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1、热爱生活，热爱写作热爱生活，热爱写作教学目标教学目标1、培养学生的写作兴趣。、培养学生的写作兴趣。2、使学生明白能写到作文里的事应该是、使学生明白能写到作文里的事应该是有趣的、有意义的或者印象深刻的。有趣的、有意义的或者印象深刻的。3、引导学生学习写人记事的记叙文。、引导学生学习写人记事的记叙文。4、使学生明白叙述事件时要抓记叙的六个要素。、使学生明白叙述事件时要抓记叙的六个要素。一、引入教学。一、引入教学。 也许有些同学不喜欢写作文，甚至害怕写也许有些同学不喜欢写作文，甚至害怕写作文，拿起笔觉得无话可说，其实写作文不是作文，拿起笔觉得无话可说，其实写作文不是什么什么“高难动作高难动作”，它是
2、生活中与人沟通、交，它是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是拿起笔来说话。一样。写作就是拿起笔来说话。2、能训练人的思维，让人变得睿智。、能训练人的思维，让人变得睿智。1、具有趣味性。有创意地表达是一件有趣的事情。、具有趣味性。有创意地表达是一件有趣的事情。二、写什么。二、写什么。1、写人。写自己最熟悉的人，写自己印、写人。写自己最熟悉的人，写自己印象深刻的人，写对自己影响最大的人。如象深刻的人，写对自己影响最大的人。如朱自清的朱自清的背影背影写的就是自己最熟悉的写的就是自己最熟悉的人。海伦人。海伦.凯勒凯勒再朔生命再
3、朔生命写自己印象写自己印象深刻的人，胡适的深刻的人，胡适的我的母亲我的母亲写对自己写对自己影响最大的人。影响最大的人。2、写事。写生活中的新鲜事，写自己印、写事。写生活中的新鲜事，写自己印象深刻的事，写蕴含生活哲理的事。如象深刻的事，写蕴含生活哲理的事。如鲁迅的鲁迅的风筝风筝写自己印象深刻的事，写自己印象深刻的事，莫顿莫顿.亨特的亨特的走一步，再走一步走一步，再走一步写蕴写蕴含生活哲理的事。含生活哲理的事。这个问题是明确文章的主题。表这个问题是明确文章的主题。表达感激，如达感激，如再朔生命再朔生命表达思表达思念，如念，如背影背影明白道理，蕴含明白道理，蕴含哲理如，哲理如，走一步，再走一走一步，
4、再走一步步。三、为什么要写。三、为什么要写。四、怎么写。四、怎么写。1、开篇点题。、开篇点题。 “我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我，我的母亲，我的妻子和儿子。”散步散步“我与父亲不相见已二年我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背余了，我最不能忘记的是他的背影。影。”背影背影2、叙事要清楚。叙述时要注意事件的六个要素。、叙事要清楚。叙述时要注意事件的六个要素。3、结尾要发表议论或抒发感情，深化主题。、结尾要发表议论或抒发感情，深化主题。“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友觉得我是
5、世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？是，这能全怪我吗？”羚羊木雕羚羊木雕七年级七年级上上册例如：册例如： “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里里永安她的魂灵！永安她的魂灵！” （阿长与阿长与山海经山海经八八年级上册）年级上册）五、佳作示范五、佳作示范难忘的一件事难忘的一件事 我经历过许许多多的事情，就像天上我经历过许许多多的事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事
6、，令我久久不能忘怀，那就是关的那件事，令我久久不能忘怀，那就是关于于 滑板车的一件事。滑板车的一件事。1、把经历过的事情比作闪耀的星星，生动，形、把经历过的事情比作闪耀的星星，生动，形象地点明了那些事情对自己成长的重要性。象地点明了那些事情对自己成长的重要性。2、文章开篇扣题，且激发了读者的阅读兴趣。、文章开篇扣题，且激发了读者的阅读兴趣。点评：点评： 还记得那是六年级下学期的一天，学校要举办还记得那是六年级下学期的一天，学校要举办滑板车大赛。那时很流行滑板车，所以，同学们很开滑板车大赛。那时很流行滑板车，所以，同学们很开心都想去参加比赛。虽然我也想参加，但是我不会。心都想去参加比赛。虽然我也
7、想参加，但是我不会。回到家，看着爸爸在几个星期前给我买的那个崭新的回到家，看着爸爸在几个星期前给我买的那个崭新的滑板车，想了想决定去花园学。刚开始，我颤颤巍巍滑板车，想了想决定去花园学。刚开始，我颤颤巍巍地学着别人，好像正在学走路的小孩子。我总是地学着别人，好像正在学走路的小孩子。我总是找不到重心，刚上去就摔了下来。到后来，不仅找不到重心，刚上去就摔了下来。到后来，不仅没学会，还把自己摔的伤痕累累好不狼狈。回到没学会，还把自己摔的伤痕累累好不狼狈。回到家，妈妈不知从哪弄了张学滑板车的光碟，递给家，妈妈不知从哪弄了张学滑板车的光碟，递给我说：我说：“儿子，好好比赛，妈妈为你加油！儿子，好好比赛，
8、妈妈为你加油！”听听了了这句话，我充满了干劲儿。急匆匆看完了光碟，这句话，我充满了干劲儿。急匆匆看完了光碟，就下楼了。妈妈和爸爸跟在我后面，帮助我学。就下楼了。妈妈和爸爸跟在我后面，帮助我学。不知是因为妈妈的话还是看了光碟的指导，我越不知是因为妈妈的话还是看了光碟的指导，我越来越会滑了。来越会滑了。点评：点评：这一段叙述学滑板车的经过，条理清楚，这一段叙述学滑板车的经过，条理清楚，交代了时间、地点、人物、事件起因、经交代了时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。过和结果。我高高兴兴地去报了名。我高高兴兴地去报了名。 终于到了比赛的那天，我将近一个月的训练终于到了比赛的那天，我将近一个月的训练就
9、赌在这场比赛上了。就赌在这场比赛上了。点评：点评：以上两小段简明扼要地介绍了赛前的事情以上两小段简明扼要地介绍了赛前的事情与下文详细地写比赛现场形成鲜明的对与下文详细地写比赛现场形成鲜明的对比，详略得当。比，详略得当。“请选手到赛道准备好。请选手到赛道准备好。” 听到这句话，我按耐不住忐忑不安的听到这句话，我按耐不住忐忑不安的心，来到赛道上。心，来到赛道上。“各就各位，预备，跑。各就各位，预备，跑。”裁判喊完这句话，我急匆匆地出发了。裁判喊完这句话，我急匆匆地出发了。 “明明明明加油！加油！”这句话像汽油一样一直在为我这辆这句话像汽油一样一直在为我这辆车加油，我滑得更快了。车加油，我滑得更快了
10、。 到宣布排名的时候了，广播高声叫出到宣布排名的时候了，广播高声叫出“XXX，第二名，第二名”这时我的泪水流这时我的泪水流了了下来。那是激动的泪水，苦练了一个下来。那是激动的泪水，苦练了一个月，终于有了回报。月，终于有了回报。这就是那颗星星的故事。这就是那颗星星的故事。点评：点评：篇末照应开篇，使得全文结构严谨。篇末照应开篇，使得全文结构严谨。五、练习写作五、练习写作1、刚上初中，见到许多新老师，结识许多、刚上初中，见到许多新老师，结识许多新同学，你一定有许多新的感受、见闻、和新同学，你一定有许多新的感受、见闻、和想法，选择一个方面，把它写下来。别忘了想法，选择一个方面，把它写下来。别忘了拟个新颖别致的题目。不少于拟个新颖别致的题目。不少于500字。字。2、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有动，、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有动，当然也会有泪水，有悲伤当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生中这些都是人生中必不可少的人生体验，一点一滴都是生命中的必不可少的人生体验，一点一滴都是生命中的宝贵财富。在你成长过程中，有什么经历让你宝贵财富。在你成长过程中，有什么经历让你深受感动，难以忘怀？把它写下来。题目自深受感动，难以忘怀？把它写下来。题目自拟。不少于拟。不少于500字。字。
