素问校记四则 “校记”►►校记是对原书进行校勘、订正差误所作的记录，一般兼有注释 第二则►►选自胡澍《黄帝内经素问校义》►►胡澍（1825-1872年）字荄甫，又字甘伯，号石生今安徽省绩溪县人►►咸丰九年（1859年）举于乡曾任内阁中书、户部郎中等职中年多病，留心医书撰《黄帝内经素问校义》（1872年），对《素问》中某些字词、文句难解者予以训释 关于《黄帝内经素问校义》►►“中年多病，因治医术时有超悟后于都肆中得宋刻《内经》，乃以元熊氏本、明道藏本及唐以前古书悉心校勘，发明古义撰《内经校义》草创未就，今存数十条见其族叔祖胡培系所为《户部郎中胡君荄甫事状》） 《素问生气通天论》►► 阳气者，大怒则形气绝，而血菀于上，使人薄厥有伤于筋，纵，其若不容汗出偏沮，使人偏枯汗出见湿，乃生痤痱高梁之变，足生大丁，受如持虚劳汗当风，寒薄为皶，郁乃痤 沮► (一)jū 水名► 《诗·周颂·潜》：“猗與漆沮 ，潛有多魚 ► (二)jǔ ► (1)终止；阻止《诗·小雅·巧言》：“君子如怒，亂庶遄沮► (2)坏；败《汉书·李陵传》：“上以迁誣罔，欲沮貳師，爲陵游説，下迁腐刑。
►► (3)沮丧；消沉► (三)jù 湿，湿润 ►►全元起：南朝齐、梁时医家曾为《素问》八卷作训解，今佚其书北宋尚存，林亿等校注《素问》时曾参考引用►►渐（jiān）：►►淹没、浸泡《楚辞·招魂》：“臯蘭被徑兮斯路漸 王逸 注：“漸，没也►►滋润；润泽《墨子·尚贤下》：“雨露之所漸，粒食之所養 《一切经音义》►►唐唐 释慧琳撰释慧琳撰►►经：佛经经：佛经►►引古代字书解释佛经字引古代字书解释佛经字义 《魏风汾沮洳》►►彼汾沮洳，言采其莫彼汾沮洳，言采其莫►►彼其之子，美无度；彼其之子，美无度；►►美无度，殊异乎公路美无度，殊异乎公路►►《《毛诗序毛诗序》》：：“ “《《汾沮汾沮洳洳》》，剌俭也其君俭，剌俭也其君俭以能勤，剌不得礼以能勤，剌不得礼 ”►► ►►汾：河流名汾：河流名►►沮洳（沮洳（jùjù rùrù）：湿润）：湿润貌►►莫（莫（mùmù）：菜名，又名）：菜名，又名酸模，酸迷，嫩叶可食酸模，酸迷，嫩叶可食用 《礼记王制》►►司空执度度地，居民山川沮泽，时四时，量地远近，兴事任力凡使民，任老者之事，食壮者之食►►南朝梁何胤《礼记隐义》：“沮泽，下湿地也。
《说文》“示”►►““天垂象，見吉凶，所以示人也天垂象，見吉凶，所以示人也从二（从二（shànɡshànɡ）三垂，日月星也三垂，日月星也觀乎天文，以察時變觀乎天文，以察時變…………╠ ╠ ，，古文示 “恒”与“沮” 第二则观点及其论证►►观点：“偏沮”之“沮”字无误►►1、引字书证明“沮”有表示“润湿之象”的意义►►2、以事例论证“偏沮”现象的存在►►3、从字形分析“沮”讹为“祖”、“恒”的原因 第四则►►选自于鬯选自于鬯《《香草续校书香草续校书》》►►于鬯于鬯（（18541854－－19101910）） ►►字醴尊，自号字醴尊，自号香草香草幼聪颖，文静多思，幼聪颖，文静多思，1414岁考入岁考入县学读书县学读书18861886年（清光绪十二年）松郡岁考，主年（清光绪十二年）松郡岁考，主考王先谦（考王先谦（18421842－－19171917），对于鬯很赏识，使之名），对于鬯很赏识，使之名列榜首 ►►18971897年（清光绪二十三年）考中拔贡生他是独子，年（清光绪二十三年）考中拔贡生他是独子，考拔贡时，父母已年老，按照当时朝廷的制度，考拔贡时，父母已年老，按照当时朝廷的制度，““亲老、单丁亲老、单丁””不能外出做官。
终未仕，以著述为务不能外出做官终未仕，以著述为务 《素问宝命全形论》►►岐伯对曰：夫盐之味咸者，其气令器津泄；弦绝者，其音嘶败；木敷者，其叶发；病深者，其声哕人有此三者，是谓坏府，毒药无治，短针无取，此皆绝皮伤肉，血气争黑►►《太素》作：“木陈者，其叶落”►►杨上善认为“盐”、“弦”、“木”三者为比喻，用来比喻“病深者，其声哕” 作者观点►《宝命全形论》中“木敷者，其叶发”即《太素》 “木陈者，其叶落”之义►敷为“久旧”、也即“陈”之义；►发读为“废”，指草木枝叶凋伤、也即“落”之义 《经典释文》之《论语微子》►►《《论语微子论语微子》》：：►►“ “虞仲、夷逸，隐居放言，身中清，虞仲、夷逸，隐居放言，身中清，废废中权 ”►►陆德明陆德明《《经典释文经典释文》》“ “废中废中” ”下曰：下曰：“ “马云弃也，郑作马云弃也，郑作发发，动貌 ”：： 《经典释文》之《庄子列御寇》►►《《庄子列御寇庄子列御寇》》：：►►““列子提屦，跣而走，暨于门，曰列子提屦，跣而走，暨于门，曰 ：：““先生既来，曾不先生既来，曾不发发药乎？药乎？” ” ►►陆德明陆德明《《经典释文经典释文》》““发发””下曰：下曰：►►““司马本作司马本作‘‘废废’’，云，云‘‘置置’’也。
也 所引《灵枢五变篇》文字有脱误►►《灵枢五变篇》：“夫木之蚤花先生叶者，遇春霜烈风，则花落而叶萎是谓蚤花先生叶今止一敷字，亦不足以尽此义 ►►《香草续校书》（中华书局，学术笔记丛刊 1963年3月第1版） 重点字词►►沮、随、沮洳、敷、发、通转、注意►►戾：违背，不正确 考试题型►►一、单选题（一、单选题（1515分，每题分，每题1 1分）分）►►二、填空（二、填空（1010分，每空分，每空1 1分）分）►►三、词语注释（三、词语注释（1515分，每题两词共分，每题两词共1 1分）分）►►四、词义辨析题（四、词义辨析题（5 5分，每题分，每题1 1分）分）►►五、今译（五、今译（1616分，每句分，每句4 4分）分）►►六、文意理解（共六、文意理解（共1515分：概括主要意思，分析论证分：概括主要意思，分析论证层次等，讲读课文两段，自学课文一段）层次等，讲读课文两段，自学课文一段）►►七、阅读题（共七、阅读题（共2424分：解释词语分：解释词语4 4分，文意理解分，文意理解5 5分分断句并翻译断句并翻译1515分，）分，） 练习►►一、单项选择题一、单项选择题►►1. “有此一者，则重难治也有此一者，则重难治也”的的“重重”义为义为( )►►A．严重．严重 B．非常．非常 C．更加．更加 D．重视．重视►►2. “然吾乡诸医鲜克知之者然吾乡诸医鲜克知之者”的的 “克克”义为义为( )►►A．克制．克制 B.克服克服 C.攻克攻克 D. 能够能够 ►►3. “圣上喟然而称曰：圣上喟然而称曰：‘朕甚闵焉朕甚闵焉’”的的“闵闵”义为义为( )►►A．忧虑．忧虑 B．难过．难过 C．喜欢．喜欢 D．赞同．赞同►► ►►4．．“固非敢弄斧班门，然不屑沿街持钵固非敢弄斧班门，然不屑沿街持钵”一一句，其中句，其中“不屑沿街持钵不屑沿街持钵”意谓（意谓（ ））►►A.不愿沿街乞讨不愿沿街乞讨 B.瞧不起沿街乞讨之瞧不起沿街乞讨之人人►►C.不愿依赖别人不愿依赖别人 D.不会瞧不起别人不会瞧不起别人 ►►二、填空题二、填空题►►1. 《《华佗传华佗传》》选自选自____________，作者是，作者是____________。
►►2.袁枚袁枚《《与薛寿鱼书与薛寿鱼书》》中中“甘舍神奇以就臭甘舍神奇以就臭腐腐”的的“神奇神奇”指指________，，“臭腐臭腐”指指___________ ►►三、词语注释题（每小题三、词语注释题（每小题1分，每个词语分，每个词语0.5分，共分，共15分）分）►►1．扁鹊独奇之，常谨遇之．扁鹊独奇之，常谨遇之►►谨：谨： 遇：遇：►►2．若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，．若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除病亦应除►►壮：壮： 应：应： ►►四、词义辨析题（四、词义辨析题（5分，每题分，每题1分）分）►►1. 亟亟►►①①世俗乐其浅近，相与宗之，而生民之祸世俗乐其浅近，相与宗之，而生民之祸亟亟矣 （（ ））►►②②然以天下至多之病，而竟无应病之方，幸然以天下至多之病，而竟无应病之方，幸而得之，而得之，亟亟宜出而公之宜出而公之 （（ ）） ►►五、今译题（本大题共五、今译题（本大题共4小题，每小题小题，每小题4分，分，共共16分）分）►►六、文意理解六、文意理解►►提供原文，提供原文，考察对某段文章内容的大意及论考察对某段文章内容的大意及论述层次的理解。
述层次的理解►►如如本课第二则作者观点是什么，怎么论证的本课第二则作者观点是什么，怎么论证的？？ 复习内容►►1、课前的、课前的“提要提要”部分要掌握部分要掌握►►2、熟读课文，熟悉课文内容（背诵第一课、熟读课文，熟悉课文内容（背诵第一课的的“六不治六不治”一段）一段）►►3、掌握课本中有注释的词语，尤其是课文、掌握课本中有注释的词语，尤其是课文后面的重点词后面的重点词►►4、掌握所划重点句子的翻译掌握所划重点句子的翻译►►5、自学课文：、自学课文：《《串雅序串雅序》》、、《《病家两要说病家两要说》》、、《《外台秘要序外台秘要序》》要复习要复习 谢谢！祝大家学业有成！ 。