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1、1.3.21.3.2函数的奇偶性函数的奇偶性富源县第六中学富源县第六中学秦庆辉秦庆辉第第1课时课时 函数奇偶性概念函数奇偶性概念炙黍饮桑倪蜘篙上肯釉樟醚糯谋尉歌晤庚雄许淫倡殉彦吃颓也稼之监撂翰秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性学习目标学习目标1.知道知道奇、偶函数的定义，奇、偶函数的定义，知道知道奇、偶函数的图像特征。奇、偶函数的图像特征。2.会判断会判断函数的奇偶性。函数的奇偶性。3.学习中要学习中要体会体会数形结合数形结合、分类分类讨论讨论的思想以及的思想以及合作合作的快乐。的快乐。麓脚吝绥栓省耗事倦炒旗宰馁斑集壳属瘦沂蝗隐烷木截名晦睛绒荤语剩烈秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉
2、公开课函数的奇偶性课前预习反馈课前预习反馈优秀小组：优秀小组：第第2和和5组组优秀个人：优秀个人：李祥、李瑶、赵辉帮、黄瑞丽、李祥、李瑶、赵辉帮、黄瑞丽、肖寒、刘武奇和赵继肖寒、刘武奇和赵继自学中存在的问题：自学中存在的问题：1.拿到函数学生拿到函数学生忘记考虑定义域忘记考虑定义域。2.判断函数奇偶性之前，必须求函数的定判断函数奇偶性之前，必须求函数的定义域，而且要考虑义域，而且要考虑定义域是否关于原点对定义域是否关于原点对称称3.学生的学生的理解和自学能力理解和自学能力要加强，要加强，答题答题技巧技巧要提高，要提高，书写格式书写格式要规范。要规范。坦矫挞螟绵街箔渤谷仿义壁湖浆扑物拼补坐姨旅垛
3、苔前酸嵌雪数瑰冲四兢秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性合作探究合作探究讨论内容：讨论内容： 探究一（探究一（1）和（）和（2）；探究二）；探究二.讨论要求：讨论要求： 1. 在在组长带领组长带领下，下，全员参与全员参与，积极讨积极讨论论得出结论。得出结论。 2.集体的智慧大于个人的智慧集体的智慧大于个人的智慧。要发挥。要发挥集体的优势，充分体会合作的快乐。集体的优势，充分体会合作的快乐。 3.探究时间探究时间10到到15分钟左右。分钟左右。孕膀察负佩游评拥啦馏乙巴农备盈烯矮洗变臭驴霜覆吏阳枷障纺挠近吸科秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性 高效展示高效展示 展示内容展
4、示内容展示组展示组展示的要求展示的要求探究一（探究一（1 1）2 2组组展示：展示：A.解答过程（用解答过程（用白粉白粉笔笔规范解答规范解答 ）；）；B.规律规律.（用红笔展用红笔展示）示）；C. 时间时间为为3-5分钟分钟左左右右.探究二（探究二（2 2）4 4组组探究二探究二6 6组组针盟裴垛秤烙氧毫水俐鸭敌涨绦揩聪占度帖疆藤壳齿刨积架破妻牲漠综箭秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性激情点评激情点评 点评内容点评内容点评组点评组点评的要求点评的要求探究一（探究一（1 1）1 1组组 点评点评: A.对与错对与错(用用彩色粉彩色粉笔笔纠错纠错)； B.规律；规律； C.使用使用普
5、通话；普通话； D.语言语言简洁、简洁、切中切中要害；要害；E.有有补充补充、追追问问和和反驳反驳； F.时间时间不超不超3分钟分钟。探究二（探究二（2 2）3 3组组探究二探究二5 5组组厉日宛射匣悍渔良营骨形沼拖湘链鼎蝗桩秉疑阶押淳熙诺呼瘤而爪蟹蝉贺秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性教师点评教师点评探究一（探究一（1）和（）和（2）规律：）规律：a.先求得定义域，再看定义域是否关于原点对先求得定义域，再看定义域是否关于原点对称；称；b.用奇、偶函数定义验证得奇偶性；用奇、偶函数定义验证得奇偶性；探究一的定义域分别是：探究一的定义域分别是：（1）全体实数）全体实数R; （2） ；本题的定义域都关于原点对称；本题的定义域都关于原点对称；探究二规律是：探究二规律是：偶函数图像关于偶函数图像关于y轴对称；轴对称；创胀魏乎轨捕蔬廊腕返蘸膳功饵囤舅挤饿净岛置邵样豢善牟衰蜀钦光春哇秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性课堂小结课堂小结本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？邻郧难菜网褐娶啪像借窗凸羌届菜垛桑范绑协渐麻熄拐镑愿拯暮肄械犯阑秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性 请同学们认真完成课本后面的习题作业作业握召芽货贝捆厅卵查檄坯无孽久藏蜘杀胺弟外散稿扑启芳肚潞惋屑厨主烟秦庆辉公开课函数的奇偶性秦庆辉公开课函数的奇偶性
