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1、1、词语、词语幽静清秀陌生纯熟清幽琴键幽静清秀陌生纯熟清幽琴键霎时恬静陶醉波涛汹涌霎时恬静陶醉波涛汹涌2、生字、多音字、生字、多音字chun()tn()券券()传弹传弹zhun()dn() 1、朗读课文，知道贝多芬创作月光曲的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2、在理解课文内容的过程中，初步了解联想的写作方法。同学们听过这首曲子后有什么感受？同学们听过这首曲子后有什么感受？这对兄妹的感受又是什么？这对兄妹的感受又是什么？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海月正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上
2、，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的过一缕一缕轻纱似的baobao云。忽然，海面上刮起云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
3、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。你能用几个词语形容月亮升起的过程吗？你能用几个词语形容月亮升起的过程吗？月亮升起月亮升起微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高风卷浪涌风卷浪涌月光照耀月光照耀波涛汹涌波涛汹涌 这段中哪些描述是看到或者听到的？这段中哪些描述是看到或者听到的？皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静脸上，照着她睁得大大的那恬静脸上，照着她睁得大大的眼睛眼睛；皮鞋匠静静的听着皮鞋匠静静的听着。哪些描述联想到的？哪些描述联想到的？他好像面对着他好像面对着岸边涌过来岸边涌过来；她仿佛也看到了，看到了她仿佛也看到了，看到了波涛汹涌的大海。波涛汹涌的大海。大公鸡的头通红通红的，就像
4、醉汉的脸，高高耸立大公鸡的头通红通红的，就像醉汉的脸，高高耸立的红鸡冠就像用红宝石制作的皇冠。脸下面两片鲜的红鸡冠就像用红宝石制作的皇冠。脸下面两片鲜红的肉，红得透亮。眼睛圆圆的炯炯有神。身上的红的肉，红得透亮。眼睛圆圆的炯炯有神。身上的羽毛有金黄色的，有红色的，有墨绿色的，闪闪发羽毛有金黄色的，有红色的，有墨绿色的，闪闪发亮。两只金黄色的粗壮的腿，托住它那肥大的身躯，亮。两只金黄色的粗壮的腿，托住它那肥大的身躯，走起路来像个威武的将军。尾巴弯弯的，高高翘起。走起路来像个威武的将军。尾巴弯弯的，高高翘起。它每天按时打鸣，唱起那令人振奋的它每天按时打鸣，唱起那令人振奋的早起歌早起歌： 天明了，快
5、起床！天明了，快起床！ 一遍又一遍。每当听到它的歌一遍又一遍。每当听到它的歌声，我就不由自主地想起二年级学过的声，我就不由自主地想起二年级学过的美丽的公美丽的公鸡鸡那篇课文。是呀！它不光外表美，还能帮助人那篇课文。是呀！它不光外表美，还能帮助人们做事，多可爱呀！们做事，多可爱呀！月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？提示：默读课文提示：默读课文27自然段，找出自然段，找出相关语句、段落画出来，并做出批注，相关语句、段落画出来，并做出批注，体会贝多芬为什么会弹出这么美妙的体会贝多芬为什么会弹出这么美妙的琴声？在什么情况下创作出来琴声？在什么情况下创作出来月光月光曲曲的，是怎样创作出来的
6、。的，是怎样创作出来的。月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？小组按顺序发言，发表自己的小组按顺序发言，发表自己的见解，小组内做好记录，组内统一见解，小组内做好记录，组内统一答案，每个同学都做好发言的准备。答案，每个同学都做好发言的准备。BCOA月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？A A、出于对兄妹俩的同情。、出于对兄妹俩的同情。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听
7、贝多芬自己是怎样弹的，那弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！有多好啊！”一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”正是由于兄妹间的谈话，使得贝多芬深受感动，他非常正是由于兄妹间的谈话，使得贝多芬深受感动，他非常同情这对兄妹，为了哥哥的矛盾心情，为了了却姑娘的同情这对兄妹，为了哥哥的矛盾心情，为了了却姑娘的心愿，为了这位懂事的姑娘，他决定走进姑娘家，为姑心愿，为了这位懂事的姑娘，他决定走进姑娘家，为姑娘弹曲子。娘弹曲子
8、。O月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？B B、是因为盲姑娘爱音乐懂音乐，是贝多芬先生的知音。、是因为盲姑娘爱音乐懂音乐，是贝多芬先生的知音。“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？是贝多芬先生吧？” 正是由于姑娘对音乐的热爱与理解，使贝正是由于姑娘对音乐的热爱与理解，使贝多芬感到找到了知音，他很激动、兴奋，多芬感到找到了知音，他很激动、兴奋，所以要再弹一曲给盲姑娘听。所以要再弹一曲给盲姑娘听。OC C、是当时的环境使贝多芬触景生情。、是当时的环境使贝多芬触景生情。“一天夜晚，他在幽静的小路上散步。一天夜晚，他在幽静的小路上散步。”“茅
9、屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋，窗前有架旧钢琴，前面坐者个男的正在做皮鞋，窗前有架旧钢琴，前面坐者个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。”“一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？OA A、深为兄妹俩的情而感动。、深为兄妹俩的情而感动。B B、为找到了这样一位知音而感到兴奋。、为找到了这样一位知音而感到兴奋。 C C、一个和谐、幽
10、静的夜晚，茅屋的一切、一个和谐、幽静的夜晚，茅屋的一切 那样的打动人，月光是那样的轻柔，激起贝那样的打动人，月光是那样的轻柔，激起贝多芬的创作灵感呢，即兴创作了多芬的创作灵感呢，即兴创作了月光曲月光曲。月光曲月光曲是怎样创作出来的？是怎样创作出来的？1、月光曲月光曲是（是（）谱写的）谱写的 。2、贝多芬要弹琴给盲姑娘兄妹听是因为贝多芬要弹琴给盲姑娘兄妹听是因为_；弹完；弹完一曲，又弹一曲因为一曲，又弹一曲因为_。3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的地方升起来。（）的海面上，霎）的海面上，霎shch时间时间洒洒 、撒、
11、撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。似的微云。忽然、突然忽然、突然，海面上，海面上刮、乱刮、乱起了大风，卷起了大风，卷jun、jun起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来一个朝着岸边涌来-皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁恬静的脸上，照着她睁得、地、的得、地、的大大的眼睛。她仿佛也大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像象、像,月亮照耀月亮照耀下的（下的（）的大海。）的大海。阅读同步阅读
12、阅读同步阅读“我的音乐只应当为穷苦我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。这一点该是多么幸福。” 让我们记住这位平民音乐让我们记住这位平民音乐家家贝多芬。贝多芬。阅读短文，说说哪些是实在的事物，哪些是联想的事物，分别用阅读短文，说说哪些是实在的事物，哪些是联想的事物，分别用“和和“”标出来。标出来。浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上，雾钻浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看出个黑影子，分辨不出是什进车厢。路边的树木只能看出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云雾么树。我的脑海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？我们在这山雾中弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾吗？要是去寻访九天仙女，不知穿行，不正是在腾云驾雾吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘航行在茫茫能否找到？再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘航行在茫茫大海中的轮船，劈风斩浪，奋勇向前。大海中的轮船，劈风斩浪，奋勇向前。
