婚姻家庭问题课件

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1、第八章 婚姻、家庭、性别n第一节 婚姻家庭概述n第二节 婚姻n第三节 婚姻家庭问题 n第四节 家庭结构与家庭关系n第五节 家庭的功能n第六节 性别角色与社会性别第一节 婚姻家庭概述（一）n一、研究对象与意义 婚姻、家庭、性与社会性别完全可以分别作为社会学的研究对象，但是作为个人社会生活与社会运行的中介，三者之间实际上又是一种系统的、整体的存在。 1.大多数关于家庭、婚姻、性与社会性别的犯罪率和规章制度，都基于某个共同的法理，具有极强的共同性和互补性； 2.大多数关于家庭、婚姻、性与社会性别的法律和制度，都是在某种既有社会形态进入转型时期以后，首当其冲地被怀疑、批判。n二、研究家庭的角度 1.从

2、个人的活动角度看，家庭、婚姻、性别都是个人选择和行为的结果，表现为一种客观存在的生活实体。 2.从社会运行的角度看，家庭、婚姻、性别又都是社会管理的产物，属于一种强制式的社会设置。第一节 婚姻家庭概述（二）一、婚姻一、婚姻 、 婚姻，作为个人活动结果的社会实体，其定义可以概括为：持续的性关系婚姻，作为个人活动结果的社会实体，其定义可以概括为：持续的性关系+ +共同生活。它包括共同生活。它包括：（：（1 1）两个人按照社会所要求的契约关系和程序来组建共）两个人按照社会所要求的契约关系和程序来组建共同生活。（同生活。（2 2）双方都与对方原来的家庭结成确定的关系。）双方都与对方原来的家庭结成确定的

3、关系。 二、家庭的定义二、家庭的定义 家庭，作为生活实体，其定义可以概括为：实体婚姻家庭，作为生活实体，其定义可以概括为：实体婚姻+ +孩子孩子+ +生活共同体。生活共同体。我国学者较多运用美国社会学家默多克的家庭类型划分方法：核心家庭、主干我国学者较多运用美国社会学家默多克的家庭类型划分方法：核心家庭、主干家庭、联合家庭。家庭、联合家庭。第二节 婚姻（一）n婚姻准备 婚姻准备，就是当事人在性、爱情、婚姻三方面持续地社会化与个性化的过程。它可以粗略的分为四个时期： 1.学龄前儿童主要是从父母那里体验到婚姻所具有的心理与情感意义亲密； 2.青春期之前，主要是在最初的社会人际关系中品味和学习婚姻情

4、感中的另一要素； 3.青春期之后，对性和性别的认知使得青年在男女界限中领受婚姻情感中的再一要素：吸引 4.成年之际，对人生、社会与异性有了更多的经验，便开始培养婚姻情感的又一要素：关心和体贴。第二节 婚姻（二）n择偶标准 婚姻是人生的重要里程碑，传统的中国家庭比较注重婚姻的稳定，强调从一而终，白头偕老。婚姻的基本形式和规则就是门当户对，“贾府上的焦大，也不会爱上林妹妹的”。除此之外，民间的选择标准还包括品行、情感、年龄、容貌等。 应该说，旧社会的择偶标准时由当时的政治、经济、文化决定的，植根于当时社会的物质基础和需要。如由于生产力极其落后，经济力量十分薄弱，婚姻当事人选择配偶时不得不重视婚后的

5、家庭生活是否稳定和有保障。接下页择偶标准n现代择偶标准可以分成两个阶段： 1.20世纪50年代至70年代中期，其主要特点是政治因素对婚姻过程具有决定性的影响，本人成分、家庭出身及其社会关系等政治条件在择偶过程中始终占有举足轻重的地位，这在文化大革命十年中发挥得淋漓尽致。 2.20世纪70年代中期后，由于市场经济机制运作中的利益获取和财富拥有已经不再与政治面貌、家庭出身等外在条件相联系，而更多的与学历、职业、胆识等个人素质相联系，表现为对职业、收入、住房、财产等物质条件的重视程度和期望之大幅上升。接下页择偶标准n择偶标准的特点 1.择偶标准具有多元性和综合性的特点。 2.从纵向上看，择偶标准具有

6、可变性、时代性的特点。 3.从横向上看，择偶标准具有对象性、差异性的特点。择偶标准中的“门当户对”n“门当户对” 所谓“门当户对”是指男女双方在择偶时要相互考虑对方家庭财产的多寡和门第的高低，以及社会地位、社会声望与自己是否相当。 从积极的方面来讲，最突出的是它对维持婚姻的稳定和家庭的和睦有一定的作用。处于同一层次的人结合，除了经济条件之外，成长的家庭背景、拥有的文化知识、思想意识、审美情趣等都基本相近，因此，婚后容易彼此相互适应。古德曾经说过，“如果不考虑选择具有类似背景的人作配偶，婚姻就会缺乏坚实的基础”。择偶标准中的“门当户对”n门当户对的消极方面 在封建社会，门当户对的做法把当事人的婚

7、姻变成当事人家庭之间的物质利益的交换，它可能违背男女双方的意愿，忽视了当事人自身条件在择偶中的重要作用。 现时代的门当户对是对男女双方自身条件和家庭条件的充分考虑和权衡，但过分追求这种门当户对会使人们在缔结婚姻中互相攀比，促使婚姻更加世俗化，这也是导致部分大龄青年择偶难的重要原因。第二节 婚姻（一）n结婚 1. 结婚行为的具体形式：单纯的婚前性行为、怀孕、同居、举办婚礼、法定登记这几者之间，在实践、意义和自愿程度上有所差异，因此，对于婚姻基础必须进行整体考察； 2.结婚投入：即双方（包括原家庭）投入的情感和资源的总量是多少，双方比例结构如何，在其原有总储量中又占多少比例？ 3.结婚对双方的价值

8、。双方所认定的结婚价值与原有基本人生观的吻合程度。第二节 婚姻（一）n婚姻的维系 最终决定婚姻的仍是当事人自己。第一，他（她）必须认定目前婚姻是自己不可或缺的人生价值。第二，他（她）必须肯于和善于为此首先付出。第三，他（她）必须拥有使对方适当活动的能力。 婚姻的维系协调可分为：感情交流的；两性生活的；处理家务的；教养子女的。奔向幸福第三节 婚姻家庭问题之一n婚内两性地位与角色在变化 传统婚姻是以“和和美美、夫唱妇随”为根据的。 现在婚姻则是两性间的平等、交换、互动、妥协。在男人中，出现“气管炎（妻管炎）”、“床头柜（跪）”的自我幽默；女性则为“男主外、女主内”、以及“事业家庭两肩挑”而苦恼。第

9、三节 婚姻家庭问题之二n难以建立夫妻共同生活目标 传统婚姻有一个自然的共同目标：过日子，它常常既是最低要求又是最高理想。 现在，社会价值取向呈现多样化，而且常常难于排序，加上夫妻双方都要参加工作，有自己的活动空间，因此，共建一个值得双方主动彻底投入的目标比较困难。第三节 婚姻家庭问题之三n婚姻目标日益浪漫化 民间传统认为，越现实的婚姻越保险，越保险就应该越现实。在当今社会转型时期，客观上需要婚后再一步步浪漫起来，才能靠内聚力来抵御外界可能的危害。许多夫妻把时序颠倒，形成“婚前要死要活，婚后不死不活”，这是非常危险的。第三节 婚姻家庭问题之四n婚姻质量 第三节 婚姻家庭问题之五n离婚（1999年

10、人口变动抽样调查数据，抽样比0.976%0）：单位（人）男女未婚10305070334初婚有配偶330057337222再婚有配偶78409177离婚54563080丧偶1716438441离婚率上升的背景n1.在现代社会，家庭的传统功能，如教育功能、情感功能、生育功能、赡养功能等逐渐外移、弱化，导致维系婚姻家庭关系的传统纽带松弛。n2.现代社会，人们在缔结婚姻时已由物质经济上的考虑转向注重情感的交融与满足，一旦婚后得不到期望中的东西，既定婚姻关系便难以维持下去。n3现代社会，随着个人本位主义的抬头，以及社会对离婚越来越宽容，从而使当事人心理和社会压力大为减轻，离婚变得日益简单、容易。离婚的主

11、要后果 n 离婚对当事人来说，是一种迫不得已的选择，其消极影响也不容忽视。 1.研究表明，离婚经历会给当事人造成难以愈合的精神创伤，离婚者的自杀率、精神发病率都较未离婚者高。 2.离婚有可能导致妇女和儿童正常生活水准的下降。 3.离婚对孩子健全心理的培养极为不利。离婚对孩子的影响n结构功能论父母角色缺席对孩子的影响 结构功能理论强调对行动系统的关注，它认为，家庭作为一个结构，每个成员有其独特的功能，因此失去父母中的任何一人就等于失去一方的功能，因此，双亲家庭在功能提供方面比单亲家庭全面和优越，对孩子成长有正面影响，而单亲家庭则对孩子的社会化带来负面影响和问题的可能性比较大，因为父母离婚后孩子和

12、非监护人间的联系无论在数量还是在质量上都可能减少。离婚对孩子的影响n经济剥夺理论-经济压力对孩子的影响 经济剥夺理论主要关注离婚而导致道德人力资本和经济资本资源变化对孩子的影响。离婚割断了父母之间对收入的转移和分享，减少了家庭的经济规模和来源，减少了非监护人对孩子的经济投入，并削弱了父母之间分工合作的可能。随着父母分离有可能是监护人和非监护人都额外的增加家务和非家务方面的责任和负担，因此，亲生父母不合作会使孩子付出额外的代价。 离婚对孩子的影响n冲突理论：父母间冲突对孩子的影响 父母冲突对孩子的影响是多方面的，例如，面对父母冲突孩子会产生一些负面的情绪（如害怕、沮丧、愤怒等），孩子会卷入到父母

13、的冲突中去，从而可能导致亲子关系的变化以及家庭整合度的下降；父母的行为还会作为孩子的模仿而言传身教的对孩子产生影响，孩子还可能会将父母冲突的责任归在自己身上，因为父母冲突时很多时候会涉及到孩子的事情。离婚对孩子的影响n符号互动理论-父母/适应对孩子的影响 该理论认为，父/母不仅赋予自己的选择（离婚）以意义，而且也要清楚孩子对这一行为给出的意义，只有这样才能构成亲子间的真正交流。这一视角认为父/母的适应情况直接影响到孩子的适应和成长，并将注意力集中在监护人的适应上。第四节 家庭结构与关系之一核心家庭 核心家庭又称夫妇家庭，就是只有父母与未婚子女共同居住和生活。它有三种具体形式：仅由夫妻组成、夫妻

14、加未婚子女（含领养子女）、仅有父或母与子女的家庭。 由于中国实行独生子女政策，目前，核心家庭在城市里面越来越普遍，三口之家也越来越为人们所熟悉和接受。核心家庭成员间互动频繁，关系较为紧密，基本维持家庭正常、独立运转。第四节 家庭结构与关系之二n主干家庭 主干家庭是指父母（或一方）与一对已婚子女（或者再加其他亲属）共同居住生活。在中国农村，主干家庭比较多，子女结婚之后，父母并没有跟他们分开，而是继续住在一起。第四节 家庭结构与关系之三n联合家庭 联合家庭是指父母（或一方）与多对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住生活，包括子女已经成家却不分家。主干家庭和联合家庭又合称为扩展家庭。大家庭，乐融融，哇

15、！核心家庭、主干家庭、联合家庭示意图第四节 家庭结构与关系之四n一、家庭关系 家庭内的人际关系中，性爱、生殖、亲情这三大内容，是其他一般社会关系所不具有的。n二、家庭关系的构成 夫妻权力结构、个性异同、行的地位与作用、交流与交换的状况、代际差异、相关的人与事的作用等。一个家庭中，人口、辈分和夫妻对数越多，与原家族的联系越紧密，各成员的利益和情感就越不容易协调好。第四节 家庭结构与关系之五n影响家庭的各种社会因素 1.家庭的变化受到计划生育国策的巨大影响； 2.社会制度，特别是新婚姻法的修改颁布，极大地以影响了婚姻家庭的生活实体；一切都在边？第五节 家庭的功能和权威之一n一、经济功能n二、教育功

16、能n三、赡养功能n四、情感功能n五、生育功能家庭情谊浓浓家庭的经济功能n家庭经常被定义为一群人为追求经济目的而合作所形成的经济单位。在传统社会，家庭是生产的主要单位，它们从事农业生产或家庭手工业，如饲养家禽、纺织、制陶器。n在现代社会，虽然大部分生产性工业在家庭外进行，但家庭仍是经济活动的主要单位，如家庭的主要经济行为由生产转为消费，购买家用电器、购买商品房等。家庭的教育功能n儿童的初始化始于家庭。家庭作为社会化的理想场所，在这里群体成员享有很多面对面接触的机会，儿童的健康成长能得到及时、密切的关注，其行为可以得到必要地调整。通常，家长有很强的动机去教育他们的后代，把孩子看作他们生物体和社会体

17、的延伸，在培养孩子上面投入较多的情感。父母成为孩子的“第一任”老师。家庭的赡养功能n家庭具有赡养功能，主要是指成年子女或小辈在物质上对父母、祖父母等长辈日常生活的照料和奉养，以及精神上的安慰。n我国是一个具有悠久传统历史文化的国家，尊老爱幼、赡养老人是每一个公民应尽的职责。对此，我国的法律也作了相应的规定。家庭的情感功能n家庭能为其成员提供归属和感情功能。感情对孩子就如学习一样都很重要，而且在其整个一生中始终这样。有证据表明，一个缺乏亲情关怀的孩子，其身体、智力、情感的成长以及社会成长，都会受到损害。从这个意义上说，家庭是人一生中温馨的港湾。n在社会转型时期，物质财富成为衡量个人成功与否的标志

18、，家庭的情感功能也面临巨大的冲击。家庭的生育功能n家庭是人类生育和繁衍的基本场所，生育历来是家庭的最基本的职能，即所谓的人口再生产。n家庭的生育功能非常重要，它所提供的劳动力直接关系到国民经济的良性发展。这里，主要是人口的增长率问题。随着人们生活水平的提高，人的寿命不断延长，人口增长率的快慢成为关键，对于一个国家而言，应保持合理的人口增长率，避免过快增长和负增长。第五节 家庭的功能和权威之二n家庭权威 父权家庭：是大部分权威由最年长的男性拥有的一种家庭结构。这位男性家长可能是扩大家庭中的祖父或叔父，或者核心家庭中的父亲。 母权家庭：是大部分权威掌握在最年长的女性手中的一种家庭结构。 平权家庭：

19、在这样的家庭里面，丈夫和妻子在权力和特权上大致平等。第六节 性别角色与社会性别之一n性社会学发展简史 1.20世纪前是性社会学的准备阶段：人类学家研究了原始人类的性关系；社会学家研究当时欧美各国的娼妓和许多性犯罪；性心理学家开始发现人类性心理和社会条件间的关系。 2.20世纪30年代到50年代初，是性社会学创立基本理论时期。著名人物有德国的莱克以及美国学者金西。 3.20世纪50年代到现在，是性社会学的发展时期。大量的关于性社会学的调查报告不断涌现；一些学者如约翰盖格农和约翰莫尼等建立了比较规范的性社会学理论。第六节 性别角色与社会性别之二n一、性 性是指以达到高潮为中心环节和本质标志，以生殖

20、器反应为最终表现形式的人类身心过程。n二、性的生命周期 性的生命周期是由无性到有性再到无性的过程。青春期带来的性生理和性发育，被社会定义为性成熟的第一步。第六节 性别角色与社会性别之三n一、性的性别规定 在性活动过程中，男女性别的不同所处的角色也不一样。n二、性的阶层规定 在社会中占据优势地位的阶层的性行为模式，往往被视为总人口的典范n三、性的语言系统及其相关训练第六节 性别角色与社会性别之四n一、性别的几个层次 1. 染色体性别：X 和Y染色体的构成的差异 2.第一特征：生殖系统和性系统的差异 3.第二特征：体形和体貌等方面的差异 4.第三特征：性格、气质、举止等方面的差异n二、社会性别 例如，男权社会，它已经形成了一整套文化模式、行为规范和评价体系，形成了性别的定轨，其基本特征就是“男强女弱”、“男尊女卑”。第八章 主要参考文献n1.美约翰.盖格农：性社会学人类性行为，河南人民出版社，1994。 n2.美爱德.华劳曼：美国人的性生活，陕西人民出版社，1996。n3.美玛格.丽特米德：性别与气质，北京三联书店，1998。n4.徐安琪：世纪之交中国人的爱情与婚姻，中国社会科学出版社，1997。