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1、词语万花筒【学习任务】1、了解什么是词的意义、了解什么是词的意义2 2、什么是单义词和多义词、什么是单义词和多义词3 3、重点：词的本义、基本义、引申义、重点：词的本义、基本义、引申义4 4、难点：词的引申义、难点：词的引申义你这是什么意思你这是什么意思？没什么，就是想意思意思没什么，就是想意思意思。那你可就不够意思那你可就不够意思了。了。小意思，小意思小意思，小意思。呵呵，你这人还真有意思呵呵，你这人还真有意思。其实我也没什么别的意思其实我也没什么别的意思。那我可就不好意思那我可就不好意思了。了。不，应该是我不好意思不，应该是我不好意思。意味深长语言文字的意义，思想内容语言文字的意义，思想内
2、容意见，愿望意见，愿望礼品所代表的心意礼品所代表的心意表现一点心意表现一点心意某种趋势或苗头某种趋势或苗头情趣、趣味情趣、趣味不够意思不够意思不够朋友，不够交情不够朋友，不够交情不好意思不好意思不客气不客气不好意思不好意思难为情难为情意味深长他说：她这人真有他说：她这人真有意思意思。 她说：他这人怪有她说：他这人怪有意思意思。于是，有人断言，她和他有了于是，有人断言，她和他有了意思意思，并要他赶快，并要他赶快意思意思意思意思。他火了，说：他火了，说：“我根本没那我根本没那意思意思！”她生气了，她生气了，问：问：“你们这样胡扯是什么你们这样胡扯是什么意思意思？”说的人有点不好说的人有点不好意意思
3、思，便解释说这纯属开玩笑，并没有别的，便解释说这纯属开玩笑，并没有别的意思意思事后，有人说事后，有人说“真有真有意思意思”，也有人说，也有人说“真没真没意意思思”。 词义和义项：词义和义项：工具箱： 词是语言中最小的能独立使用的语言单位。词是语言中最小的能独立使用的语言单位。声音是词的形式，意义是词的内容。词义的单位声音是词的形式，意义是词的内容。词义的单位称为义项。称为义项。有些词的义项只有一个，这样的词有些词的义项只有一个，这样的词称为单义词。有些词的义项有若干个，这种词称为单义词。有些词的义项有若干个，这种词就是多义词。就是多义词。任何一个词最初都是单义的，现任何一个词最初都是单义的，现
4、在也还有不少单义词，如在也还有不少单义词，如“煤、杯子、马虎、煤、杯子、马虎、惭愧惭愧”等。等。 多义词具有多个义项，但是这些义项的地多义词具有多个义项，但是这些义项的地位并不完全等同，而是有先有后，有主有次。位并不完全等同，而是有先有后，有主有次。因此有的义项叫因此有的义项叫“本义本义”，有的叫，有的叫“基本义基本义”，有的则是有的则是“引申义引申义”。 词义和义项：词义和义项：词的本义：词的本义： 词的本义是指文献记载的词的最初意义。词的本义是指文献记载的词的最初意义。即词即词产生时的最初的根本的意义。比如产生时的最初的根本的意义。比如“浑浑”的本义是的本义是“水势盛大水势盛大”，“兵兵”
5、的本义是的本义是“兵器兵器”。随着词义的。随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了，比如发展演变，有些词的本义已经消失了，比如“浑浑”；有些词的本义还存在，但已不能单独使用这个本义，有些词的本义还存在，但已不能单独使用这个本义，比如比如“兵兵”的本义就只在的本义就只在“短兵相接短兵相接”“”“厉兵秣马厉兵秣马”等成语中还保留着。等成语中还保留着。 工具箱：词的基本义：词的基本义： 词的基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。词的基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。即词一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该即词一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该词语的基本义。基本义和本义可能
6、一致，如词语的基本义。基本义和本义可能一致，如“割割”的本的本义和基本义都是义和基本义都是“用刀切断用刀切断”。基本义和本义也可能不。基本义和本义也可能不一致，比如一致，比如“兵兵”现在的基本义是现在的基本义是“战士、军队战士、军队”。工具箱：请你说出下面词语在现代的基本义是什么？本义请你说出下面词语在现代的基本义是什么？本义是什么？是什么？强、汤、权、理、编强、汤、权、理、编“强”本义：弓有力，基本义：力量很大，与“弱”相对汤：本义热水，基本义食物煮后的汁水或烹饪后汁水特别多的副食权：本义秤砣；基本义权力理：本义治玉；基本义道理编：本义连结的竹简的绳子；基本义把细条状的东西交叉组织起来练习1
7、：词的借代引伸义：词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种指甲、乙两类对象之间有某种相关性相关性，用原本指称，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象甲类对象的词语去指称乙类对象。“口口”原指原指”人的一个器官人的一个器官”，后又指，后又指“人人”的量词。的量词。“便衣便衣”原指原指”平常人的服装平常人的服装”，后又来指，后又来指“穿着便衣穿着便衣执行任务的军人，警察。执行任务的军人，警察。”工具箱：词的比喻引申义：词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。甲类对象的词语去指称乙类对象。 “ “包袱包袱
8、”原指原指“用布包起来的包儿用布包起来的包儿”，由于包袱能给，由于包袱能给人有负重感，于是人们便用人有负重感，于是人们便用“包袱包袱”指指“思想或行动的负思想或行动的负担担”。工具箱：王老先生王老先生7070大寿，儿女都来祝贺。在席大寿，儿女都来祝贺。在席上王老先生致辞：上王老先生致辞：“爸爸好像一个球，当他爸爸好像一个球，当他使用价值最高时，儿女们你争我夺，此时是使用价值最高时，儿女们你争我夺，此时是篮球；退休以后，儿女们你推过来，我推过篮球；退休以后，儿女们你推过来，我推过去，此时是排球；到年高体衰，行动不便时去，此时是排球；到年高体衰，行动不便时儿女们我一脚，你一脚，踢来踢去，此时是儿女
9、们我一脚，你一脚，踢来踢去，此时是足球。足球。” 这时，他的儿女们忙说：这时，他的儿女们忙说：“爸爸，您是爸爸，您是橄榄球，我们就是摔得浑身酸疼，也要把您橄榄球，我们就是摔得浑身酸疼，也要把您紧紧抱住不放啊！紧紧抱住不放啊！”爸爸是球爸爸是球（1）“淡薄”：义项是本义，也是基本义。义项是比喻引申义。基本义与引申义关系密切，明显可以看出是由引申来的。基本义较具体，而引申义相对抽象。（2）“疙瘩”：义项是本义，义项是借代引申义，义项是比喻引申义。练习2： 词义的演变：词义的演变： 词的意义会随着科学的进步和人类词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身认识的发展变化而不断对外界及对自身认识的发展
10、变化而不断演变。词义的演变包括演变。词义的演变包括“词义深化词义深化”、“词义扩大词义扩大”、“词义缩小词义缩小”和和“词义词义转移转移”等现象。等现象。工具箱：3绝 断绝 隔绝，阻绝 极，最，非常 横渡 陡峭安 安稳 安逸 安抚，抚慰 哪里 安置、安放 使安何 用作疑问代词，可译为“为什么”“什么原因”。作介词的宾语，可译为“什么”。翻译时“何”要后置。作定语，可译为“什么”。作疑问副词，用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。作疑问副词，表示程度深，可译为“怎么”“多么”。练习3：4 D。A项中前两个“名”意义相同，都是名声的意思，后两个意义分别为：说出，名义。B项中前两个
11、“风”意义相同，皆指自然界之风；“移风易俗”中“风”为风气、风俗，“附庸风雅”中“风”本指诗经中“国风”，此引申为文雅之义。C项中前两个“生”意义分别为：长出，活；后两个意义相同，都为生发。D项中“动”的意义分别为：感动，使动用法，动不动，震动。 练习4：在词典中“脊背”与“脊梁”的意思相同，但比较起来，“脊梁”用在这里比“脊背”更加准确，因为作者在文中说“按住脊梁”，应该是按住一个突出的部分，“脊梁”有隆起的部分这个意思，“脊背”不含这个意思。因此，这里改成“脊梁”比“脊背”更准确、生动。练习5：同义词“窍”的意思是窟窿，文章要表达的意思实际是斑蝥“放屁”。因此从“后窍”里喷出烟雾显然要比“
12、后身”形象、准确。“一股”是用来修饰名词“烟雾”的，而“一阵”是用来修饰前面的动词“放出”的。在这里，鲁迅先生是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景生动地描绘出来。所以换成修饰“放”这个动作的“一阵”比修饰“烟雾”这个事物的“一股”更好一些。另外斑蝥放出的“烟雾”不可能马上消失，肯定会在空间中弥漫一段时间。比起“一股”来，“一阵”含有一段时间的意思，因此用“一阵”也更准确。练习5：同义词6（1）搁置不用 （2）有意隐瞒 （3）隐没无闻7【奇葩】原义指奇特而美丽的花朵（常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物）。新义指那些稀奇古怪、让人无法理解的人物（现象），表达了对当今社会某些另类人物（
13、现象）的调侃（无奈或讽刺）。 【土豪】原义指地方上有钱有势的人（家族或恶霸）。新义指有钱、不理性消费、喜欢炫耀的人，表达了对这些人既羡慕又忌妒（讽刺或戏谑）的复杂情感。练习6、7：新词8“皇帝的女儿不愁嫁”比喻有了某种名气或优越的条件，以为必定会受到重用或赏识，而自满起来，不思进取。现在也多比喻某种东西因为具有某种优势不愁卖不出去。因此这两个例子使用得都正确。宝马汽车认为自己“血统”高贵，摆出一副高高在上的架子，迟迟不肯进入中国市场，结果自己吃到了苦头。而第二例因为经济适用房具有优越的条件价格便宜，它一出现就受到百姓的争抢，不愁卖不出去。练习8：谚语初次见面说“久仰”；等候客人用“恭候”;请人帮忙说“劳驾”；托人办事用“拜托”请人指点用“赐教”;求人原谅说“包涵”；看望别人用“拜访”；请人勿送用“留步”；麻烦别人说“打扰”;好久不见说“久违”;中途先走用“失陪”；赠送作品用“斧正”。练习9：谦辞敬语
