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1、在封建社会里，有的人为了生计，为了前在封建社会里，有的人为了生计，为了前途，为了理想，也有的人因为被贬谪流放，途，为了理想，也有的人因为被贬谪流放，被征发戍边，不得不离开家乡，转徙各地。被征发戍边，不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人身在他乡，见。敏感的诗人身在他乡，“风一更，雪一风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成更，聒碎乡心梦不成”“何人不起故园情何人不起故园情”；而家中的亲人、闺中之女子更是；而家中的亲人、闺中之女子更是“独上高独上高楼，望断天涯路楼，望断天涯路”“此情无计可消除，才下此情无计可消除，才下眉头，却上
2、心头。眉头，却上心头。”所以所以，表达游子浓郁的乡表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思就成为古代诗歌常见的一种愁、乡情、乡思就成为古代诗歌常见的一种主题。而在近几年的高考中出现的频率也很主题。而在近几年的高考中出现的频率也很高。高。思乡怀人类鉴赏公开课学习目标：学习目标：1、利用课内六首诗，通过回顾、填表，、利用课内六首诗，通过回顾、填表，从从情感情感、手法、意象手法、意象三个角度初步三个角度初步感知感知思思乡怀人诗的特点。乡怀人诗的特点。2、通过分析所给例诗，能够准确把握、通过分析所给例诗，能够准确把握两两种特殊的艺术手法种特殊的艺术手法。能够通过对。能够通过对意象意象的分的分析进而把握思乡的情感
3、。析进而把握思乡的情感。3、通过拓展训练分别从、通过拓展训练分别从情感情感、手法、意手法、意象象三个角度巩固三个角度巩固运用运用所学的思乡怀人知识，所学的思乡怀人知识，同时规范答题同时规范答题思路思路。思乡怀人类鉴赏公开课温故温故一剪梅一剪梅独居的寂寞、思夫之情（借景抒情独居的寂寞、思夫之情（借景抒情/化化抽象为具体）抽象为具体）春江花月夜春江花月夜游子思妇的离情闺怨（借景抒情、游子思妇的离情闺怨（借景抒情、比喻）比喻）长相思长相思军旅思乡、羁旅之愁（借景抒情）军旅思乡、羁旅之愁（借景抒情）虞美人虞美人亡国之愁、故国之思（触景生情、想象、亡国之愁、故国之思（触景生情、想象、比喻）比喻）苏幕遮苏
4、幕遮思乡、羁旅之愁（触景生情、对写法）思乡、羁旅之愁（触景生情、对写法）登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州思念友人、感慨仕思念友人、感慨仕途风波险恶（借景、比喻）途风波险恶（借景、比喻）思乡怀人类鉴赏公开课1 1、情感内容、情感内容： 思念亲友，思念亲友， 羁旅之思，羁旅之思， 闺中怀人，闺中怀人， 征人思乡。征人思乡。2、艺术手法：、艺术手法：借景抒情借景抒情（触景生情（触景生情寓情寓情于景）于景）借物抒情借物抒情虚实结虚实结合合衬托衬托对写法对写法及修辞手及修辞手法（比喻法（比喻拟人拟人夸张夸张等）等）等等等等总总结结思思乡乡怀怀人人诗诗相相关关知知识识归纳归纳思乡怀人类鉴赏
5、公开课思乡怀远诗的概念思乡（亲）缘由：思乡（亲）缘由：内在内在久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞孤寂落寞）；）；外在外在战乱频仍，中秋望月，重阳登高，除夕孤灯暮战乱频仍，中秋望月，重阳登高，除夕孤灯暮春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花落（落（感时触景感时触景）。）。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。和戍守边疆的征人产生怀念之情。
6、我们把表达这种我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。思乡怀人类鉴赏公开课思乡怀远诗的特点思乡怀远类诗词中有一些关键的字词，如思乡怀远类诗词中有一些关键的字词，如“孤孤”“悲悲”“无情无情”“怜怜”“空空”“独独”“故园故园”“相思相思”等。等。20042004年丙卷阅读晏几道的年丙卷阅读晏几道的鹧鸪天鹧鸪天，词中的词中的“不如归不如归”就是理解就是理解“作者思想感情作者思想感情”（试（试题第题第2 2问）问）的关键的关键；20052005年广东卷阅读寇准的年广东卷阅读寇准的春日春日登楼怀归登楼怀归标题中的标题中的“怀归怀归”是解读诗歌的钥匙是解读诗歌的钥匙。 有
7、时有时特殊的节日，也是关键信息特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的思乡怀人之情。如白居易的邯郸邯郸冬至冬至夜思家夜思家、高适的高适的除夜除夜作作等写于唐朝两个重要的节日，等写于唐朝两个重要的节日，20062006年江苏卷元代词人魏初的年江苏卷元代词人魏初的鹧鸪天鹧鸪天室人降日，室人降日，以此奉寄以此奉寄写于写于妻子的日子妻子的日子，正所谓，正所谓“每逢佳节倍每逢佳节倍思亲思亲”哪！哪！思乡怀人类鉴赏公开课1 1、羁旅行役、羁旅行役 主要写主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的
8、心境以及漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念对家乡、对亲人的思念。羁旅诗，一般是从旅人。羁旅诗，一般是从旅人身身边的景物边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。的憧憬。 这类诗有一些常用的意象，如这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母苦雨、慈母”等，或物或事或人。鉴赏时应把握作者等，或物或事或人。鉴赏时应把握作者写了哪些写
9、了哪些“眼中景眼中景”？借此抒发怎样的？借此抒发怎样的“心中情心中情”？又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的融合在一起的。 思乡怀人类鉴赏公开课2 2、思乡怀人、思乡怀人 十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 简要解释简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。的意思，说说这两句诗的妙处。 答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚答案：普天之下，有
10、谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人的秋思落在谁的一边。诗人推己及人推己及人，扩大了，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说偏说“秋思落谁家秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。，表现手法委婉蕴藉。 思乡怀人类鉴赏公开课3、思妇闺怨主要抒写思妇弃妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见意象：月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、镜等室内用具类意象；高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。 思乡怀人类鉴赏公开课l借助借助典型意象典型意象表现表现思乡主题的思乡
11、主题的l答题关键点答题关键点: :l 典型意象的特定含义典型意象的特定含义, ,典型意象与思典型意象与思乡之间的乡之间的关系关系要交代清楚要交代清楚. .思乡怀人类鉴赏公开课1抓意象的特点。l马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦, ,小桥流水人家小桥流水人家, ,古道古道西风瘦马。夕阳西下西风瘦马。夕阳西下, ,断肠人在天涯。断肠人在天涯。 l 内容内容 这是一首散曲小令这是一首散曲小令, ,曲牌名为曲牌名为“天净沙天净沙”, ,题目是题目是“秋秋思思”。这是抒发天涯旅思的代表作。这是抒发天涯旅思的代表作。l这首小令共描绘出三幅画面这首小令共描绘出三幅画面, ,且这三幅画
12、面均由一组名词短语且这三幅画面均由一组名词短语构成构成, ,特色明显。特色明显。l第一组画面：第一组画面：枯藤、老树、昏鸦枯藤、老树、昏鸦, ,给人的感觉是给人的感觉是灰暗、苍凉、灰暗、苍凉、孤寂、萧瑟孤寂、萧瑟。l第二组画面：第二组画面：小桥、流水、人家小桥、流水、人家。又给人以。又给人以“温馨温馨”的感觉。的感觉。l第三组：第三组：古道、西风、瘦马、断肠人古道、西风、瘦马、断肠人。让人觉得。让人觉得冷清、凄凉、冷清、凄凉、路途遥遥路途遥遥。l这又都围绕着一个这又都围绕着一个“愁愁”字。第一组从字。第一组从正面衬出正面衬出游子的乡愁游子的乡愁, ,第二组从第二组从反面衬出反面衬出游子的乡愁游
13、子的乡愁, ,第三组第三组直接点出直接点出游子浓郁的游子浓郁的乡乡愁、乡情、乡思愁、乡情、乡思。 思乡怀人类鉴赏公开课思乡怀远诗中的常见意象l月亮月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白李白静夜思静夜思：举头望明月，低头思故乡。：举头望明月，低头思故乡。l丁香丁香 常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜李煜浣溪沙浣溪沙：青鸟不传云外信：青鸟不传云外信, ,丁香空结雨中愁。丁香空结雨中愁。l芭蕉芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐李商隐代赠代赠：芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结, ,同向春
14、风各自愁。同向春风各自愁。l梧桐梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。凄苦之音。白居易白居易长恨歌长恨歌：春风桃李花开日，秋雨：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。梧桐叶落时。思乡怀人类鉴赏公开课l杜鹃杜鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征凄凉、哀伤的象征了。秦观了。秦观踏莎踏莎行行：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声
15、里斜阳暮。l鹧鸪鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。辛弃疾辛弃疾菩萨菩萨蛮蛮书江西造口壁书江西造口壁：江晚正愁余（予）：江晚正愁余（予） ，山深闻鹧鸪。，山深闻鹧鸪。l乌鸦乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观秦观满庭芳满庭芳：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。l猿啼猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫杜甫登高登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。思
16、乡怀人类鉴赏公开课l水水 在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳欧阳修修踏莎行踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。l鸿雁鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏赵嘏长安秋望长安秋望：残：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音讯。晏殊讯。晏殊清平乐清平乐：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。在云鱼在不，
17、惆怅此情难寄。l高楼高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。思乡怀人类鉴赏公开课l青鸟青鸟 青鸟是传书的信使。青鸟是传书的信使。李商隐李商隐无题无题：蓬山此：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。去无多路，青鸟殷勤为探看。l莼羹鲈脍莼羹鲈脍 chch n gng ln gng l ku ku i i 莼：莼菜；脍：切得莼：莼菜；脍：切得很细的肉。很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思乡之情。乡之情。辛弃疾辛弃疾泌园春
18、泌园春带湖新居将成带湖新居将成：意倦须还，：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉? ?l沙鸥沙鸥 沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。而伤感的意象。杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀：名岂文章著，官应：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。l白云白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。情感。杜甫杜甫恨别恨别：思家步月清宵立，忆弟看云白：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠日眠。（白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，。（白云也往往同隐
19、者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白白云歌送刘白云歌送刘十六归山十六归山：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。）：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。）思乡怀人类鉴赏公开课l l其他常见词语：其他常见词语：l l表现表现“漂泊漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥沙鸥 、飘蓬、飘蓬l l双鲤：双鲤：代指书信代指书信。汉乐府。汉乐府饮马长城窟行饮马长城窟行诗云：诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。素书。”后来即以双鲤借代远方来信。后来即以双鲤借
20、代远方来信。l l桑梓：桑梓：家乡，表现怀乡之情。家乡，表现怀乡之情。 l l阳关：阳关：古地名，指代离别送行的歌。古地名，指代离别送行的歌。l l西楼：西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼。伤心之楼。l l关山：关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。l l天涯、他乡、孤灯天涯、他乡、孤灯思乡怀人类鉴赏公开课绝绝句句（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？请从情与景的角度分析这首诗的艺术特色。请从情与景的角度分析这首诗的艺术特色。此
21、诗是以乐景写哀情，用碧江、白鸟、青此诗是以乐景写哀情，用碧江、白鸟、青山、红花这些色彩艳丽的美景反衬出作者山、红花这些色彩艳丽的美景反衬出作者思念故乡的感伤之情。思念故乡的感伤之情。思乡怀人类鉴赏公开课杜甫杜甫月夜月夜今夜今夜鄜州鄜州月，闺中只独看。月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆遥怜小儿女，未解忆长安长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。问：杜甫是怎么写思念家人的？问：杜甫是怎么写思念家人的？ 诗人运用对写法，不写自己如何思念家人，却诗人运用对写法，不写自己如何思念家人，却想象此时身在鄜州的妻子站在清冷的院子里一想象此时身在鄜
22、州的妻子站在清冷的院子里一个人呆呆的长时间的望着月亮思念着自己。这个人呆呆的长时间的望着月亮思念着自己。这种写法更加含蓄而深切的表达出诗人强烈的思种写法更加含蓄而深切的表达出诗人强烈的思念之情。念之情。思乡怀人类鉴赏公开课1、春日登楼怀归、春日登楼怀归寇准寇准高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。旧业遥清渭，沉思忽自惊。从首句的从首句的“聊聊”到末句的到末句的“惊惊”，反映了诗人怎样的感情变化反映了诗人怎样的感情变化?请联请联系全诗进行分析。系全诗进行分析。牛刀小试
23、牛刀小试思乡怀人类鉴赏公开课从首句的从首句的“聊聊”到末句的到末句的“惊惊”，反映，反映了诗人怎样的感情变化了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行请联系全诗进行分析。分析。【答案】诗人登楼远望，本是闲诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡的感情变化，突出了作者的思乡之情。之情。思乡怀人类鉴赏公开课2、题大庾岭北驿、题大庾岭北驿宋之问宋之问阳月阳月南飞雁，传闻至此回。南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？我行殊未已，
24、何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。明朝望乡处，应见陇头梅。【注注】本诗是诗人流放广西钦州途经大庾本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅岭时所作。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。阳月：指农历十月。阳月：指农历十月。1、颈联中最精炼传神的分别是哪个字？请简要分、颈联中最精炼传神的分别是哪个字？请简要分析。析。2、请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作、请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。简要说明。思乡怀人类鉴赏公开课题大
25、庾岭北驿答案题大庾岭北驿答案l（1）分别是）分别是“静静”“昏昏”。“静静”字写出了黄字写出了黄昏江潮初落，水面平静得令人寂寞的景象；昏江潮初落，水面平静得令人寂寞的景象；“昏昏”字写出了林间瘴气缭绕，一片迷蒙的景象。这字写出了林间瘴气缭绕，一片迷蒙的景象。这两种景象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托了诗人失两种景象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托了诗人失意的痛苦和思乡的烦恼。意的痛苦和思乡的烦恼。l（2）这首诗主要运用了以景衬情，情景交融的）这首诗主要运用了以景衬情，情景交融的表现手法。表现手法。l颈联写景接颔联的抒情，以景衬情，渲染了凄凉颈联写景接颔联的抒情，以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的
26、心情。尾联诗人又从孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。尾联诗人又从写景转为抒情，诗人希望能寄一枝梅，安慰家乡写景转为抒情，诗人希望能寄一枝梅，安慰家乡的亲人，情致凄婉，绵长不断，把诗人怀乡之情的亲人，情致凄婉，绵长不断，把诗人怀乡之情升发到最高点升发到最高点。思乡怀人类鉴赏公开课1梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。【注释注释】1、水风：水上之风。、水风：水上之风。2、摇、摇曳碧云斜：反用江淹曳碧云斜：反用江淹杂体杂体诗句意诗句意其诗曰：其诗曰：“日暮碧云合，佳人殊未来。日暮碧云合，佳
27、人殊未来。1、词中、词中“恨极在天涯恨极在天涯”的的“恨恨”是指什么？是指什么？2、词中三、四句刻画了一位什么样的主人公、词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。形象？请简要分析。3、请简要赏析这首诗的结句。、请简要赏析这首诗的结句。直击高考直击高考思乡怀人类鉴赏公开课1、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（3）借景抒情把天涯之思投向无边天际，以碧云）借景抒情把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。沉。2、词中三、四句刻画了一位什么样的主人公、词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。形象
28、？请简要分析。3、请简要赏析这首诗的结句。、请简要赏析这首诗的结句。（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜刻画了一位孤独寂寞又自哀花，花自飘零，无人怜惜刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象自怜的主人公形象思乡怀人类鉴赏公开课l2、阅读下面这首宋诗，回答问题（阅读下面这首宋诗，回答问题（8分）分）（2012年年山东卷）山东卷）l吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二）晁补之晁补之l晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。l天寒雁声急，岁晚客程
29、遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。l鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。l孤舟宿何许？霜月系枫桥。孤舟宿何许？霜月系枫桥。l注：吴松：即吴淞，江名注：吴松：即吴淞，江名l（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（围？（3分）分）l（2）请结合全诗分析）请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作用（这一意象的作用（5分）分）思乡怀人类鉴赏公开课参考答案参考答案l（1）描写了清晨起航时，江南水乡秋）描写了清晨起航时，江南水乡秋雨霏霏，风声萧萧，落叶飘飞的深秋雨霏霏，风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。景色。营造了凄冷、感伤的氛
30、围。l（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，想贯穿在一起，是全诗的线索是全诗的线索；作者；作者融情于景融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。之感。思乡怀人类鉴赏公开课 3 3子子 规规 元元 曹伯启曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注注】子规
31、：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。传为古蜀王杜宇所化。贪夫、远客：意指客居贪夫、远客：意指客居他乡之人。他乡之人。（1）颔联最精彩的字是什么？）颔联最精彩的字是什么？（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（这种情感的两个意象简要分析。（5分）分）思乡怀人类鉴赏公开课参考答案参考答案l【解析解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。解答以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及这个字，要立足
32、诗歌，从写法角度以及表达效果上回答表达效果上回答l（1）答案：）答案：“空空”字既传神的描绘出贪字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情惆怅之情思乡怀人类鉴赏公开课4山寺夜起山寺夜起江湜江湜月升岩石巅，下照一溪烟。月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。谁见无家客，山中独不眠。(1)三四两句中的三四两句中的“烟烟”有哪些特有哪些特点？诗人是如何描写的？点？诗人是如何描写的
33、？(4分分)(2)结合全诗分析诗人结合全诗分析诗人“不眠不眠”的的原因。原因。(4分分)思乡怀人类鉴赏公开课l4.【答案答案】三四两句中的烟有两个三四两句中的烟有两个特点：一是色白，而是具有动态。特点：一是色白，而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以色；第四句以“流流”字描写山岚之字描写山岚之动态，形象生动。动态，形象生动。l【解析解析】三四两句抓住三四两句抓住“烟色如云烟色如云白白”使用比喻，以及使用比喻，以及“流流”字的妙字的妙处展开回答。处展开回答。思乡怀人类鉴赏公开课 鹧鸪天鹧鸪
34、天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。无归意，争奈归期未可期。（1）在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫）在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声声?诗人用杜鹃的意象，仿佛听到它“不如归去”那哀切的叫声，渲染了悲伤的气氛，委婉含蓄地表现了诗人流落天涯，有家难归的悲伤之情。 思乡怀人类鉴赏公开课（2）本诗主要表达了思乡难归的情感。）本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：意象分析
35、示例：a、子规子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫贪夫”“远客远客”无不惆怅、无不惆怅、“断肠断肠”，渲染了悲凉，渲染了悲凉的气氛，表达了诗人思乡心切、归家不易之情。的气氛，表达了诗人思乡心切、归家不易之情。B、残春残春。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出凄凉冷落的氛围，表达了思乡难归的惆怅之烘托出凄凉冷落的氛围，表达了思乡难归的惆怅之情。情。C、霜月霜月。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。的氛围，表达了思乡难归之情。思乡怀人类鉴赏公开课5.鹧
36、鸪天鹧鸪天【宋宋】张炎张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤得江头柳，不是苏堤也皱眉也皱眉【注注】劳劳：遥远。劳劳：遥远。修禊：古俗春修禊：古俗春季于水滨设祭。季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。思乡怀人类鉴赏公开课参考答案：参考答案：借楼上笛声、迷蒙山水、借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤更又回想亲人苏堤“折柳折柳”送别之场景，送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。思乡怀人类鉴赏公开课
