《四年级下册语文园地5(人教版)2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文园地5(人教版)2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谭千秋谭千秋老师老师 ：5月月12日下午日下午2点多钟，德阳市东汽中学谭老点多钟，德阳市东汽中学谭老师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快大家快跑，什么也不要拿！快跑，什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用
2、自己的身体护着四个学生。出去了，谭老师立即用自己的身体护着四个学生。 当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。 在在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四
3、支稚嫩的花朵得为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉。辉。 网上对谭千秋老师的评价是网上对谭千秋老师的评价是最宽广的胸膛、最挺最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁拔的脊梁 。 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长生命的姿态生命的姿态这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有
4、茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇
5、花时，它总被我落在最后，有又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。盆里的土已干得发白。“呼呼呼呼”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：听到它无声地乞求：“
6、好渴啊，快浇点水吧！好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它我给它浇了一大勺水，它“咕咕咚咕咚咚咕咚”地喝了个饱。地喝了个饱。我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。了疤。 今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但
7、绝不可以放弃！的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花我期待来年春天还能看到那可爱的小花 生命不息生命不息 奋斗不止奋斗不止 我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己感受最深的内容写下来。1、内容要具体，2、要写出真实的感受。3、习作的题目由自己定，4、写完后认真修改。我的发现1、读读小林和小东的对话，想一想，他 们在说什么？2、说一说，从他们的对话中知道了理解句子的 含义有哪些方法？一边读，一边想；联系时代背景；联系生活经验。一边读，一边想；联系时代背景；联系生活经验。3、你还有哪些
8、理解句子含义的方法？4、想一想，举个这样的例子，说说你运用这些方 法读懂了句子里深刻的含义？日积月累人生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。人生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 （雷（雷 锋）锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 （巴（巴 金）金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱因斯坦）（爱因斯坦）要求： 1、仔细看图，再读书 上的故事。 2、想一想，这个成语 故事的内容，说说 你对这个成语的理解。 手不释卷手不释卷 手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
