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1、苏教版六年级语文下册（12）第二单元知识树说课南通如东岔河小学：徐峻峰教材分析单元主要内容（逐个学习各讲座，编知识树）卢沟桥烽火：描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面； 半截蜡烛：展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。聂将军与日本小姑娘：揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。 习作：写一写老师不在场时，同学之间发生的小故事。 综合练习安排了五项内容，包括语文与生活，诵读与欣赏，写好钢笔字，口语交际和学写毛笔字，其中诵读与欣赏，口语交际是训练重点。地位 在反法西斯战争70周年今天，反对旧的日德2个法西斯代表，更有时代意义。 语文课程标准中
2、明确提出，在语文学习过程中重视培养爱国主义精神，逐步形成积极的人生态度、正确的价值观。本单元三篇课文就是对学生进行爱国主义教育的好教材。在学生的人生成长中一定会受到深刻的影响。 二学情分析六年级已有较强的独立识字能力 六年级课标要求：阅读叙事性作品能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 从学生的阅读方法看，要切实加强对朗读、诵读的指导，让学生眼到、口到、心到，入情入境，触摸文中人物的内心，逐步加深体验和理解，培养语感。 （二）情感目标1.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 2.感受
3、伯诺德夫人及其儿女在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。3.感受聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，认识中日人民友好的愿望。（一）知识和能力目标 1、学会21（9+7+5)个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、准确体会词语的感情色彩，积累有关战斗的成语，描写人物的词语，收集爱国方面的古诗。4、写一写老师不在场时，同学之间发生的小故事。5、口语交际聊聊当前热点话题。课课标标对对本本单单元元的的要要求求反反法法西西斯斯正正义义必必胜胜积累运用写作表达阅读感悟半截蜡烛卢沟桥烽火聂将军与日本小姑写小故事口语交际时间顺序顽强精神爱国人物描
4、写友谊使者宽容内容具体情节生动当前热点话题卢沟桥烽火半截蜡烛聂将军与日本小姑练习字句字字句句褒义词贬义词描写人物词词爱国古诗 写字教学时要“咬定青山不放松”，对学生的写字姿势要反复抓、抓反复，特别是强化“读帖”的技能训练，做到写字要正确、规范、整洁，培养良好的书写习惯。 情感教育：反法西斯、爱国、爱和平。采用教师提出要求、学生自学、合作学习、检测纠正的步骤。每课生字学完就让学生将生字绘制到知识树上。对于有能力的学生提出更高要求：每个生字都有多个意思，要求学生通过查字典跟据生字意思组词。本单元重点难点 四、收集抗日战争其间涌现出无数可歌可泣的感人故事。小组内和办一期杂志，刊名自拟。一、一、以歌曲
5、松花江上作为背景音乐，配上教师激愤的讲述“九一八”事变，导入新课。学生说说听后的感受。二、二、配以地图明确卢沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的险恶用心。卢卢沟沟桥桥烽烽火火重重点点难难点点三、精读感悟英雄气概。复述“卢沟桥事变”的过程，激发学生的爱憎感情。 三、和同学合作，将文中的故事编排成课本剧，并演一演。一、精读重点段落，如何与德军周旋斗争，授之以“渔”。二、以读促悟，升华情感。半半截截蜡蜡烛烛重重点点难难点点 二、想象情景，升华精神 补白： 40年后，已成为母亲的美穗子和她的家人，专程从日本来到中国看望她的救命恩人聂将军，展开想象描绘见面时感人的场景。一师生对话，走进文本1、师生交流，学
6、生先读体现聂将军是“活菩萨”的语句。2、总结，升华人物的性格。从刚才所读的，所品的语句看，聂将军确实是一位“活菩萨”，是至仁至义、心胸宽广、心肠慈善的好将军。结合学生身边的事情，感悟至仁至义、心胸宽广。聂聂将将军军与与日日本本小小姑姑娘娘重重难难点点 综合课：2课时，归纳梳理单元内容，绘制单元知识树。自学课：3课时，阅读本单元三篇课文，依据提示绘制知识树，识记字词。导学课：4课时，解决基本课文及练习中的重点难点。课型、课时、学习内容安排习作课：2课时，学写老师不在场时，同学之间发生的小故事。测试课：1课时，单元测试。 我的教学反思我的教学反思 在纪念反法西斯战争70周年今天，教出时代意义。 整个单元教学中重在培养学生爱国主义精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。利用绘制单元知识树，使学生成为学习的主人，激发学生的学习热情，充分调动学生学习的主动性，积极性。利用知识树增强学习效果。
