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1、高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 专题二题型突破专训第三讲数据计算类高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 在高中生物教科书中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生在高中生物教科书中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题。计算题的考查核心在于通过定物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题。计算题的考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。定量计算题的量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。定量计算题的取材主要涉及蛋白质、取材主要涉及蛋白质、D
2、NA、光合作用与细胞呼吸、细胞分裂、遗传育种、基因、光合作用与细胞呼吸、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。此类试题主要考查考生对生频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。此类试题主要考查考生对生物学的基本概念原理和规律的应用，以及对各种生物量之间数量关系的理解。物学的基本概念原理和规律的应用，以及对各种生物量之间数量关系的理解。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型一 过膜问题的计算知能储备1在真核细胞中，线粒体、叶绿体、细胞核为双层膜，细胞膜、液泡、内质网、高尔基体为单层膜，核糖体、中心体无膜；原核细胞只考虑细胞膜。2肺泡壁、毛
3、细血管壁、小肠绒毛襞、肾小管壁由单层上皮细胞构成，物质通过这些壁要穿透2层膜。3胞吞、胞吐形成具膜小泡要借助膜融合，并不是通过膜结构，即穿透膜层数为0；另外，物质(如 mRNA等)通过核孔也不通过膜结构，所以穿透膜层数同样为0。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 典例精析下图为某种植物细胞的局部结构示意图，下列说法正确的是()A该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力B这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸C缺氧条件下，该细胞产生的CO2用于自身光合作用至少通过3层膜D具有双层膜的细胞器是5、6高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：从图中可见该细胞的结
4、构中1为细胞膜、2为小液泡、3为内质网、4为细胞壁、5为线粒体、6为细胞核、7为核糖体，由于植物细胞高度分化的标志是由小液泡合并成占细胞体积90%的大液泡，所以该细胞不是高度分化的细胞；在缺氧条件下，高等植物叶肉细胞产生的二氧化碳是在细胞质基质中进行无氧呼吸时产生的，如用于自身细胞的光合作用，只需通过叶绿体的2层膜；6是细胞核，核膜双层，但不是细胞器。答案：B高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 跟踪训练1分泌蛋白在内质网腔内折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为()A4B2C1D0解析：分泌蛋白是以囊泡的形式，
5、由内质网经高尔基体到细胞膜，通过膜融合而分泌到细胞外的。答案：D高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型二 与光合作用和细胞呼吸有关的计算知能储备1解决围绕光合作用与细胞呼吸的计算，首先要了解几组概念，第一组：O2的总释放量、O2的净释放量、呼吸消耗O2量；第二组：CO2的总吸收量、CO2的净吸收量、CO2释放量；第三组：光合作用产生葡萄糖总量、光合作用葡萄糖净产生量、细胞呼吸葡萄糖消耗量。以上三组是相对应的，反映光合作用与细胞呼吸的关系。具体关系是：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 光合作用O2的总释放量O2的净释放量细胞呼吸消耗O2量光合作用CO2
6、的总吸收量CO2的净吸收量细胞呼吸CO2释放量光合作用产生葡萄糖总量光合作用葡萄糖净产生量细胞呼吸葡萄糖消耗量2光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而细胞呼吸每时每刻都在进行。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3相关计算还可依据光合作用与细胞呼吸反应式来进行。根据化学计算比例原理，可以将反应式简化如下：光合作用：6CO2 C6H12O6 6O2有氧呼吸：C6H12O66O2 6CO2无氧呼吸(产生酒精)：C6H12O6 2CO24围绕光合作用与细胞呼吸及其他知识点判断(1)植物能正常生长的条件：一昼夜葡萄糖净积累量大于0。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复
7、习与测试 生物生物 (2)CO2吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；CO2释放量最大时的温度是细胞呼吸的最适温度。(3)CO2吸收量为0时，不等于不进行光合作用，有可能细胞呼吸释放的CO2量正好等于光合作用吸收的CO2量。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 典例精析图甲曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。图乙曲线a表示某种植物在20 、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化其光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化。请分析回答：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (1)图甲中A点时叶肉细胞中产生AT
8、P的场所是_。(2)图甲中，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为_。(3)分析图乙在B点时可能改变的条件及判断的理由。可能改变的条件是_，判断的理由是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 可能改变的条件是_，判断的理由是_。解析：(1)A点时无光照，因而叶肉细胞中产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体。(2)大棚内CO2浓度下降的时间段(6点至18点之间)光合作用强度大于细胞呼吸强度。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (3)图乙中B点时光照强度不再是光合作用强度的限制因素，若适当提高温度和光照强度则可提高光合作用强度，达到如图b曲线的变化。答
9、案：(1)细胞质基质和线粒体(2)6点至18点之间(3)温度适当升高在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强CO2的浓度适当增加在一定的CO2浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增强高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 跟踪训练2在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸速光合速率与呼吸速率相等时的光照强率相等时的光照强度度/(千勒克斯千勒克斯)光饱和的光光饱和的光照强度照强度/(千千勒克斯勒克斯)光饱和时光饱和时CO2吸吸收量收量/(mg/100 cm2叶叶小时小时)黑
10、暗条件下黑暗条件下CO2释放量释放量/(mg/100 cm2叶叶小时小时)A植物植物13115.5B植物植物393015高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (1)与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长的植物，判断的依据是_。(2)当光照强度超过9千勒克斯时，B植物光合速率_，造成这种现象的实质是_跟不上_反应。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (3)当光照强度为9千勒克斯时，B植物的总光合速率是_(mg/100 cm2叶小时)。当光照强度为3千勒克斯时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为_(mg/100 cm2叶小时)。解析：(1)本题考查了光照强
11、度与光合作用之间的关系。由表中可以看出A植物达到光补偿点或饱和点所需的光照强度比B植物所需光照强度低，因此A与B相比较而言，A植物所需光照强度弱。(2)本题考查了植物光合作用的影响因素和光反应、暗反应间的关系。当光照强度达到9千勒克高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 斯时，达到B植物对光的最大要求。光照强度继续加快，光反应会继续加快，但暗反应已达到最大值，不会继续加快，从而影响了光合作用的强度。(3)本题考查了光合作用过程中细胞呼吸和光合作用间的关系。光饱和时，B植物光合作用所需要的二氧化碳等于光照下吸收的二氧化碳的量与细胞呼吸释放量的和，为301545 (mg/100 c
12、m2叶小时)。3千勒克斯时，A植物固定CO2的量为115.516.5 (mg/100 cm2叶小时)，B植物固定CO2的量为15 (mg/100 cm2叶小时)，二者差值为1.5。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 答案：(1)弱光A植物在光饱和时的光照强度低于B植物(A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物)(2)不再增加暗反应光(3)451.5高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型三 与中心法则有关的计算知能储备1有关碱基互补配对规律的计算(1)双链DNA中的两个互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，并占全部碱基总数的50%。分
13、别表示为：AT，GC，AGTCACTG50%。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (5)在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如AT或CG)占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNA中该种比例的比值。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2有关DNA复制的计算(1)一个双链DNA分子连续复制n次，可以形成2n个子代DNA分子，且含有最初母链的DNA分子有2个，占所有子代DNA分子的比例为 。(2)复制n次所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数M(2n1)，其中M为所求的脱氧核苷酸在原来DNA分子中的数量。(3)第n次复制，所需
14、含该碱基游离的脱氧核苷酸数为M2n1。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3由DNA分子转录成mRNA分子的计算(1)碱基数量上，在DNA单链和RNA分子上，互补碱基之和相等，并且等于双链DNA的一半。(2)互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链DNA、有意义链及其互补链中恒等，并且等于RNA中与之配对的碱基之和的百分比。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 4基因控制蛋白质合成的计算(1)设mRNA上有n个密码子，除3个终止密码子外，mRNA上的其他密码子都对应一个氨基酸，需要一个tRNA，所以密码子的数量tRNA的数量氨基酸的数量nnn111。(2)在
15、基因控制蛋白质合成的过程中，DNA分子碱基数RNA分子碱基数氨基酸数631。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (4)设核酸中含有a个核苷酸，每个核苷酸的平均分子量为d。DNA脱水数核苷酸总数DNA单链数a2；mRNA脱水数核苷酸总数mRNA单链数a1。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 DNA分子量核苷酸总分子量DNA脱水总分子量(6n)d18(a2)。mRNA分子量核苷酸总分子量mRNA脱水总分子量(3n)d18(a1)。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 典例精析 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，
16、该DNA分子在14N的培养基中连续复制5次。下列有关判断错误的是()A含有15N的DNA分子有两个B只含有14N的DNA分子占15/16C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸320个D复制结果共产生32个DNA分子高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：共复制5次，DNA的总数应为2532个。因为亲本DNA中两条脱氧核苷酸链都含有放射性，半保留复制后两条含有放射性的脱氧核苷酸链不会消失，所以复制后仍有2个DNA有放射性，所占比率是2/32，那么其余都不含有放射性即只含有14N。因为C60，所以G60，那么AT100260280，则A80/240。32个子代DNA中，相当于全新原料
17、DNA有31个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸共40311 240个。答案：C高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 技巧点拨生物体水量变化的原因是新陈代谢，产生水的代谢过程有氧化分解和脱水缩合，如多肽的形成、DNA和RNA的合成、二糖和多糖的合成等；利用水的代谢过程主要是大分子物质的水解以及一些同化作用(光合作用的光反应)或异化作用(有氧呼吸第二阶段)的过程。所以，解答有关水量变化的问题时，首先必须明确相关物质的结构及形成过程；其次必须掌握相关代谢过程的反应以及一些相关公式或技巧，以提高解题效率；最后要细心，避免反应式、公式的运用出错从而导致计算错误。高考二轮专题复习与测试高
18、考二轮专题复习与测试 生物生物 跟踪训练3有一多肽，分子式为C55H70O19N10，将它彻底水解后，得到下列四种氨基酸：谷氨酸(C5H9NO4)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)。控制该多肽形成的基因中至少含有碱基对()A10 B30 C60 D29高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：由四种氨基酸的分子式知，每一个氨基酸都只含有一个氨基，即只含一个N原子，由多肽的分子式中10个N原子可确定多肽由10个氨基酸脱水缩合而成，根据氨基酸数目与基因碱基数目比例16可知，控制该多肽形成的基因中至少含有30个碱基对。答案：B高考二
19、轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型四 有关遗传规律的计算知能储备遗传变异及育种方面(如相关概率计算)运算的总原则是：参照孟德尔遗传定律；多对性状每次只分析其中一对，然后再综合。1一对相对性状遗传实验P1：AaAaAA、Aa、aa(121)高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2两对或多对相对性状遗传实验P1：AaBbAaBb后代的结合方式数4416；基因型339(两对先看一对，后综合)；表现型224，比例：A_B_A_bbaaB_aabb9331，其中能稳定遗传的AABBAAbbaaBBaabb111
20、1(为四种)；任一基因型概率：如Aabb高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 P2：AaBbaabb后代的结合方式数414；基因型224(两对先看一对，后综合)；表现型224，比例：AaBbAabbaaBbaabb1111，其中能稳定遗传的是aabb(为一种)；任一基因型概率：如Aabb高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3伴性遗传(常见的是伴X隐性遗传)分析P1：XAXaXAYXAXA、XAXa、XAY、XaY(1111)P2：XAXaXaYXAXa、XaXa、XAY、XaY(1111)高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 P3：XaX
21、aXAYXAXa、XaY(11)，可用于通过性状来区分性别。以上结论在解题时要熟练运用，悉心体会其中的规律。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (双选)香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢活动逐步合成中间产物和紫色素，此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制(如下图所示)，两对基因不在同一对染色体上。其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有的则开白花。下列叙述中不正确的是()典例精析高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 A香豌豆基因型为B_D_时，才可能开紫花B基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质，所以开白花C基因型为
22、BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9 61 D基因型Bbdd与bbDd杂交，后代表现型的比例为1111高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：基因型为BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9 43；基因型Bbdd与bbDd杂交，后代表现型的比例为112。答案：CD高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 4紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：Pd 深紫色、Pm中紫色、Pl浅紫色、Pvl很浅紫色(近于白色)。其显隐性关系是：PdPm PlPvl(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(PlPvl)与深紫色企鹅(PdPm)交配，则后代小企鹅的羽毛
23、颜色和比例可能是()A1中紫色1浅紫色B2深紫色1中紫色1浅紫色C1深紫色1中紫色D1深紫色1中紫色1浅紫色1很浅紫色跟踪训练高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：解本题的关键是画遗传图解。浅紫色企鹅(PlPvl)与深紫色企鹅(PdPm)交配按照配子的组合方式可以得出四种方式，再按照复等位基因的显隐性关系判断可知只有2种表现型，且比例关系11；C项正确。 答案：C高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型五 基因频率和基因型频率的计算知能储备基因频率某基因总数某基因和其等位基因的总数(100%)。基因型频率是指群体中具有某一基因型的个体所占的比例。基因
24、型频率某基因型的个体数种群个体总数(100%)。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 种群中某基因频率该基因控制的性状纯合子频率 杂合子频率。种群中一对等位基因的A、a频率之和等于1，种群中基因型频率之和等于1。Aa1；AAAaaa1。AA的基因型频率AA；aa的基因型频率aa；Aa的基因型频率2Aa。A的基因频率AA Aa；a的基因频率aa Aa。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 典例精析 某工厂男女职工各100人，调查显示，女性色盲2人、携带者9人；男性患者8人。这个群体中色盲基因的频率为()A9.5% B7.25% C7% D10.5%解析：某工厂
25、男女职工各100人，男性Y染色体上没有控制色觉的对应基因。女性色盲XbXb, 携带者XBXb, 男性患者XbY。Xb基因频率为Xb/(XB Xb)(229181)/(1002100)7%。答案：C 高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 技巧点拨1.基因频率定义的运用：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3围绕基因频率的其他知识：Aa100%；当A为一定值，由它推导出的AAAaaa比例为任意值。4基因型频率某基因型的个体数/种群个体总数100%。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 5在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，
26、在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计TT为20%，Tt为60%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少()A50%和50% B50%和62.5%C62.5%和50% D50%和100%跟踪训练高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：根据题意，TT为20%，Tt为60%，tt为20%，计算得出T基因频率为T/(Tt)50%。由于易感小麦在开花前全部死亡，所以TT为20%/(20%60%)25%，Tt为75%，T基因频率为T/(Tt)62.5%，答案B正确。答案：B
27、高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 类型六 生态学相关的计算知能储备1与种群增长“J”型曲线有关的计算高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3有关生态系统能量问题的计算(1)查食物链条数：典型的食物链由生产者和各级消费者组成，故计算食物链数应从生产者入手，一直到最高营养级为止，中间不要遗漏每一个分支，也不要中断。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2)生态系统中生物所处的营养级别和动物所处的消费者等级：生产者的营养级是固定的，为第一营养级；消费者的营养级别不固定，在不同食物链中可
28、处于不同营养级。消费者等级划分以食性为准。(3)能量传递效率下一营养级的同化量上一营养级的同化量100%(同化量摄入量粪便量)计算能量传递效率必须要明确几个量同化量(固定量)、摄入量、呼吸量、粪便量、未利用量。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 a生态系统的总能量第一营养级通过光合作用固定的太阳能的总量(或化能合成作用固定的总能量)。b能量传递效率一般为10%20%。c判断该生态系统能稳定发展的前提：流经该生态系统的总能量大于各营养级呼吸消耗量与分解者分解消耗的量的总和。利用能量传递效率计算某一生物所获得的最多或最少的能量。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物
29、生物 a在一条食物链内，计算某一生物所获得的最多(最少)的能量规律：若已知较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最高传递效率”(20%)并相乘，“最少传递”取“最低传递效率”(10%)并相乘；若已知较高营养级求较低营养级时， 则“最多消耗”取10%并相除，“最少消耗”取20%并相除。b涉及多条食物链的能量流动计算时，若根据要求只能选择食物网中的一条食物链来计算某一生物获得最多(或最少)的能量的规律是：若已知较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最短链”和“最高传递效率(20%)”，“最少传递”取高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 “最长链”和“最低传递效率(10%)
30、”；若已知较高营养级求较低营养级时，则“最多消耗”取“最长链”和10%，“最少消耗”取“最短链”和20%。 c依据各营养级具体获能状况计算能量传递效率的解题规律：如果题目中给出了各营养级的能量数值及各营养级的能量去向数值，则要依据具体获能数值进行。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 典例精析下图表示某稳定池塘生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物。请据图回答：(1)图中没有标出的生态系统的成分是_。(2)若该系统中种群c固定的总能量为6.8109 kJ，种群d含的能量1.3108 kJ，则种群a至少约含_ kJ。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (
31、3)在池塘中，种群b数量的增长将导致种群a的增长，而种群a数量的增长又会抑制b数量的增加，这说明信息传递方向是_的。(4)养殖户借鉴外地经验，改变了生产方式，在塘基上种桑树，用蚕沙喂鱼，塘泥肥桑。这样做的优点是_。(5)由于生活污水大量排入，该池塘连续多次发生蓝藻爆发，引起c死亡。导致c死亡的主要原因是生活环境中缺少_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：(1)图中该生态系统只有生产者和消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者。(2)要计算种群a至少含的能量，则能量传递效率按10%计算，则种群a至少约含(6.8109 1.310810%)10%10%5.5107 kJ
32、。(3)生态系统中信息的传递是双向的。(4)在塘基上种桑树，用蚕沙喂鱼，塘泥肥桑能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (5)蓝藻是浮游植物，大量爆发时可遮蔽水面，从而使其他植物因缺少光照和氧气而死亡。答案：(1)非生物的物质和能量、分解者(2)5.5107(3)双向(4)能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率(5)光照和氧气高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 跟踪训练6下图表示生态系统结构模式图，ABCDE代表生态系统的成分，代表生理过程。据图回答下列问题：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与
33、测试 生物生物 (1)代表的生理过程是_；代表的生理过程是_。(2)图中共有_个营养级；C和D的种间关系是_。(3)若上述生态系统出现在火灾过后形成的草原上，则其群落演替类型属于_。(4)受A和C的影响，D的种类和数量能较长时间保持相对稳定体现了信息传递具有_的作用。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (5)在上图食物网中若a表示C食物直接来源于A所占的比例，若要使C体重增加x，至少需要A为y，那么x和y的关系可表示为_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：(1)图中E为CO2库，A为生产者，D、C为消费者，E为分解者，代表植物的光合作用，为动物消
34、费者的同化作用。(2)图中共有生产者、初级消费者和次级消费者三个营养级；C和D的关系为捕食关系。(3)上述生态系统出现在火灾过后形成的草原后土壤条件仍存在，属于次生演替。(4)信息传递具有调节种间关系，维持生态系统相对稳定的作用。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (5)C体重增加x，至少需要A按照传递效率为20%算：题中拆解出两条食物链，ADC，该食物链中，C增重x，至少需A为x(1a)20%20%食物链AC，C直接以A为食物增重xa, 至少需A为xa20%，因此y x(1a)20%20% xa20%答案：(1)光合作用同化作用(2)三个捕食和竞争(3)次生演替(4)调节种间关系，维持生态系统相对稳定(5)y25x20ax
