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1、第五章：人体内废物的排出人教版七年级生物下册复习下排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。食物残渣排出体外的过程叫做排遗。人教版七年级生物下册复习下泌尿系统的组成泌尿系统的组成和功能：肾脏形成尿液；输尿管输送尿液；膀胱暂时贮存尿液；尿道排出尿液。人教版七年级生物下册复习下肾脏的结构人教版七年级生物下册复习下尿的形成尿液的形成： 肾小球的过滤作用（形成原尿），肾小管的重吸收作用（形成尿液）。人教版七年级生物下册复习下1、肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。人体每天大
2、约形成150升原尿。2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。 人教版七年级生物下册复习下尿的排出尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。排尿意义：排出废物；调节体内水分和无机盐的平衡。维持组织细胞的正常生理功能。人教版七年级生物下册复习下农家肥优点：来源广、养分全、肥效持久、改良土壤、成本低。人粪尿的无害化处理沼气池高温堆肥生态厕所人教版七年级生物下册复习下识图并完成题目识图并完成题目如果右图表示肺泡部位的血管，则表示_血管，里面
3、流_血，表示_血管，里面流_血；如果右图表示组织细胞处的血管，则表示_血管，里面流_血，表示_血管，里面流_血。如果右图表示肾单位处的血管，则表示_血管，里面流_血，表示_血管，里面流_血，中的液体过滤出来后形成_.人教版七年级生物下册复习下第六章：人体生命活第六章：人体生命活动的的调节人教版七年级生物下册复习下眼与视觉人教版七年级生物下册复习下视觉的形成过程视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。人教版七年级生物下
4、册复习下近视与远视近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通过凹透凹透镜来调节。远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。可以通过凸透凸透镜来调节。人教版七年级生物下册复习下耳与听觉人教版七年级生物下册复习下听觉的形成外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉人教版七年级生物下册复习下注意注意：遇到巨大的：遇到巨大的响声响声时，要迅速，要迅速张口，使咽鼓管口，使咽鼓管张开，开，使鼓膜内外的气使鼓膜内外的气压保持平衡，
5、以免震保持平衡，以免震破鼓膜。破鼓膜。人教版七年级生物下册复习下其它感觉器官鼻鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。舌舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。 皮肤皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。人教版七年级生物下册复习下人教版七年级生物下册复习下神神经系系统的的组成成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。 人教版七年级生物下册复习下神神经系系统的的组成成大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区神经中枢。小脑：使运动协调、准确、维持
6、身体平衡。脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）人教版七年级生物下册复习下神神经系系统的的组成成神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处人教版七年级生物下册复习下神经元神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。人教版七年级生物下册复习下人教版七年级生物下册复习下神神经调节的基本方式的基本方式神经调节的基本方式是反射。
7、反射的结构基础反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。 膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）传入神经脊髓（神经中枢）传出神经大腿肌肉（效应器）。人教版七年级生物下册复习下人教版七年级生物下册复习下反射的类型简单的反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。复杂的反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。人教版七年级生物下册复习下激素调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。内
8、分泌腺与外分泌腺：有无导管人教版七年级生物下册复习下人教版七年级生物下册复习下垂体垂体分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。人教版七年级生物下册复习下甲状腺甲状腺分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。人教版七年级生物下册复习下胰胰岛分布于胰腺中，分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。人教版七年级生物下册复习下性腺卵巢： 分泌雌性激素等睾丸： 分泌雄性激素等人体生命活动的
9、调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。人教版七年级生物下册复习下第七章：人类活动对生物圈的影响三北防护林工程生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象人教版七年级生物下册复习下举例例说出人出人对生物圈的影响生物圈的影响森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害； 人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；人教版七年级生物下册复习下举例例说出人出人对生物圈的影响生物圈的影响排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大
10、的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有汞、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣 病、痛痛病等。人教版七年级生物下册复习下酸雨酸雨：又称为“空中死神”酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化从而使鱼虾等水生的生长发育受到影响，严重时造成死亡；酸化的水源威胁人们的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡；控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。人教版七年级生物下册复习下废电池对生物的影响电池里面含有多种化学物质，有的还含
11、有汞、银、镉等重金属。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流，湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开发无公害的环保型电池。对其它重金属污染源，也应严加防范和治理。人教版七年级生物下册复习下全球性大气污染全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。温室效应使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。人教版七年级生物下册复习下臭氧层破坏臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。臭氧层破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。人教版七年级生物下册复习下
