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1、驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学学习目标：学习目标：1.1.练习练习快速阅读，快速阅读，提高提高阅读速度；阅读速度；2.2.朗读朗读精彩片段，精彩片段，体会体会安徒生童话的特点；安徒生童话的特点；3.3.深入理解深入理解课文，课文，认识认识作者反映的社会本质，作者反映的社会本质，激发对激发对真善美的向往。真善美的向往。 驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学速读课文，整体感知速读课文，整体感知1.1.快速阅读课文，快速阅读课文，用用“这则童话讲了一这则童话讲了一个个 的故事的故事”的句式且的句式且尽尽可能简洁的语言概括故事的主要内容；可能简洁的
2、语言概括故事的主要内容；方法指导：方法指导： 1.试着从不同角度来概括；试着从不同角度来概括； 2.记录要点，组内交流。记录要点，组内交流。 驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学朗读片段，重点研读朗读片段，重点研读1 1、在快速阅读的基础上，大声朗读印象、在快速阅读的基础上，大声朗读印象深刻的片段。深刻的片段。自学指导：自学指导：1.1.人人练读，边读边想象画面，用恰当人人练读，边读边想象画面，用恰当 的语气，尽可能读出其中的味道；的语气，尽可能读出其中的味道；2.2.组内范读，评出读得最传神的同学。组内范读，评出读得最传神的同学。驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学朗读片段，重点研读
3、朗读片段，重点研读 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把亮，不惜把所有的所有的钱都花掉。他钱都花掉。他既不既不关心关心他的军队，他的军队，也不也不喜欢去看戏，喜欢去看戏，也也不不喜欢乘喜欢乘着马车去游公园着马车去游公园除非除非是为了去炫耀一是为了去炫耀一下他的新衣服。他下他的新衣服。他每一天每一点钟都每一天每一点钟都要换要换一套衣服。人们提到他，一套衣服。人们提到他，总是总是说：说：“皇上皇上在更衣室里。在更衣室里。”自学指导：自学指导：1.大声朗读，并说说为什么这样读。大声朗读，并说说为什么这样读。驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学朗读片段，重点研
4、读朗读片段，重点研读 1.“愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。但是他没敢把这句话说出口来。“我我的老天爷的老天爷!”他想，他想，“难道我是愚蠢的吗难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成不成!我决不能让人知道我看不见布料。我决不能让人知道我看不见布料。” 2.“我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀!”这位官员想，这位官员想，“这大概是我不配有这大概是我不配有现在
5、这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。出来。” 3.“这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什么也没有看我什么也没有看见见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够难道我不够资格当皇帝吗资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。这可是最可怕的事情。”自学指导自学指导:1.大声朗读，边读边发挥想象；大声朗读，边读边发挥想象； 2.结合上下文，比较三者心理变化的异同。结合上下文，比较三者心理变化的异同。 驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学朗读片段，重点研读朗读
6、片段，重点研读 “哎呀，美极了哎呀，美极了!真是美极了真是美极了!” “多么美的花纹多么美的花纹!多么美的色彩多么美的色彩!。”老大臣老大臣 “是的，那真是太美了是的，那真是太美了!”官员官员 “您看这布华丽不华丽您看这布华丽不华丽?”“陛下请看：多么美的花纹陛下请看：多么美的花纹!多多么美的色彩么美的色彩!”以上两位官员以上两位官员 “哎呀，真是美极了哎呀，真是美极了!”“我十分满意我十分满意!”皇帝皇帝 “这布是华丽的这布是华丽的!精致的精致的!无双的无双的!”随员随员 “上帝，这衣服多么合身啊上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊裁得多么好看啊!”大家大家 “乖乖乖乖!皇上的新装真是漂亮
7、皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材这件衣服真合他的身材!”百姓百姓自学指导：自学指导：1、观察这些句子的内容上、语气、句式、修辞都、观察这些句子的内容上、语气、句式、修辞都有什么共同的特点有什么共同的特点,思考其作用。思考其作用。 驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学结合背景，感悟主旨结合背景，感悟主旨思考下面问题：思考下面问题：1.安徒生在文中直言有安徒生在文中直言有“两个骗子两个骗子”，他们用一件，他们用一件“神奇神奇”的新衣出的新衣出了一个骗局，让皇帝、大臣、随员、骑士、百姓了一个骗局，让皇帝、大臣、随员、骑士、百姓都受了骗
8、，都受了骗，骗一两个人容易，却骗一国的人！难道没有漏洞吗？骗一两个人容易，却骗一国的人！难道没有漏洞吗？2.这个骗局漏洞百出，被无数人察觉，可这个骗局却不断扩散，这个骗局漏洞百出，被无数人察觉，可这个骗局却不断扩散，这究竟为什么？这究竟为什么？3.这个骗局被一个不明世事的小孩子戳穿，安徒生为什这样设计这个骗局被一个不明世事的小孩子戳穿，安徒生为什这样设计情节？情节？4.有人说，这个骗局很荒谬，文中讲述的故事在现实生活中不会有人说，这个骗局很荒谬，文中讲述的故事在现实生活中不会发生，你同意这个看法吗？发生，你同意这个看法吗？方法：方法：1.自读课文，思考、勾画、批注；自读课文，思考、勾画、批注；
9、 2.组内交流。组内交流。驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学课文时代背景： 皇帝的新装写于皇帝的新装写于1837年。年。 18世纪末世纪末19世纪初，西欧资本主义世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军
10、于成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生
11、活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。驻马店市第一初级中学驻马店市第一初级中学回顾本节，课堂小结回顾本节，课堂小结学习目标：学习目标：1. 1. 练习练习快速阅读，快速阅读，提高提高阅读速度；阅读速度；2. 2. 朗读朗读精彩片段，精彩片段，体会体会安徒生童话的安徒生童话的特点；特点；3. 3. 深入理解深入理解课文，课文，认识认识作者反映的社作者反映的社会本质，会本质，激发对激发对真善美的向往。真善美的向往。
