《1藤野先生改后》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1藤野先生改后（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、藤藤野野先先生生鲁鲁迅迅导入新课导入新课背景介绍背景介绍段落结构段落结构人物形象人物形象课文暗线课文暗线小结退出小结退出学生介绍鲁迅其人及作品学生介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，名周树人，字豫才，自第一篇小说狂自第一篇小说狂人日记开始用鲁人日记开始用鲁迅作笔名。迅作笔名。著名作品集有野著名作品集有野草、朝花夕拾草、朝花夕拾呐喊、彷徨呐喊、彷徨华盖集、坟华盖集、坟等。本文选自散文等。本文选自散文集朝花夕拾。集朝花夕拾。鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠课文从百草园到三味书屋课文从百草园到三味书屋课文社戏课文社戏课文写于课文写于
2、1926年，年，回忆了回忆了19021906年留学日本的片段。年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来鲁迅本想以学医来救国救民，但后来救国救民，但后来却弃医从文了，我却弃医从文了，我们在本课的学习中们在本课的学习中会认识到作者思想会认识到作者思想变化的原因。变化的原因。鲁迅留学日本的经历鲁迅留学日本的经历v1902年年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出出“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”的誓言。的誓言。v1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，
3、想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。v1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。v1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。年从章太炎学说文解字，加入光复会。v1909年年8月，从日本回国。月，从日本回国。课文，理清文章段落结构课文，理清文章段落结构 。第三部分：第三部分：对藤野的怀念。对藤野的怀念。以时间的推移和活动以时间的推移和活动地点的地点的变换为标志，变换为标志，可分为三部分：可分为三部分：第一部分：第一部分：见藤野前，在东京。见藤
4、野前，在东京。相识相识第二部分：第二部分：与藤野相处与藤野相处离别离别记叙了与藤野先生相处的哪几记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？件事？表现了他的什么品质？记叙了与藤野先生相处的哪几记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？件事？表现了他的什么品质？添改讲义添改讲义认真负责认真负责纠正解剖图纠正解剖图严格要求严格要求关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神正正直直热热诚诚治治学学严严谨谨没没有有民民族族偏偏见见课文具体写了四个典型事例，从不同的课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。侧面表现了藤野先生的高贵品质。（详）
5、（详）（详）（详）（略）（略）（略）（略）被疑心是扒手被疑心是扒手生活简朴生活简朴（略）（略）添改讲义添改讲义纠正解剖图纠正解剖图严格要求严格要求关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神被疑心是扒手被疑心是扒手生活简朴生活简朴自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。在在自题小像自题小像里鲁迅先生发出了里鲁迅先生发出了“ “我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕” ”的誓言的誓言, ,体现了他崇高的体现了他崇高的爱国思想爱国思想, ,课文中哪些地方体现了这一思想课文中哪些地方体现了这一思想? ?本文以作者的爱国主义思想为暗本文以作者的爱国主义思想为暗
6、线，想一想哪些地方表现了作者线，想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想？强烈的爱国主义思想？学生分组讨论学生分组讨论文中还有一种情况，借助于副词，增文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。强表达思想感情的作用。试举例。w“东京也东京也无非无非是这样。是这样。”表达了作者对清国留学生在东京表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。造成恶浊气氛的强烈厌恶。“只不过只不过”的意思的意思去去 仙仙 台台去仙台去仙台日暮里日暮里：水户水户：触发忧国之情触发忧国之情反清志士客死之地反清志士客死之地爱 国学生复述：弃医从文的原因学生复述：弃医从文的原因 匿名信事件 看电影
7、事件弃医从文的原因弃医从文的原因匿匿名名信信事事件件个个人人与与祖祖国国的的尊尊严严受受到到侵侵犯犯看电影事件思思想想受受极极大大震震动动，民民族族自自尊尊心心受受到到严严重重挫挫伤伤爱国鲁迅学医的原因 鲁迅的父亲得了肺病，经常吐血。因为当鲁迅的父亲得了肺病，经常吐血。因为当时医疗水平比较低，始终也不能确诊是什么病，时医疗水平比较低，始终也不能确诊是什么病，再加上家道败落，不能拿出更多的钱来治病。再加上家道败落，不能拿出更多的钱来治病。于是就按照绍兴民间的土办法来止血，让病人于是就按照绍兴民间的土办法来止血，让病人喝陈年磨研出来的墨水。又请当地的中医来诊喝陈年磨研出来的墨水。又请当地的中医来诊
8、治，吃了不少中药，还用了一些稀奇古怪的药治，吃了不少中药，还用了一些稀奇古怪的药引，最终也没能挽回父亲的生命。引，最终也没能挽回父亲的生命。 因此鲁迅认为，因此鲁迅认为，“中医不过是一种有意或无中医不过是一种有意或无意的骗子意的骗子”。从此鲁迅就立志学医，准备学成后。从此鲁迅就立志学医，准备学成后“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候就去当军医。候就去当军医。”于是他便到日本仙台医学专门于是他便到日本仙台医学专门学校学习医学。学校学习医学。 弃医从文的原因后来他在日本留学学医之时，偶然间在后来他在日本留学学医之时，偶然间在电影里看到中国民众麻木的状
9、态，于是电影里看到中国民众麻木的状态，于是他想拯救国民的方法是应该去唤醒那些他想拯救国民的方法是应该去唤醒那些正在沉睡麻木的民众，中国才会有希望。正在沉睡麻木的民众，中国才会有希望。中国在被帝国的瓜分下，就算自己医治中国在被帝国的瓜分下，就算自己医治更多的人，中国民众不觉醒，就一直受更多的人，中国民众不觉醒，就一直受帝国的压迫，中国也就没有了希望。所帝国的压迫，中国也就没有了希望。所以他弃医学文，希望用自己的呐喊声唤以他弃医学文，希望用自己的呐喊声唤醒那些沉睡麻木中的中国人。醒那些沉睡麻木中的中国人。离开仙台，怀念先生离开仙台，怀念先生直抒怀念之情直抒怀念之情热情赞颂热情赞颂高度评价高度评价怀
10、念付诸行动怀念付诸行动藏讲义藏讲义挂照片挂照片写文章写文章怀怀念念之之情情化化为为斗斗争争的的勇勇气气和和力力量量爱国x“大概大概是物以希为贵罢。是物以希为贵罢。”与句末语气的与句末语气的“罢罢”合用，以诙谐的口合用，以诙谐的口气猜测在仙台受气猜测在仙台受“优待优待”的原因，带有弱国的原因，带有弱国国民的辛酸。国民的辛酸。似有此事，似有此事，但不完全肯定但不完全肯定y他们也他们也何尝何尝不酒醉似的喝采。不酒醉似的喝采。与与“不不”连用，以反连用，以反诘的语气加强肯定诘的语气加强肯定说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统不仁，强烈的表
11、达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。治下的人们精神麻木的痛恨。在在 东东 京京所见所闻所见所闻清国留学生的丑态清国留学生的丑态修辞：比喻、反语修辞：比喻、反语所所 感感厌恶之极，厌恶之极，不屑与之为伍不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱 国主题思想主题思想.以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。.课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。主义思想感情。俯俯首首甘甘为为儒儒子子牛牛横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指
