《人教版语文八年级上册课件101答谢中书书共42张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级上册课件101答谢中书书共42张（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景题解题解:谢中书谢中书，名谢微（或作徵），字元度，阳，名谢微（或作徵），字元度，阳夏（今河南太康县）人，豫章王记室，因曾任夏（今河南太康县）人，豫章王记室，因曾任中书鸿胪，故称中书鸿胪，故称“谢中书谢中书”。本文以山川之昏。本文以山川之昏晓、四时之变化，描绘了江南自然山水之美。晓、四时之变化，描绘了江南自然山水之美。笔致清新隽永，宛如清丽的山水画屏。笔致清新隽永，宛如清丽的山水画屏。书书，即书信，古人的书信又叫，即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或或曰曰“信札信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。，是一种应用性文体，多记事陈情。学习目标学习目标:1积累一些文言实
2、词、虚词。积累一些文言实词、虚词。2了解短文的作者及写作背景。知人论世，便了解短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。于理解作者丰富微妙的思想感情。3品味文章画面的精美、语言的精练及布局的品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的能力。匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的能力。 4感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国河山的感情。国河山的感情。导入新课导入新课:?古人云：古人云：“仁者乐山，智者乐水。仁者乐山，智者乐水。 ”山水景山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他物，曾经引起了无数文人墨客的无限
3、情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品篇山水小品答谢中书书它就象一幅怡答谢中书书它就象一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。作者作者:陶弘景陶弘景（456536），字通明，丹），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）阳秣陵（今江苏南京）人。人。南朝南朝齐、梁时期齐、梁时期思想家、医学家思想家、医学家。隐。隐居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中国家大事，常去山中征询他的意见，时人征询他的意见，时人称为称为“山
4、中宰相山中宰相”。陶弘景陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字南北朝时期的思想家、医学家和文字家。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新家。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。简淡，为历代写景名作。“山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷
5、都要派人进山向他请教，故称他为山向他请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人仙人”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对
6、友人的安慰，如吴均的与顾章节并作为对友人的安慰，如吴均的与顾章节与朱元思书、陶弘景的答谢中书书都属与朱元思书、陶弘景的答谢中书书都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。答谢中书书答谢中书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓
7、夕阳欲颓，沉鳞竞曜，沉鳞竞曜。实是欲界之仙都实是欲界之仙都。自康乐以来自康乐以来，未复有能与其奇者未复有能与其奇者。本文写江南山水秀美，清新流丽。本文写江南山水秀美，清新流丽。歇：消散。歇：消散。颓：沉落。颓：沉落。沉鳞：水中游鱼。曜：艺文类聚作沉鳞：水中游鱼。曜：艺文类聚作“跃跃”。欲界：佛教称地狱、饿鬼、畜生、修罗、人欲界：佛教称地狱、饿鬼、畜生、修罗、人间和六欲天为欲界。欲界众生不能自拔于食、间和六欲天为欲界。欲界众生不能自拔于食、色诸欲，故称。此处代指世俗人间。仙都：仙色诸欲，故称。此处代指世俗人间。仙都：仙人居住之地。人居住之地。康乐：谢灵运。他袭封康乐公，喜游山水，康乐：谢灵运。他
8、袭封康乐公，喜游山水，是山水诗人的鼻祖。是山水诗人的鼻祖。 未复未复 句：再没有能欣赏这奇妙山水的人了。句：再没有能欣赏这奇妙山水的人了。与，参与，投身其中。与，参与，投身其中。原文原文:译文译文:山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。山河的壮美，是自古以来山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清这里的高峰插入云霄，清高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。流澄澈见底流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳河流两岸悬崖峭壁，在阳两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。光下各种光彩交相辉映。光下各种光彩交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和
9、碧绿的竹子，苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。一年四季常青葱翠。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，晨雾将要每当早晨，晨雾将要消歇，可听到猿猴长消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞可见到水中的鱼儿竞相跳跃。相跳跃。这里实在是人间的仙这里实在是人间的仙境啊！境啊！自从谢灵运之后，还自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美没有人能置身这佳美的山水之中。的山水之中。夕阳欲颓，沉鳞竞曜。夕阳欲颓，沉鳞竞曜。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。译文译文:山河的壮美
10、，是自古以来人们共同谈赏的。山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底 ,河流两岸河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水从谢灵运之
11、后，还没有人能置身这佳美的山水之中。之中。整体感知整体感知作品作品首先首先为我们呈现了山水相映之美。为我们呈现了山水相映之美。“高高峰入云，清流见底峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。然。其次其次是缤纷的色彩美。是缤纷的色彩美。“两岸石壁，五色交两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季斓，交相辉映
12、。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉 翡翠。翡翠。第三第三是晨昏变化之美。是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅时候，潜
13、游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。轴。文章第一句起了引言的作用，看似平常，却文章第一句起了引言的作用，看似平常，却给人一种启示：被世人誉为给人一种启示：被世人誉为“山中宰相山中宰相”的作的作者，对山川之美定有一番独到的见解。作者所者，对山川之美定有一番独到的见解。作者所写的是其隐居地写的是其隐居地句曲山。可以想见，这里句曲山。可以想见，这里的山水，作者早已熟谙心中，而凝聚于笔端的的山水，作者早已熟谙心中，而凝聚于笔端的定是
14、反复观赏、饱览胜景后的精辟之见。定是反复观赏、饱览胜景后的精辟之见。下面三句是写静景，写得形色俱备，精彩纷下面三句是写静景，写得形色俱备，精彩纷呈。作者先以呈。作者先以“入云入云”表示山之高峻与雄伟，表示山之高峻与雄伟，以以“见底见底”表示水之清澈与透明，一仰一俯，表示水之清澈与透明，一仰一俯，视野开阔，山水尽收眼底。接着移步换景，由视野开阔，山水尽收眼底。接着移步换景，由清流而写两边的景物。可写之景物必定多不胜清流而写两边的景物。可写之景物必定多不胜数，但作者抓住其色彩给人以具体的视感：五数，但作者抓住其色彩给人以具体的视感：五彩缤纷的石壁，郁郁葱葱的树林，碧绿青翠的彩缤纷的石壁，郁郁葱葱的
15、树林，碧绿青翠的竹园。一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斓，竹园。一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斓，足以让人大饱眼福。以此突出江南景物特点。足以让人大饱眼福。以此突出江南景物特点。再下面是动态描写。所写之动态，时有朝暮再下面是动态描写。所写之动态，时有朝暮之分，地有山林水泉之别，可谓多姿多彩，丰富之分，地有山林水泉之别，可谓多姿多彩，丰富无比。这里有晨雾将散时的山猿啼叫，林鸟相鸣；无比。这里有晨雾将散时的山猿啼叫，林鸟相鸣；有夕阳斜照下清流中的游鱼出没，竞相跳跃。表有夕阳斜照下清流中的游鱼出没，竞相跳跃。表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托这里大自然现了万物一派生机勃勃的景象，衬托这里大自然的无限美
16、好。的无限美好。最后，作者以感慨收束，自己置身于此景最后，作者以感慨收束，自己置身于此景 高峰、清流、石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、高峰、清流、石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、沉鳞等景物之中，能不发出由衷的赞叹吗沉鳞等景物之中，能不发出由衷的赞叹吗 ?难怪难怪作者以作者以“人间仙境人间仙境”誉之。作者似乎还意犹未尽，誉之。作者似乎还意犹未尽，于是又举出诗人谢灵运。表示自从谢灵运以来，于是又举出诗人谢灵运。表示自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于
17、言表。意溢于言表。全文可以分为四层全文可以分为四层 : 第一层第一层(第一句第一句)，总起句，以感慨发端。，总起句，以感慨发端。第二层第二层(从从“高峰人云高峰人云”到到“四时俱备四时俱备” )，描，描写山川中静景之美。写山川中静景之美。第三层第三层(从从“晓雾将歇晓雾将歇”到到“沉鳞竞跃沉鳞竞跃” )，描，描写大自然中的早晚景象。写大自然中的早晚景象。第四层第四层(最后两句话最后两句话)，感慨自然之美景。，感慨自然之美景。全文可分三部分全文可分三部分:“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”总领全文。总领全文。中间的写景部分，先仰视中间的写景部分，先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯，再俯瞰瞰“
18、清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸石壁两岸石壁”“”“青林青林翠竹翠竹”，最后分，最后分“晓晓”与与“夕夕”两层来写。两层来写。最后以感叹总括前文。最后以感叹总括前文。第第1句：句：总起全文：总起全文：“共谈共谈”概说人人皆爱概说人人皆爱“美美”点明文章中心。点明文章中心。第第25句：句：具体叙述山川之美。具体叙述山川之美。仰视：高峰入云；俯视：清澈见底仰视：高峰入云；俯视：清澈见底平看：两岸石壁；青林翠竹。平看：两岸石壁；青林翠竹。晓：雾将歇，猿鸟乱鸣；晓：雾将歇，猿鸟乱鸣；夕：日欲颓，沉鳞竞跃。夕：日欲颓，沉鳞竞跃。第第67句：句：先以概括总结全文，复以名人证先以概括总结全文，复以名
19、人证实此说实此说. “一切景语皆情语一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传，本文作者是如何以景传情的？情的？本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。趣。作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的
20、情怀？者怎样的情怀？“实欲界之仙都实欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。比肩之意溢于言表。品味探究（品味探究（1）1、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么者思想感情的语句是什么 ?思想感情思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。和能够和古今山水知音比肩的得意之感。语句语句：
21、实是欲界之仙都。自康乐以来，未实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。复有能与其奇者。品味探究（品味探究（2）2、作者是怎样描绘、作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的的 ?先先仰视仰视“高峰入云高峰入云 ”，再再俯视俯视“清流见底清流见底 ”，又又平看平看“两岸石壁两岸石壁 ”“”“青林翠竹青林翠竹 ”，最后最后 又按又按时间时间分分“晓晓”“”“夕夕”来写，一句来写，一句一景，次第井然。一景，次第井然。同时注意了同时注意了色彩的配合色彩的配合、晨夕的变化晨夕的变化、动动静的结合静的结合。文章表达了作者什么样的思想感情？文章表达了作者什么样的思想感情？文章中最能表达作者思想感情的语句是直
22、抒文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道胸臆的句子。文章开头写道“山川之美，古来共山川之美，古来共谈谈”，这个，这个“美美”字，流露出作者沉醉山水的愉字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。悦之情。“实欲界之仙都实欲界之仙都”，表露了在山水之中，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能自康乐以来，未复有能与其奇者与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总而
23、言之，总而言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。之情和与古今知音共赏美景的得意之感。语言欣赏语言欣赏:“高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底” 极写山之高，水之净，极写山之高，水之净，用笔洗练，俯视与仰视，白云高山流水三重景物，用笔洗练，俯视与仰视，白云高山流水三重景物，境界清新。境界清新。“两岸石壁两岸石壁四时俱备四时俱备”用平远和高远的视角极用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了
24、万物勃发的生命力。添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇晓雾将歇沉鳞竞跃沉鳞竞跃”由静景转入动景的描写。由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。为画面增添了灵动感，传达了生命气息。赏析赏析:答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是感受与友人交流，是人生一大
25、乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见高峰入云，清流见底底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又
26、改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的
27、生物的活动，又为画面增添夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊这里实在是人间的仙境啊 !自从谢灵运以来，没有自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期谢公比肩之意已溢尽的乐趣，带有自豪之感，期谢公比肩之意
28、已溢于言表。于言表。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。雕琢。练习练习词语解释词语解释:1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉（各种色彩交相辉映（各种色彩交相辉映 ）2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱
29、备（季节）（季节）3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣（消散）（消散）4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃（颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者（人间的仙境）（人间的仙境）（复（复:再；再；与与:参与，指欣赏）参与，指欣赏）翻译课文翻译课文:山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。这里
30、巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。此起彼伏的鸣叫声。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃中的鱼儿争相跳跃 。实是欲界之仙都。
31、实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。奇丽的景色了。“共谈共谈”概说人人皆爱概说人人皆爱“美美”点明文章中心。点明文章中心。第第25句：具体叙述山川之美。句：具体叙述山川之美。仰视：仰视： 高峰入云；高峰入云；俯视：俯视：清澈见底清澈见底平看：平看： 两岸石壁；青林翠竹。两岸石壁；青林翠竹。晓：晓：雾将歇，猿鸟乱鸣；雾将歇，猿鸟乱鸣；夕：夕：日欲颓，沉鳞竞跃。日欲颓，沉鳞竞跃。比较阅读比较阅读:与朱元思书与朱元思书（
32、南朝）吴均（南朝）吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，
33、望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。三三峡峡郦道元郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清
34、荣峻茂，良多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”佳句运用佳句运用 :本文和三峡一样，四字写景句非常多，试本文和三峡一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。看谁用得多，用得好。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，
35、四时俱备。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，隐天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻绝。夏水襄陵，沿溯阻绝。素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。晴初霜旦，林寒涧肃，晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝再次颂读再次颂读品味品味:答谢中书书答谢中书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸
36、石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞曜。夕阳欲颓，沉鳞竞曜。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。拓展延伸拓展延伸:背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。例如：望庐山瀑布望岳三峡例如：望庐山瀑布望岳三峡总结总结今天学习的答谢中书书是陶弘景写给今天学习的答谢中书书是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但概括古今，朋友的一封信，虽只有六十八字，但概括古今，包罗四时，兼顾朝夕，山川草木，飞禽走兽，包罗四时，兼顾朝夕，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类具备，真是尺幅容千里，片言抒情议论，各类具备，真是尺幅容千里，片言役百意。学习它就是要学习作者高超的艺术笔役百意。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。培养自己热爱自力，学会鉴赏它的美学价值。培养自己热爱自然崇尚自然的美好感情。然崇尚自然的美好感情。再再见见
