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1、子模块：综合技艺训练子模块：综合技艺训练 教学义务运用气相色谱仪、紫外-可见分光光度计等分析仪器，设计分析方案并完成工业废水水质包括pH、F、K、Na、Ni2+、醇类、微量苯等的分析检测过程，记录并处置分析数据，评价其水质质量。 教学活动设计与要求迅速经过各种途径查阅相关分析方法的资料，并对其进展适当的整理，设计出可行的检测方案，在检测时优化该方案，完成相关检测义务；经过对样品的采集、处置、检测等环节，树立学生全面质量管理认识；经过资料搜集处置过程，培育学生获取新信息的才干；在检测过程中树立平安、环保、节约等认识；经过数据记录、处置以及对样品的评价，树立规范化认识，培育学生良好的职业品德认识。
2、根据国家规范综合评价工业废水的水质质量。 教学学时20人为一个学习组，4人一小组，分组循环操作实训室各分析仪器同时运用，1周。职业关键才干查阅、整理、选择文献资料的才干；有较强的学习迁移才干，能灵敏运用所学知识与技艺处理实践问题。 知识目的拓展知识：仪器分析测试废水样品的预处置普通方法；各目的检测方法的选择原那么。 职业专门技艺能综合运用所学各类仪器分析方法相关操作技艺完成相应目的的测试；根据所选择的测试方法对废水样品进展正确的预处置；可以正确处置复杂样品在测定过程中出现的相互关扰等问题，并能适当调整相应仪器的操作条件。素质目的能运用5S的管理，营造规范、整洁、有序的任务环境；确立平安、节约、
3、环保认识；树立良好的职业品德质量；树立全面质量管理认识；能经过各种媒体与途径查阅指定资料，并能进展恰当整理。 职业素质训练以学生自我训练为主经过在各实训室完成详细的操作义务，使学生确立合理安排布置实验室的认识，树立自我约束的才干，并构成良好的实验任务素养；经过对实训室各隐患如高压易燃气体等的深化认识，使学生树立平安第一的认识；经过对实训过程的自我严厉控制等操作，使学生树立全面质量管理认识；经过分析测试详细工程和了解课程在消费实际中的运用，使学生了解仪器分析技术课程的实践意义，从而热爱本课程。 在开放实训室完成废水样品部分目的不同分析方法的检测，并与本次实训所用方法进展比较。开放性训练实际考核实际考核：实训过程由规范操作制定的考核评分表进展评定，完成实训过程后按照“分析检验工高级工的要求进展考核。职业关键才干：按照考核规范进展等级评定。
