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1、初中语文新课程教学问题及思考 杨军问题一 单向度、一元化的思维问题 两大阵营 1.钱梦龙、洪镇涛、魏书生、宁鸿宾、余映潮、李镇西 2.郭初阳、蔡朝阳、铁皮鼓、王开东、袁卫星、窦桂梅、魏勇解决的方法、对策放低自己，反思自己倾听别人，理解别人一切从规律出发，从学生出发问题2 关于教材（文本）的问题 滥用媒体替代文本深度发挥穿透文本迷恋拓展轻慢文本频繁活动远离文本问题3 教学内容与教学方法的问题 三个概念：定篇、样本、用件对作为教学内容的文本： 研究、研究、再研究不能将选文朦胧地顶替语文课程与教学内容 问题4 不知道如何上一堂好课一堂好课的标准 最低标准 *教师知道自己在教什么 1教师对所教内容有自
2、觉的意识 2所教的是“语文”的内容 3教学内容相对集中 较低标准 *教学内容正确4教学内容与听说读写的常态一致5教学内容与学术界认识一致较高标准 *教学内容的现实化6想教的内容与实际在教的内容一致。7教的内容与学的内容趋向一致。理想标准*语文课程目标的有效达成 8教学内容与语文课程目标一致 9教学内容切合学生的实际需要推荐读几本书华东师大出版社 大夏书系名师课堂听袁卫星老师讲课 听窦桂梅老师讲课听李镇西老师讲课 听韩军老师讲课华东师大出版社 大夏书系教育随笔教有所思李镇西华东师大出版社 大夏书系教师专业发展教师如何做研究郑金洲今天怎样做老师点评一百个教学案例（中学）王晓春教师专业成长的途径三十位优秀教师的案例张万祥等新生代教师言说抵抗沉默郭初阳课堂实录深度语文王开东课堂实录用思想点燃课堂历史老师魏勇的教育教学陕师大出版社余映潮阅读教学艺术50讲武汉出版社中学语文教例品评100篇华东师大出版社听王荣生教授评课
