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1、假如生活欺骗了你普希金诗诗 两两 首首教学目标教学目标1、作家作品；、作家作品；2、朗读并背诵；、朗读并背诵；3、诗歌主旨。、诗歌主旨。普希金（普希金（79987），俄国诗人，近代俄），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，罗斯民族文学的奠基人，史称史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有。他的著名诗篇有自由颂自由颂、致恰达致恰达耶夫耶夫、乡村乡村、鲁斯兰和柳德米拉鲁斯兰和柳德米拉、致西伯利亚的囚徒致西伯利亚的囚徒。他还写了大量的小说、他还写了大量的小说、散文和剧本。散文和剧本。普希金像写作背景写作背景 假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你写于普希金被沙皇写于普希金被沙皇流放的日子里。
2、那时俄流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，理想，相信光明必来，正义必胜。正义必胜。普希金在流放期间的乡村诗人书房普希金博物馆圣彼得堡的普希金塑像讨论、探究讨论、探究我的灵魂在珍贵的诗歌之中。我的灵魂在珍贵的诗歌之中。 普希金普希金1.1.“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？指的是什么？2.2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3.3.这首诗表达了诗人怎
3、样的人生态度？这首诗表达了诗人怎样的人生态度？4.4.怎样理解怎样理解“而那过去了的，就会成为而那过去了的，就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”？5.5.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？1.1.“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？指的是什么？“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指特指在生活在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境逆境，作者写这首诗时正被流放，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。是自己真实生活的写照。2.2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果第一部分写如
4、果身处逆境身处逆境，不必，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远到来。第二部分写要永远向往美好向往美好的的未来，现在身处逆境，只是暂时的，未来，现在身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的怀当时过境迁，往事都将成为亲切的怀念。念。3.3.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人积极乐观积极乐观的人生态度。的人生态度。4.4.怎样理解怎样理解“而那过去了的，就会成为而那过去了的，就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”？可从多角度理解。一方面强调一种可从多角度理解。一方面强调一种积极乐观
5、的人生态度。另一方面，人生积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。人生。5.5.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？这首诗没有什么具体形象，只是这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理以劝告的口吻明确地说明道理。一般。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。将主题含蓄地暗示读者。拿起手中的笔，试着写一写：假如， 不要，不要！ 需要。相信吧，。例：例：假假如如生生活活
6、中中遇遇到到了了困困苦苦，不不要要惊惊慌慌，不不要要沮沮丧丧！阴阴暗暗的的日日子子里里需需要要信信心心，相相信信吧吧，开开心心的的日日子定会到来。子定会到来。 假如你欺骗了生活，假如你欺骗了生活， 以为神鬼不知，心安理得以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获才会有无憾的付出无愧的收获普希金学习目标1、作家；、作家；2、诗歌理解；、诗歌理解；3、手法的运用。、手法的运用。4
7、、两首诗的区别。、两首诗的区别。关于作者：关于作者：弗罗斯特弗罗斯特(RobertFrost)(18741963)美国诗人。美国诗人。1874年年3月月26日生于美国日生于美国西部的旧金山。他西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。居东北部的新英格兰。弗罗斯特弗罗斯特16岁开始写诗，岁开始写诗，20岁时正式岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了出了10多本诗集，其中主要的有多本诗集，其中主要的有波士顿以北波士顿以北，山间山间，新罕布什尔新罕布什尔，西流的小溪西流的小溪，见证树见证树以及以及林间林间空地空地等。等。
8、思考题：1.1.怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种？这是怎样一种表现手法？表现手法？2.2.四节诗各表达了什么意思？四节诗各表达了什么意思？3.3.这首诗到底想告诉我们什么？这首诗到底想告诉我们什么？1.1.怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？表面上说的是自然界的道路，而实表面上说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于际上是借自然界的道路来表达对于人生人生之路之路的思考。这是一种的思考。这是一种象征象征手法。手法。2.2.四节诗各表达了什
9、么意思？四节诗各表达了什么意思？第一节第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，尬与无奈，陷入沉思陷入沉思一经选择便无从回头。一经选择便无从回头。第二节第二节：写诗人写诗人选择选择了一条极富挑战的了一条极富挑战的道路道路，这条，这条道路道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。丽。”第三节第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着留恋着那条那条未经选择的路未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难，担心踏上一条错误的路而难以返回。以返回。第四节第四节：写诗人对写诗人对未来未来的的
10、遥想遥想。将来回顾往事，那。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。现实已经不能回头了。3.3.这首诗到底想告诉我们什么？这首诗到底想告诉我们什么？这首诗是写人生之路的。人生之路这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，而人的一生只能选择一条。当有许多，而人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有许多踏上这条道路以后，可能会发现有许多不尽人意的地方。于是就会对未选择的不尽人意的地方。于是就会对未选择的路产生向往。诗人告诉我们：路产生向往。诗人告诉我们：人生的选人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎择很无奈，
11、既要勇于抉择，更要慎重对待。重对待。问题探究：1.1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路未选择的路”？2.2.在诗歌表现的情绪上，在诗歌表现的情绪上，未选择的路未选择的路与与假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你有什么不同？有什么不同？3.3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？这两首诗对人可能产生怎样的影响？1.1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路未选择的路”？诗歌虽然写到已选择的路，但重点诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以强调的却是未选择的路，以引起人们对引起人们对人生选择的思索
12、人生选择的思索，所以以，所以以“未选择的路未选择的路”为题。为题。2.2.在诗歌表现的情绪上，在诗歌表现的情绪上，未选择的路未选择的路与与假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你有什么不同？有什么不同？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你表现得乐观积极；表现得乐观积极；未选择的路未选择的路则表现有些忧郁。则表现有些忧郁。3.3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？这两首诗对人可能产生怎样的影响？两首诗都富于哲理，且都富于人情味。两首诗都富于哲理，且都富于人情味。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你积极乐观积极乐观的人生态度的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生。而给人以鼓舞，使人笑面人生。而未选择的未选择的路路对于人生选择的思索，反映了对于人生选择的思索，反映了人们普遍人们普遍的心理的心理，更容易引起共鸣。，更容易引起共鸣。启示：习惯决定性格，性格决定命运！习惯决定性格，性格决定命运！养成良好习惯，养成良好习惯，培养坚定性格，培养坚定性格，把握人生之路！把握人生之路！
