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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册执教者：来宾祥和小学韦利萌自己对科学的理解：自己对科学的理解：（1 1）回顾课文以及）回顾课文以及课外阅读的相关文课外阅读的相关文章，说说自己对章，说说自己对“科学精神科学精神”的理解；的理解；（2)2)联系实际，谈联系实际，谈谈如何在自己的学谈如何在自己的学习或生活中培养科习或生活中培养科学精神；学精神；（1 1）通过六年的学）通过六年的学习，你感受最深的什习，你感受最深的什么？交流学习收获：么？交流学习收获：语文能力，好的学习语文能力，好的学习方法，好的学习习惯，方法，好的学习习惯，学习中的酸甜苦辣，学习中的酸甜苦辣，受到文学、文化、情受到
2、文学、文化、情感的熏陶等；感的熏陶等；（2 2）对自己的语文）对自己的语文学习作出评价；学习作出评价；目录目录科学精神科学精神如何在学习和生活如何在学习和生活中培养科学精神中培养科学精神课课内内阅阅读读跨越百年的美丽跨越百年的美丽千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后我最好的老师我最好的老师课外课外阅读阅读总结六年语文新学习的收获和感受总结六年语文新学习的收获和感受你能将这16个四字词语（成语）分类吗？工作方法：工作方法：工作态度：工作态度：工作精神：工作精神：集思广益集思广益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 标新立异标新立异 独出心裁独出心裁 举一反
3、三举一反三 各抒己见各抒己见 触类旁通触类旁通 古为今用古为今用实事求是实事求是 不耻下问不耻下问百年成钢百年成钢 发愤图强发愤图强 坚持不懈坚持不懈迎难而上迎难而上 精益求精精益求精1.成语成语“舍本逐末舍本逐末”讲的是一个什么故事？讲的是一个什么故事？请用一句话概括出来。请用一句话概括出来。2.“舍本逐末舍本逐末”这个成语故事中提到的这个成语故事中提到的“贵贵”“贱贱”和和“本本”“末末”分别指的是什么？分别指的是什么？3.“舍本逐末舍本逐末”这个成语故事告诉我们一个什这个成语故事告诉我们一个什么道理？么道理？“舍本逐末舍本逐末”是什么意思？是什么意思？这你就错了！没有庄稼，如何这你就错了！没有庄稼，如何养活人民？这不是贵贱之分，养活人民？这不是贵贱之分，而是本末之别啊？难道说要先而是本末之别啊？难道说要先舍根本，去问那些末节吗？舍根本，去问那些末节吗？“我是奉了敝国国君之命前来我是奉了敝国国君之命前来问候您，可是您不先问候敝国问候您，可是您不先问候敝国国君，反倒先问其庄稼，这分国君，反倒先问其庄稼，这分明是先贱后贵。难道说，一个明是先贱后贵。难道说，一个智理万民的君王，会比不上庄智理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？稼和百姓吗？”“舍本逐末舍本逐末”的近义词、反义词：的近义词、反义词：“舍本逐末舍本逐末”的近义词：的近义词：“舍本逐末舍本逐末”的反义词：的反义词：
