1.1声音(整理)

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1、在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音第第1节节声音的声音的产产生和传播生和传播 学习目标通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动产生的。知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。牢记声音在15时的传播速度是340m/s1,声音由物体的声音由物体的产生的,振动停止,产生的,振动停止, 停止。停止。2,人说话靠人说话靠的振动发声,敲鼓时靠的振动发声,敲鼓时靠的振的振动发出鼓声。动发出鼓声。3,能够传播声音的物质叫能够传播声音的物质叫 ,一切固体、液体、气,一切固体、液体、气体都是传声的体都是传声的。4,声音声音_(能(能

2、/不能)在真空中传播。不能)在真空中传播。5,声速就是指声音在介质中传播的声速就是指声音在介质中传播的,它的大小既跟,它的大小既跟介质的介质的有关,还跟介质的有关,还跟介质的有关。有关。6,声音在不同介质里,传播速度是不同的,一般在声音在不同介质里,传播速度是不同的,一般在 体体中传播得最快,在中传播得最快,在体中传播得最慢。体中传播得最慢。7,声音在声音在15的空气里传播速度是的空气里传播速度是m/s。自主学习自主学习(阅读课本(阅读课本2 27-307-30页内容,解决下列问题页内容,解决下列问题)释疑一、声音是怎样产生的?释疑一、声音是怎样产生的?猜想:由于物体的振动 同学们:你能让我们

3、身边的物体发出声音吗同学们:你能让我们身边的物体发出声音吗?试一下,你是怎样做到的?你让这些物体发声?试一下,你是怎样做到的?你让这些物体发声时有没有时有没有观察过它们的特征?观察过它们的特征?实验时乒乓球、水、纸片有什么作用?实验时乒乓球、水、纸片有什么作用? 我们把发声的物体叫 说话时是说话时是 在振动在振动风吹树叶哗哗响,风吹树叶哗哗响, 在振动在振动敲鼓时敲鼓时 在振动在振动牧童吹的笛声是牧童吹的笛声是 在振动在振动流水声是流水声是 在振动在振动声带声带树叶树叶鼓面鼓面空气空气水水声源声源1 1、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在 , 停止,发声也停止。停止,发声也停止。振

4、动振动振动振动声源声源。2 2、能发声的物体叫、能发声的物体叫 。 振动可以发声振动可以发声. .如果将发声的振动如果将发声的振动记录下来,需要时记录下来,需要时再让物体按照记录再让物体按照记录下来的振动规律去下来的振动规律去振动,就会产生与振动,就会产生与原来一样的声音,原来一样的声音,这样就可以将声音这样就可以将声音保存下来保存下来. .唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽释疑 二二 声音的传播声音的传播 思考思考:声音是怎样从声源传播出去的呢声音是怎样从声源传播出去的呢? 老师和同学们之间什么也老师和同学们之间什么也“没有没有”,那么老师发出的声,那么老师发出的声音是如何被坐在后面的

5、学生听到的?音是如何被坐在后面的学生听到的? 活动一活动一:A同学一只耳朵用力捂紧同学一只耳朵用力捂紧,另一只耳朵贴在桌面上一另一只耳朵贴在桌面上一 端倾听端倾听,B同学在同学在A同学看不到动作的情况下轻敲同学看不到动作的情况下轻敲A同学的桌底同学的桌底 和桌腿,你还能听到敲击声吗和桌腿,你还能听到敲击声吗? 说明什么说明什么? 声音能在固体中传播声音能在固体中传播. 说明什么说明什么? 声音能在空气中传播声音能在空气中传播.你能举一些声音在固体中传播的例子吗?结论结论:声音可以在液体中传播:声音可以在液体中传播实验:实验:鱼儿能听见拍手声吗?鱼儿能听见拍手声吗? 声音能在液体中传播吗?声音能

6、在液体中传播吗? 看图片,小明同学认为鱼看图片,小明同学认为鱼不是听到拍手声不是听到拍手声才惊惶游走,才惊惶游走,而是而是看到拍手的动作看到拍手的动作被吓跑的。被吓跑的。他说的对吗?你能用他说的对吗?你能用实验证明实验证明吗?吗? 如果没有气体、液体、固体这些物质如果没有气体、液体、固体这些物质声音还能够传播吗?声音还能够传播吗?探究 声音的传播需要声音的传播需要气体气体液体液体固体固体介质介质 声音声音不能不能在在真空中真空中传播。传播。思考:思考: 许多科幻电影都有在太空中战争的场面。许多科幻电影都有在太空中战争的场面。 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?

7、 释疑三 声波 声音是以声音是以_ 的形式的形式,通过通过_ 将声源的振动向外将声源的振动向外_波波声波声波传播传播释疑四 声速这种现象说明了什么?这种现象说明了什么?几种物质的声速(几种物质的声速(m/s) 空气(空气(15)340海水(海水(25 )1531空气(空气(25 )346铜(棒)铜(棒)3750软木(软木(25 )500大理石大理石3810煤油(煤油(25 )1324铝(棒)铝(棒)5000蒸馏水(蒸馏水(25 )1497铁(棒)铁(棒)5200 声音在固体、液体、气体中传播的速度声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢?是否一样快呢? 1、 。 2、 。声音在不同介质中

8、的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关 声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快,其次是,其次是在液体,在在液体,在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是:通过上表你获得的信息是:声音在(声音在(1515o oC C)空气空气中传播的速度为中传播的速度为340m/s340m/s。熟记:熟记:小结(一)、声的产生(一)、声的产生声是由物体的振动产生的。声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。止。(二)、声音的传播(二)、声音的传播声的传播需

9、要介质,真空不能传声。声的传播需要介质,真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着声以声波的形式传播着(三)、声速(三)、声速声速的大小跟介质的种类有关;还跟介质的温度声速的大小跟介质的种类有关;还跟介质的温度有关。有关。15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。1、下列说法中正确的是( ) A物体不振动,仍然可能发声 B 只要物体振动,我们就一定能听到声音 C声音要靠介质传播,固体、液体、气体都是传播声音的介质 D以上说法都不对反馈训练反馈训练2 2、运动会上,100米终点计时员应该什么时候开始计时才比较精确( )A

10、 听发令枪声 B 看发令枪冒出的烟雾 C 看运动员第一个起跑时 D 听“预备”口令CB拓展延伸拓展延伸 1、在装满水的铁管里敲击一下,在另外、在装满水的铁管里敲击一下,在另外一端听到几次响声?为什么?一端听到几次响声?为什么?蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 这首诗的大体意思是什么?说明了什么物理道理:液体能够传播声音介质 本节课我们都学到关于声的哪些本节课我们都学到关于声的哪些知识?这些知识给我们的生活带来了知识?这些知识给我们的生活带来了哪些便利?又有哪些不便?哪些便利?又有哪些不便? 请计算:请计算:当你和同学去爬山时,你大声呼喊远当你和同学去爬

11、山时,你大声呼喊远 离你离你680m处的同学,你发声后多久他处的同学,你发声后多久他 才能听到你的声音才能听到你的声音?你还可能会听到什你还可能会听到什 么声音?么声音?对对着着高高山山喊喊话话、在在大大礼礼堂堂中中大大声声讲讲话话等等都都会会出现出现回声现象回声现象。为什么有时能听见回声,有时又听不见呢?为什么有时能听见回声,有时又听不见呢?听到回声的条件是什么?听到回声的条件是什么?离障碍物至少要多远?离障碍物至少要多远? 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上,以上, 人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声,可以回声可以加强原声,可以测

12、量距离测量距离1 1、为为什什么么在在屋屋里里讲讲话话比比在在操操场场上上讲讲话话听听起起来来响亮?响亮?2 2、回回声声是是否否能能应应用用在在解解决决实实际际问问题题上上?你你知知道哪些?道哪些?思考:思考:利用声纳探测海洋利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群利用声纳探测鱼群 古代的侦察兵为了及早发现敌骑古代的侦察兵为了及早发现敌骑兵的活动,常把耳朵贴在地面上听,兵的活动,常把耳朵贴在地面上听,试解释这样做的道理。试解释这样做的道理。答:马蹄踏在地面上,使土地振动发出声音,声答:马蹄踏在地面上,使土地振动发出声音,声音沿土地可以传播,且土地传播声音的速度比空音沿土地可以传播,且土地传播声音的速

13、度比空气快,能使侦察兵及早知道敌情。气快,能使侦察兵及早知道敌情。 在天坛里面有三处比较著在天坛里面有三处比较著名的声学建筑,一是圜丘,明名的声学建筑,一是圜丘,明清时代的皇帝每年都要到中心清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷的天心石上作祈祷“苍天保佑,苍天保佑,五谷丰登五谷丰登”,在这里他听到自,在这里他听到自己的祷告声比平时大的多,他己的祷告声比平时大的多,他以为是自己的虔诚感动了老天以为是自己的虔诚感动了老天爷,是不是?这是由于声音被爷,是不是?这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故声加强了原声的缘故如果你和你的同学到回音壁如果你和你的

14、同学到回音壁玩,两人站在回音壁前的不玩,两人站在回音壁前的不同位置,斜对着墙壁轻声说同位置,斜对着墙壁轻声说话,即使你们相距较远,也话,即使你们相距较远,也能清楚地听到彼此的声音能清楚地听到彼此的声音。在回音壁的圆心处,有一块石头,在回音壁的圆心处,有一块石头,站在这块石头上拍手,一般可以站在这块石头上拍手,一般可以听到三次拍手回声,因此这块石听到三次拍手回声,因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理,反映巧妙地利用了回声的原理,反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。了我国古代劳动人民的聪明智慧。1、清朝有人写了一幅对子:、清朝有人写了一幅对子:“风声、雨声、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。事事关心。”这其中涉及到哪些声学知识?这其中涉及到哪些声学知识?答:这里涉及到声音的产生和传播的声学知识,答:这里涉及到声音的产生和传播的声学知识,风声、雨声、读书声分别是气体、液体、固体振风声、雨声、读书声分别是气体、液体、固体振动而产生的。声音的传播需要介质,而通常情况动而产生的。声音的传播需要介质,而通常情况下传播声音的介质是空气。下传播声音的介质是空气。反馈练习反馈练习

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