导入新课 导入新课 检查预习 美读课文 盘点收获 拓展延伸 妙点揣摩 整体感知 布置作业 与朱元思书吴均 风风烟烟俱俱净净，，天天山山共共色色从从流流飘飘荡荡，，任任意意东东西西自自富富阳阳至至桐桐庐庐，，一百许里，奇山异水，天下独绝一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆水皆缥缥碧，千丈见底；游鱼碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍急细石，直视无碍急湍湍甚箭，猛甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树负势夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相竞上，互相轩邈轩邈；争高直指，千；争高直指，千百成峰泉水激石，百成峰泉水激石，泠泠泠作响好鸟相鸣，好鸟相鸣，嘤嘤嘤成韵蝉则千嘤成韵蝉则千转转不穷，猿则百叫无绝不穷，猿则百叫无绝鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰息心；经者，望峰息心；经纶纶世务者，世务者，窥窥谷忘反横谷忘反横柯柯上蔽，在昼犹昏；上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日与朱元思书 缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转 转 经经纶纶piǎotuānxuān miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún •注意语速注意语速•注意停顿注意停顿•注意重音注意重音•注意节拍注意节拍 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。
风烟俱尽风烟俱尽 ，， 天山共色天山共色 急急湍湍甚甚箭箭 ，，猛猛浪浪若若奔奔 夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 泉水激石泉水激石 ，， 泠泠作响泠泠作响 好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵 疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日 牛刀初试1 1、解释下面句子中划横线的字解释下面句子中划横线的字1 1）任意）任意东西东西（（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（（3 3））经纶经纶世务者世务者（（4 4））窥窥谷忘谷忘反反（（5 5））横横柯柯上蔽上蔽（（6 6）皆生）皆生寒寒树树向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词 2 2、翻译下列句子、翻译下列句子（（（（1 1 1 1））））风烟俱净风烟俱净风烟俱净风烟俱净，天山共色天山共色天山共色天山共色2 2 2 2））））急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔3 3 3 3））））负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈。
负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈4 4 4 4））））鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展处和远处伸展为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心山峰也会平息他那功名利禄之心 整体感知整体感知1 1、总领全文山水特征的是哪一句？、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特 全文结构有什么特 点？点？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点关词语说说水的特点3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？总分式总分式奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝静态：清澈 ；动态：急猛静态：清澈 ；动态：急猛皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇” 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活 妙点揣摩妙点揣摩 1、、采用采用“山水之美，美在山水之美，美在 ” 的句式，的句式， 说说你对课说说你对课文美点的品味文美点的品味示例：山水之美，美在奇山异水，天下独示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔甚箭、浪高若奔 2、、作者是如何描摹奇山异水？作者是如何描摹奇山异水？ 提示提示：：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法体会写法。
示例：示例：游鱼细石，一动一静，相游鱼细石，一动一静，相映成趣鱼群穿梭，不仅衬托水映成趣鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣主要运用了衬托的添无限生趣主要运用了衬托的手法 小结：小结： 本文构思别具一格，描写形本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提享受，还为我们学习景物描写提供了范本供了范本 拓展延伸拓展延伸１、学习本文，你感悟最深的最想１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？习得的一种写景技巧是什么？２、运用你学到的写景的一种或几２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成种方法，完成100字左右的写景片字左右的写景片断 断 提示：提示：选择一个写作对象，可选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等山水树木等 盘点收获：盘点收获： 同学们今天的旅行一同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗结这节课都有哪些收获吗？？ 读读《《与朱元思书与朱元思书》》，如读一首好诗，，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读诗情；读《《与朱元思书与朱元思书》》，如赏一幅，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。
总之，该文情更有明朗洒脱的画意总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦享受、心灵的愉悦 作业：作业：1.1.做一张文言词语积累卡片做一张文言词语积累卡片 2.2.联系课文写一篇关于富春江联系课文写一篇关于富春江的导游词的导游词 •通假字通假字:•词类活用：词类活用：• •一词多义：一词多义：一词多义：一词多义：•古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面） 蔽（上面） 一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划） 。