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1、宋宋.文天祥文天祥文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。七言律诗七言律诗1、掌握相关的文学常识，了解写作背景、掌握相关的文学常识，了解写作背景2、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌的艺术特色的艺术特色3、深入感受诗歌蕴含的思想感情、深入感受诗歌蕴含的思想感情4、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感情感关
2、于作者关于作者 文天祥，原名云孙，字文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文创作了大量的诗、词和散文作品。有作品。有文山先生全集文山先生全集。其中有其中有过零丁洋过零丁洋正气正气歌歌等千古绝唱。等千古绝唱。 过零丁洋过零丁洋是文天祥被元是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中概括了国破家亡的残酷作。诗中概括了国破家亡的残酷现实，抒发了极端悲痛的感情，现实，抒发了极端悲痛的感情，表现了在强敌面前视死如归的精表现了在
3、强敌面前视死如归的精神。神。1、请你根据课下注释，把该诗翻译一下、请你根据课下注释，把该诗翻译一下2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”这句震撼人心的千古名言，使我们这句震撼人心的千古名言，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了谈你读了过零丁洋过零丁洋一诗后的感受。一诗后的感受。3、你觉得本文的写作特色是什么？、你觉得本文的写作特色是什么？辛苦遭逢辛苦遭逢起一经起一经，干戈寥落，干戈寥落四周星四周星。山河破碎山河破碎风飘絮风飘絮，身世浮沉，身世浮沉雨打萍雨打萍。1、请你根据课下注释，把该诗翻译一下、请你根据课下注释，把该
4、诗翻译一下艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以薄弱的兵力与元军苦战了四年。薄弱的兵力与元军苦战了四年。大好山河被敌人侵占，国事如同风吹的柳絮一大好山河被敌人侵占，国事如同风吹的柳絮一样飘零，我这一生动荡不安，像被雨打漂泊无样飘零，我这一生动荡不安，像被雨打漂泊无根的水面漂浮。根的水面漂浮。惶恐滩惶恐滩头说头说惶恐惶恐，零丁洋零丁洋里叹里叹零丁零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。古往今来，人生谁无一死，应该古往今来，
5、人生谁无一死，应该留下一颗赤诚留下一颗赤诚“丹心丹心”垂名千史。垂名千史。2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”这句震撼人心的千古名言，使我们这句震撼人心的千古名言，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了谈你读了过零丁洋过零丁洋一诗后的感受。一诗后的感受。对于一个爱国者来说，个人的命运是和国家的对于一个爱国者来说，个人的命运是和国家的命运紧密相连的。南宋朝廷行将覆亡，文天祥命运紧密相连的。南宋朝廷行将覆亡，文天祥的人生之路也走到了尽头。但他回顾自己的生的人生之路也走到了尽头。但他回顾自己的生活经历之后，得出的结论是活经历
6、之后，得出的结论是“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，字里行间透出的凛然正气，字里行间透出的凛然正气，令人肃然起敬。文天祥的民族气节和爱国精神，令人肃然起敬。文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代的人为祖国建功立业。将激励一代又一代的人为祖国建功立业。3、你觉得本文的写作特色是什么？、你觉得本文的写作特色是什么？诗人运用地名表达事件和心境，诗人运用地名表达事件和心境，浑然天成。地名的运用，对偶严浑然天成。地名的运用，对偶严整，在强列的对比中将叙事、抒整，在强列的对比中将叙事、抒情、议理溶为了一体。情、议理溶为了一体。1 1、首联写了个人和国家的哪几件大事？、
7、首联写了个人和国家的哪几件大事？ 2 2、颔联上下两句有何联系？都运用了、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？什么修辞方法？ 3 3、颈联中的、颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”有双层有双层含义，请谈谈有哪双层含义。含义，请谈谈有哪双层含义。 4 4、尾联是千古传诵的名句，抒发了、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？ 1 1、首联写了个人和国家的哪几件大事？、首联写了个人和国家的哪几件大事？ 一是在他一是在他2121岁时，因科举岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。亡的关头，起兵勤王抗元。 辛苦遭逢起一经，
8、干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2 2、颔联上下两句有何联系？都运用了、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？什么修辞方法？ 国家山河分裂，局势危急，国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。了比喻的修辞方法。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。3 3、颈联中的、颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”有双层有双层含义，请谈谈有哪双层含义。含义，请谈谈有哪双层含义。 一是两个地名，另一层意一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况思是写
9、出了形势的险恶和境况的危苦。的危苦。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4 4、尾联是千古传诵的名句，抒发了、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？ 表明诗人舍生取义，以表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了死明志的决心，充分体现了他的民族气节。他的民族气节。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文章的主旨：文章的主旨：过零丁洋过零丁洋这这首诗将叙事和抒情结合起来，首诗将叙事和抒情结合起来，把个人的经历与作者的命运紧把个人的经历与作者的命运紧密相连，表现出诗人高尚的情密相连，表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。操和舍生取义的生死观。 春望春望 触景伤怀触景伤怀 忧思国家忧思国家 泊秦淮泊秦淮 对世风时局的忧愤对世风时局的忧愤 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作收复失地收复失地 统一祖国统一祖国 过零丁洋过零丁洋 宁死不屈宁死不屈 正气凛然正气凛然爱国爱国
