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1、与朱元思书吴均吴均学习目标1.用简洁的语言概括文章的主要内容。用简洁的语言概括文章的主要内容。2、说说文中表达的感情。、说说文中表达的感情。3、学习文章的写作方法。、学习文章的写作方法。学习重点难点1.用简洁的语言概括文章的主要内容。用简洁的语言概括文章的主要内容。2、说说文中表达的感情。、说说文中表达的感情。3、学习文章的写作方法。、学习文章的写作方法。自主学习自主学习学习目标：理解课文内容。学习目标：理解课文内容。学习内容：总结课文的主要内容和情感学习内容：总结课文的主要内容和情感学习方法：诵读课文，圈点批划。学习方法：诵读课文，圈点批划。学习时间：学习时间：6 6分钟分钟 检测题：检测题
2、：1 1、本文写了什么内容？试找出文章的中心句。、本文写了什么内容？试找出文章的中心句。2 2、文中分别写了山水的什么特点？找出相关的句、文中分别写了山水的什么特点？找出相关的句 子说说。子说说。3 3、文中表达了作者什么样的感情？、文中表达了作者什么样的感情？ 0合作探究结合文中的句子说说文章在写景中结合文中的句子说说文章在写景中运用的写作手法。运用的写作手法。探究的方式：先同桌对学，找出其探究的方式：先同桌对学，找出其中的疑问。然后小组群学，解决疑中的疑问。然后小组群学，解决疑问，并质疑出新的问题。问，并质疑出新的问题。提问展示学生针对对学和群学中出现的疑难问学生针对对学和群学中出现的疑难
3、问题。在小组内和班上共同展示，师生题。在小组内和班上共同展示，师生共同解决。共同解决。展示的方式：展示的方式：学生主动站起，或小组学生主动站起，或小组 派代表。派代表。点评精讲点评精讲针对学生对学和群学中出现的疑难问针对学生对学和群学中出现的疑难问题和重点难点问题，教师做总结精讲。题和重点难点问题，教师做总结精讲。 文章运用的写作手法文章运用的写作手法1、运用总分的写作结构。、运用总分的写作结构。2、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。3、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人、
4、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合的方法，突出了山的高和美。的方法，突出了山的高和美。4、借景抒情。、借景抒情。5、运用骈句和散句相结合的句式。、运用骈句和散句相结合的句式。 。 当堂检测完成学练考上的练习检测题。同步互动中的检测题58.学习反思 通过本节课的学习，你有通过本节课的学习，你有什么收获？什么收获？布置作业布置作业基础作业：默写课文基础作业：默写课文提升作业：翻译文中重点字词和重点句子。提升作业：翻译文中重点字词和重点句子。拔高作业：把课文改写成现代文，恰当的运用拔高作业：把课文改写成现代文，恰当的运用一些修辞手法。一些修辞手法。课堂小结：课堂小结： 本文通过描写途中的小结：奇山异水，既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。
