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1、装在套子里的人 契诃夫 一、小说的基本要素： 人物形象、故事情节、 环境描写。二、目的： 通过分析人物形象，了解19世纪末沙俄统治时代的黑暗社会现实。 三、作者介绍： 契诃夫（18601904年），19世纪俄国杰出的批判现实主义作家，具有世界声誉的短篇小说大师，其作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调，揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚蠢，抨击沙皇的专制制度，他一生创作了四百多篇小说，其中最受欢迎的有小公务员之死、变色龙、装在套子里的人。 四、写作背景： 十九世纪末，俄国社会矛盾日益尖锐，阶级斗争日趋激烈，马克思主义在俄国广泛传播，资产阶级民主主义思潮和工农运动高涨，整
2、个俄国处在革命的前夜，沙皇政府为维持其腐朽、黑暗的反动统治，对人民实行高压政策，制造血腥恐怖，禁锢人民的思想，扼杀一切新生事物。一些维护旧制度、旧秩序的人也十分惊恐不安。 五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：生活的套子论调的套子思想的套子职业的套子外表的套子“套中人”的性格特点 套子的内容套子的类别雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等教古代语言，歌颂过去只相信政府的告示和报纸上的文章千万别闹出什么乱子卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路思考： 别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安
3、，他怕的是什么？ 他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱子。 五、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格：套子的类别 套子的内容“套中人”的性格特点外表的套子职业的套子思想的套子论调的套子生活的套子雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等教古代语言，歌颂过去只相信政府的告示和报纸上的文章千万别闹出什么乱子卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路胆小脆弱循规蹈矩思想僵化害怕变革 外表的套子 职业的套子 思想的套子套 语言的套子 生活的套子中 人 套 己保守套
4、 人思想僵化害怕变革 他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。 我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字 “你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合适的！” “既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。” 外表的套子 职业的套子 思想的套子套 语言的套子 生活的套子中 人 套 己保守套 人开除学生干涉别人辖制整个中学辖制全
5、城扼杀新思想摧残人的精神反动思想僵化害怕变革 思考： 教师们和全城的人为什么怕他？ 教师们和全城人怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。 外表的套子 职业的套子 思想的套子套 语言的套子 生活的套子中 人 套 己保守套 人开除学生干涉别人辖制整个中学辖制全城扼杀新思想摧残人的精神反动沙皇政府的忠实奴仆思想僵化害怕变革 六、小结： 别里科夫是沙皇政府的忠实奴仆，他保守，反动，害怕变革，禁锢和扼杀一切新思想，作品通过塑造这一形象，反映了十九世纪末俄国黑暗的社会现实，揭示了沙皇专制制度禁锢人的思想，摧残人的精神这一反动本质。七、练习： 人物描写的常用方法：A
6、 肖像描写，B 语言描写，C 行为描写，1、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来摸了摸鼻2、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，3、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或4、这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和子。（ ）而且一定穿着暖和的棉大衣。（ ）者茶馆，他总要摇摇头，说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”（ ）两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊！这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长的耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不一定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。 （ ）D 心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。CABD 对于别里科夫这个典型人物，有几种不同的评价，恰当的是（ ）A、别里科夫是一个反动的沙皇制度的卫道士和刽子手。B、别里科夫是一个保守、反动，害怕、扼杀新事物思想的“装在套子里的人”典型形象，是沙皇专制主义的产物。C、别里科夫是反动统治阶级的一只凶狠的鹰犬。D、别里科夫是一只卑劣的政治蜘蛛，是一个可耻的告密者，是一个特务。B八、作业： 课后练习题第一、四题
