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1、文体常识积累卡文体常识积累卡小说小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的的一种文学体裁。：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的的一种文学体裁。 （小说来源于生活高于生活）（小说来源于生活高于生活）小说的三要素小说的三要素：人物、情节、环境：人物、情节、环境刻画人物的方法刻画人物的方法：肖像、语言、动作、心理、神态等（正面描写）、：肖像、语言、动作、心理、神态等（正面描写）、 侧面描写（其他人物的反映和态度）侧面描写（其他人物的反映和态度）小说的情节小说的情节：一般有开端、发展、高潮、结局，有时前有序幕，后有尾声。：一般有开端、发展、高潮、结局，有时前有序幕，后有尾声。小说的环境小说的环境：自
2、然环境和社会环境：自然环境和社会环境 （环境描写的作用：交代背景、烘托人物、推动情节、渲染气氛）（环境描写的作用：交代背景、烘托人物、推动情节、渲染气氛） 芦花荡芦花荡 （第二课时）（第二课时）学习目标学习目标1、反复朗读，感知老英雄形象。、反复朗读，感知老英雄形象。2、通过合作交流等方式、通过合作交流等方式,探究人物描写和环探究人物描写和环境描写的作用。境描写的作用。3、品味作品诗意的语言。、品味作品诗意的语言。温故知新温故知新美丽的芦花荡里生活着哪些人？美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了什么事？发生了什么事？主要人物是谁？主要人物是谁？ 赏析小说的方法赏析小说的方法第一步：整体感受第一步：
3、整体感受 讨论探究讨论探究第二步第二步: 具体描摹具体描摹 品读法品读法第三步：深入挖掘、突出关键第三步：深入挖掘、突出关键用自己的心灵去感悟，用自己的用自己的心灵去感悟，用自己的语言去表达语言去表达自学指导一：默读课文，整体感知：（时间自学指导一：默读课文，整体感知：（时间3分钟）分钟）1、画出描写老头子的语句，并说明表现人物的方法，分、画出描写老头子的语句，并说明表现人物的方法，分析析“老头子老头子”的英雄性格。的英雄性格。刻画人物的方法刻画人物的方法：肖像、语言、动作、心理、神态等（正面描写）、侧面描写（其他人物的反映和态度）肖像、语言、动作、心理、神态等（正面描写）、侧面描写（其他人物
4、的反映和态度） 温馨提示：温馨提示： 通过通过_，我觉得这是一个，我觉得这是一个 _的老头的老头子子 。2、跳读课文思考、跳读课文思考:老头子的性格核心是什么？课文哪些内老头子的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这一性格？容体现他这一性格？老头子的英雄性格老头子的英雄性格 1、高涨的爱国热情、高涨的爱国热情 2、爱憎分明的强烈感情、爱憎分明的强烈感情 3、过于自信和自尊过于自信和自尊 4、智勇双全、智勇双全 5、老当益壮、老当益壮 6、绝不认输、绝不退缩、绝不认输、绝不退缩品景物，赏妙处 自学指导二：速读课文，找出课文关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的作用。（时间：3分钟） 提示：提示：
5、环境描写的一般作用环境描写的一般作用 交代背景、烘托人物、推动情节、渲染气氛交代背景、烘托人物、推动情节、渲染气氛 寻找美词美句寻找美词美句自学指导三：自由朗读自学指导三：自由朗读（选择自己喜欢的方式读（选择自己喜欢的方式读书，圈点书，圈点+勾画勾画+批注批注+讨论）时间讨论）时间4分钟分钟 说说你喜欢文中的那句话？并用完整、流利说说你喜欢文中的那句话？并用完整、流利的语言表达你喜欢的理由的语言表达你喜欢的理由。 温馨提示：可以从温馨提示：可以从修辞、写法、句子的内涵、遣词造修辞、写法、句子的内涵、遣词造句句等方面去谈理由等方面去谈理由例如：例如：1、“他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子他们挣
6、扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子” “毒蛇一样的钩子毒蛇一样的钩子”用了用了比喻修辞比喻修辞，形象地表现形象地表现了了鬼子对钩子的畏惧，同时也表现了鬼子对钩子的畏惧，同时也表现了“老头子老头子”对对鬼子的仇恨。鬼子的仇恨。2、老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼、老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 “举、砸、敲打举、砸、敲打”三个动词生动写出三个动词生动写出了老头子痛了老头子痛打敌人的情景，给人痛快淋漓之感。打敌人的情景，给人痛快淋漓之感。 结合文章、链接作者、深入主题结合文章、链接作者、深入主题 中国作家孙犁有
7、话对我们说：中国作家孙犁有话对我们说： 善良是东西、美好的东西，能达到一种极。在一定的善良是东西、美好的东西，能达到一种极。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个时候开始的，我的作品，表现了这种善良的东西和美好的时候开始的，我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。东西。 孙犁看到了一种无形的力量，他为这里的人民人孙犁看到了一
8、种无形的力量，他为这里的人民人民的英雄行为所感动，因而写下了芦花荡这样美丽的民的英雄行为所感动，因而写下了芦花荡这样美丽的作品。作品。主题思想主题思想 本文通过写本文通过写老头子送两个女孩子进苇塘时老头子送两个女孩子进苇塘时大女孩受伤，第二天他狠狠惩罚敌人、报大女孩受伤，第二天他狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，仇雪恨的故事，赞美了赞美了老头子爱憎分明的老头子爱憎分明的强烈感情和英勇机智的革命精神，强烈感情和英勇机智的革命精神，表现了表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。敌的爱国主义精神。 英雄无处不在英雄无处不在 课外课外小练笔小练笔 ：搜集素材，写出身边的英雄搜集素材，写出身边的英雄故事，要求：写出英雄的个性特征，写出故事，要求：写出英雄的个性特征，写出英雄的内在精神！英雄的内在精神！
