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2、托哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？尔斯泰的眼睛的？秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件蕴含着丰富的感情蕴含着丰富的感情赞美托尔斯赞美托尔斯泰犀利的目泰犀利的目光，同时揭光，同时揭示他人生的示他人生的不幸。不幸。犀利的目光犀利的目光眼睛的威力眼睛的威力秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件课文通过描写眼睛，还写出了什课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。么？请用原文回答。“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。过来，又稳又准
3、，击中要害。”目光犀利深刻，具目光犀利深刻，具有准确的洞察力。有准确的洞察力。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件“这是出现在人类面部最富感这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。各样的感情。”眼睛里透出眼睛里透出丰富的感情丰富的感情秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。个时代放
4、射出精确无误的频波。”写出托尔斯泰观察社会、人写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。及批判的深度和广度。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件在写法上，在写法上，与写外貌时与写外貌时是否相同？是否相同？为什么？为什么？秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰外貌特征外貌特征（平庸、丑陋）（平庸、丑陋）须发：浓密、多毛须发：浓密、多毛面部面部轮廓结构轮廓结构面部表情面部表情普通大众普通大众巨大反差巨大反差先
5、抑先抑非同寻常的非同寻常的眼睛（敏锐、眼睛（敏锐、深刻）深刻）犀利的目光犀利的目光蕴含丰富情感蕴含丰富情感眼睛的威力眼睛的威力后扬后扬崇敬、崇敬、赞美赞美秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件相同点：相同点：比喻、夸张联袂运用。比喻、夸张联袂运用。不同点：不同点：前者多用抑笔，前者多用抑笔，写托尔斯泰写托尔斯泰的外貌，突出两个特点：一是托尔斯的外貌，突出两个特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。通人一样，混在人堆里分辨不出来。后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护后者高
6、度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦衬他眼睛的精美绝伦秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件这是这是欲扬先抑欲扬先抑的手法的艺术的手法的艺术效果。这样，前半部分的描效果。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈、深包
7、括眼睛给人留下强烈、深刻的印象。刻的印象。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件1.1.托尔斯泰这对眼睛里有一百托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。只眼珠。高尔基的这句话用夸张的修辞高尔基的这句话用夸张的修辞恰当地道出了托尔斯泰那种能恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。的观察力。品味语言品味语言秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件托尔斯泰的文学创作，既来自于对托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，社会生活、
8、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和地表现出来，展示了时代的本质和要求。要求。2.2.这对珠宝有魔力这对珠宝有魔力, ,有磁性有磁性, ,可以可以把人世间的物质吸进去把人世间的物质吸进去, ,然后向然后向我们这个时代放射出精确无误的我们这个时代放射出精确无误的频波。频波。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件写出了托尔斯泰作为写出了托尔斯泰作为“清醒的现清醒的现实主义作家实主义作家”，对现实的批判是，对现实的批判是极其深刻而准确的。极其深刻而准确的。3.3.当这
9、一副寒光四射的匕首转而对当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的准它们的主人时是十分可怕的, ,因为因为锋刃无情锋刃无情, ,直戳要害直戳要害, ,正好刺中了他正好刺中了他的心窝。的心窝。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件拓展延伸拓展延伸课文一方面说托尔斯泰课文一方面说托尔斯泰“可以任意支可以任意支配整个世界及其知识财富配整个世界及其知识财富”，可见他，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福属于自己的那一份幸福”，这是否，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的矛盾？你怎样
10、理解作者所说的“幸福幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平，讨的含义？联系托尔斯泰的生平，讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件不矛盾。不矛盾。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主样的人可以成为整个世界及其知识财富的主
11、宰和主人。而人。而“能够看清真相的人能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决定放弃财产，以致和家人产生矛厌弃贵族生活，决定放弃财产
12、，以致和家人产生矛盾，最后离家出走，而客死于途中。盾，最后离家出走，而客死于途中。秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件作作 业业1.1. 有计划地阅读代表托尔斯泰艺有计划地阅读代表托尔斯泰艺术高峰的三部小说术高峰的三部小说战争与和平战争与和平安娜卡列尼娜安娜卡列尼娜复活复活，进一，进一步了解这位文学泰斗的风采。步了解这位文学泰斗的风采。2.2.查阅有关资料，试写一篇小论文，查阅有关资料，试写一篇小论文，论题：托尔斯泰究竟是幸福还是不论题：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？幸？秋八年级语文上册 第二单元 第7课列夫 托尔斯泰（第2课时）课件 新人教版-新人教级上册语文课件
