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1、虞虞 美美 人人李 煜授课人：赵 永河南驻马店确山县第二高级中学教学目标：1，在反复诵读、整体感知的基础上，在反复诵读、整体感知的基础上，深入品味诗词的优美意境和情感世界。深入品味诗词的优美意境和情感世界。2，培养学生自主领会诗词意旨的能力。，培养学生自主领会诗词意旨的能力。李煜李煜(937七月初七七月初七978七月初七），七月初七），五代五代十国时十国时南南唐唐国君，国君，961年年-975年在位，字重光，初名从嘉，号年在位，字重光，初名从嘉，号钟钟隐隐、莲峰、莲峰居士居士。彭城（今。彭城（今江苏江苏徐州徐州）人。）人。南唐元宗南唐元宗李李璟璟第六子，于宋建隆二年第六子，于宋建隆二年(961
2、年年)继位，史称继位，史称李后主李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、封为右千牛卫上将军、违命侯违命侯。后因作感怀故国的名。后因作感怀故国的名词词虞美人虞美人而被而被宋太宗宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精其艺术才华却非凡。精书法书法，善绘画，通音律，诗和，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作虞虞美人美人、浪淘沙浪淘沙、乌夜啼乌夜啼等词。在等词。在政治政治上失上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被
3、称为败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝千古词帝”。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。虞 美 人鉴赏诗词：从意象着手，意象包括物象、事象、景象等，找准意象然后才能品味其意境与情感。诗词的鉴赏有景物的鉴赏、景与情的关系的鉴赏、表现手法的赏析、字词的鉴赏等。一，“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它何时了？春花秋月春花秋月花月花月为什么是春花和秋月？为什么是春花和秋月？乐景什么时候能够休止？乐景什么时候能够休止？感情：物是人非感情：物是人非 江南旧物江南旧物 江南故人江南故人 时不我与时
4、不我与 词人词人 “我我” 今昔对比今昔对比 感慨今非昔是感慨今非昔是什么样的往事？什么样的往事？江南旧事休重省江南旧事休重省旧日南唐旧日南唐 好景休看好景休看为什么词人知道小楼东风？为什么词人知道小楼东风？虚写：东风更衬凄凉虚写：东风更衬凄凉实写：夜里凭栏实写：夜里凭栏 东风凉东风凉那么词人为什么凭栏？那么词人为什么凭栏？离愁别绪离愁别绪 百味杂陈百味杂陈国破家亡国破家亡 茕茕之身茕茕之身 违命之名违命之名 苟延之苦苟延之苦家国之恨家国之恨 不堪回首不堪回首月明月明再度现再度现“花月花月”乐景哀乐景哀情情回首回首一片荒芜一片荒芜无限江山行未了无限江山行未了 别时容易见时难别时容易见时难故人之
5、悲故人之悲不堪回首不堪回首江南处处新杨柳江南处处新杨柳 何人又唱吴王歌何人又唱吴王歌江南还在呢，难怪是柳绿桃红，只是江南还在呢，难怪是柳绿桃红，只是没有了我，只是我，回不去了。没有了我，只是我，回不去了。南唐旧日繁华南唐旧日繁华应应为什么用为什么用“应应”？词人不可能再回到江南了。所谓降王，词人不可能再回到江南了。所谓降王，这样一个尴尬的身份，像是寻常的一这样一个尴尬的身份，像是寻常的一句问候句问候“江南尚好？也许都会被冠上江南尚好？也许都会被冠上谋逆的帽子。谋逆的帽子。就算时局敏感，他仍要思念他的如画就算时局敏感，他仍要思念他的如画江南，纵然见不得，也要说一个江南，纵然见不得，也要说一个”应
6、应“字。字。朱颜已改，故人已去。剩下的只是匆匆朱颜已改，故人已去。剩下的只是匆匆流年里那一点微不足道的凉薄！流年里那一点微不足道的凉薄！虞美人虞美人中表现出来的盼望春花秋中表现出来的盼望春花秋月早日了结的绝望之情，回首故国物月早日了结的绝望之情，回首故国物是人非的凄凉悲慨，像春水那样奔流是人非的凄凉悲慨，像春水那样奔流不息、汪洋恣肆的愁绪，都浸透了词不息、汪洋恣肆的愁绪，都浸透了词人的血泪。没有惨痛的人生经历，就人的血泪。没有惨痛的人生经历，就写写 不出饱含血泪的作品，也就不可不出饱含血泪的作品，也就不可能打动人的心灵。正所谓能打动人的心灵。正所谓”文章憎命文章憎命达达“，”国家不幸诗家幸国家
7、不幸诗家幸“。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？那么过去的日子呢？经时才是尽头呢？那么过去的日子呢？经历过欢娱、也经历过痛苦，经历过繁华，历过欢娱、也经历过痛苦，经历过繁华，也经历过失败，这些都已经成为回忆。也经历过失败，这些都已经成为回忆。多少往事，只能积压在心中，无人可诉，多少往事，只能积压在心中，无人可诉，无处可诉。想想过去和未来，只有无法无处可诉。想想过去和未来，只有无法排遣的愁闷。排遣的愁闷。参考答案：
8、2，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？为它好在哪里？这句词带着六朝烟雨，带着太多太这句词带着六朝烟雨，带着太多太多的感慨，带着太深厚太浓重的情多的感慨，带着太深厚太浓重的情怀。身世之痛、家国之悲、物是人怀。身世之痛、家国之悲、物是人非、屈辱的囚徒生活的厌烦和绵绵非、屈辱的囚徒生活的厌烦和绵绵不绝的愁绪。不绝的愁绪。好处：以水喻愁，将抽象的好处：以水喻愁，将抽象的情感作了形象化的表现。像情感作了形象化的表现。像一江春水，汩汩流淌，波涛一江春水，汩汩流淌，波涛汹涌，连绵不绝。汹涌，连绵不绝。 我愿在那湮染了西风的落寞归路我愿在那湮染了西风的落寞归路上，他能一路好走。魂归那故时上，他能一路好走。魂归那故时南唐，会心一笑，风华意气，挥南唐，会心一笑，风华意气，挥腕再提一联绝唱，临风击节长歌，腕再提一联绝唱，临风击节长歌，快意酣然。终不必，再垂泪伤怀！快意酣然。终不必，再垂泪伤怀！终终
