结结束束结束突破讲解难题答疑巩固练习 突破讲解例例1 1 （1）笔算两位数加、减法应注意什么？ （2）计算下面各题 28+59= 19+32= 47+25= 23+37= 30-26= 61-18= 96-39= 70-24= 思路分析：思路分析：本题有关笔算两位数加、减两位数，第（1）题是回顾笔算方法，第（2）题是运用方法计算 规范解答：规范解答：（1）略 （2）87 51 72 60 4 43 57 46复习归纳：复习归纳：1.两位数加两位数，相同数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进1 2.两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起，个位上不够减要从十位退1当10，与个位数合在一起再减 突破讲解例1 （1）笔算两位数加、减法应注意什么？ 思路分 突破讲解 例例2 2 仔细观察，在空格里填上相应的积1）任意指一个积，说出所用的乘法口诀 （2）观察每行或者每列数，你能发现什么规律？ （3）下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
突破讲解 例2 仔细观察，在空格里填上相应的积1）任意 突破讲解思路分析：思路分析：这是一道运用乘法口诀计算的题目，第（1）题是复习乘法口诀；第（2）题是根据所填的积，找出相邻乘法口诀之间的规律；第（3）题是观察上面的表格，利用（2）中规律，然后把下面的方框补充完整规范解答：规范解答：（1）略 （2）第几行（或第几列）相邻两个数的差是几 （3）复习归纳：复习归纳：1.乘法口诀一共有45句，它是乘法计算的基础 2.两个相同因数的乘法口诀只能写出一个乘法算式，其余的口诀都能写出两个乘法算式 3.几的乘法口诀就有几句，相邻的乘法口诀就相差几突破讲解思路分析：这是一道运用乘法口诀计算的题目，第（1）题 突破讲解思路分析：思路分析：本题是观察钟面，认识时间，并用电子表的时间的形式表示出来 规范解答：规范解答： 8：05 7：10 4：50 11：20复习归纳：复习归纳：1.读时间，要根据时针和分针的位置共同确定先看时针在哪两个数之间，确定是几时多；再看分针指向哪儿，根据每一大格的刻度对应多少分，确定是几时几分 2.写时间有两种方法。
方法一：中文方法，是几时几分就写成几时几分方法二：几时写在两个小圆点的左边；几分就写在小圆点右边，不满10分的要用0占位 突破讲解思路分析：本题是观察钟面，认识时间，并用电子表的时间 突破讲解（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 突破讲解（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？ 突破讲解思路分析：思路分析：本题是一道实际问题第（1）题中，首先看图，找到题目中的已知条件，有4个筐，每个筐里有2个南瓜，求有几个南瓜用乘法计算比较简便再求冬瓜有几个，可以用南瓜的个数加上5个，即为冬瓜的个数第（2）题是根据图中的数量关系，提出一个数学问题并解答，只要合理即可，答案不唯一 规范解答：规范解答：（1） 2×4=8（个） 8+5=13（个） 答：南瓜有8个，冬瓜有13个 （2）例：葫芦有多少个？葫芦和冬瓜一共有多少个？ 3×3=9（个） 9+13=22（个） 答：葫芦有9个，葫芦和冬瓜一共有22个 复习归纳：复习归纳：利用乘法、加法解决简单的实际问题时，关键在于分析题意，找出题目中的已知条件，弄清数量关系，再根据题目要求解答。
突破讲解思路分析：本题是一道实际问题第（1）题中，首先看图 突破讲解思路分析：思路分析：本题是考查对长度单位“米”和“厘米”的认识，用合适的长度单位正确填出实际物体的长度 规范解答：规范解答：米 厘米 厘米 米复习归纳：复习归纳：1.测量较短物体的长度，一般用“厘米”作单位测量较长物体的长度或较远距离时，一般用“米”作单位 2.1米=100厘米 例例5 5 在括号里填上厘米或米突破讲解思路分析：本题是考查对长度单位“米”和“厘米”的认识 突破讲解思路分析：思路分析：第（1）题要求在简单的几何图形中数出角的个数，并能根据角的大小将角正确分类，找出其中直角的个数第（2）题要求在图中加一条线段，使图形能增加3个直角要解决本题，首先要知道什么是角，并会判断一个角是否是直角 例例6 6 （1）下面的图形里有几个角？哪几个角是直角？ （2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角 突破讲解思路分析：第（1）题要求在简单的几何图形中数出角的个 突破讲解规范解答：规范解答：（1）4个，2个（左边的两个角） （2） 复习归纳：复习归纳：1.角是由一个顶点和两条边组成的。
2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比，首先把角的顶点与三角尺上直角的顶点重合，再看这个角的两边能否与三角尺的两边重合能重合的就是直角，不能重合的就不是直角 3.3.画直角时先画一个点，并从这一点画一条线，然后把三角尺上直角的顶点与这个点重合，一条直角边对齐这条边，再从这点出发沿三角尺的另一条直角边画一条线，最后标上直角标 4.锐角比直角小；钝角比直角大突破讲解规范解答：（1）4个，2个（左边的两个角）复习归纳： 突破讲解思路分析：思路分析：本题是考查从不同方向看物体，看到的形状是不同的主要看观察者在所观察物体的哪个面，在哪个面看就会看到那个面的形状规范解答：规范解答：复习归纳：复习归纳：从不同的位置观察同一物体，看到的形状是不一样的无论从哪个位置观察，观 察到的都是物体其中的一部分例例7 7 连一连突破讲解思路分析：本题是考查从不同方向看物体，看到的形状是不 难题答疑像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？题意解读题意解读：：本题是根据前三个图形的规律，求出第4个、第7个图形有多少根小棒通过观察知道：每个图形都是三角形，有三条边；每个图形中每条边上的小棒数相同。
难题答疑像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？ 难题答疑方法探究：方法探究：第1个图形中：每条边上有1根小棒，共有3条边，所以有1+1+1=3（根）小棒，也 可以用乘法计算为1×3=3（根） 第2个图形中：每条边上有2根小棒，所以共有2×3=6（根）小棒 第3个图形中：每条边上有3根小棒，所以共有3×3=9（根）小棒 因此可以看出，第几个图形，每条边上就有几根小棒，所以共有的小棒数就是3个几，用乘法计算规范解答：规范解答：第4个图形有：4×3=12（根） 第7个图形有：7×3=21（根） 规律：第 n个图形有3 n根小棒 方法点睛方法点睛：：解决此类问题，关键在于先观察几个图形之间的联系，找出规律；再根据题意解答难题答疑方法探究：第1个图形中：每条边上有1根小棒，共有3条 2.2.笔算 80-56= 46+28-69= 63-44+32= 37+56= 66-45-13= 54-29+35= 1.1.37+5= 52+9= 35+28= 47-29= 3×7= 4×6= 5×7+3= 8×9-2= 巩固练习（1）披萨比蛋糕贵28元，披萨多少元？ （2）披萨比巧克力贵多少元？ （3）每种买一个，带100元够吗？3.3.4242 6161 6363 1818 2121 2424 3838 7070 2424 5 5 5151 9393 8 8 6060 28+28=5628+28=56（元）（元）答：披萨答：披萨5656元。
元 56-14=4256-14=42（元）（元）答：贵答：贵4242元 28+56+14=9828+56+14=98（元）（元） 100>98100>98答：够 2.笔算 1.37+5= 52+9= 6.6.在（ ）里填上合适的数 （ ）×7=56 （ ）×（ ）=12 6+3+3=3×（ ） （ ）×8=24 （ ）×（ ）=36 5×7-5=（ ）×（ ） 4.4.在○里填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=” 5○8=40 27+4○34 3×8○27 7×9○64 6○17=23 56-26○30 56○7×8 5×7○63-24 巩固练习四五二十四五二十 5.5.看图写乘法算式，并补充口诀 × × < < < < < < + + = = = = < < 4 4 ×× 5 5 2020 人人 3 3 ×× 9 9 2727 元元 三九二十七三九二十七 8 8 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 9 9 5 5 6 6 6.在（ ）里填上合适的数。
4.在○里填上“+”“- 巩固练习7.7.实验小学二（1）班的同学在王老师和李老师的带领下去游乐场玩 （1）有6位同学想玩碰碰车，一共要多少钱？ （2） 3位同学玩摩天轮，1位同学玩旋转木马，一共要多少钱呢？（3）返回时，在两位老师的指挥下，同学们排成了4队，每队有7人问一个28座的大巴能一次 把他们带回学校吗？5 5××6=306=30（元）（元）答：一共要答：一共要3030元 7 7××3+4=253+4=25（元）（元）答：一共要答：一共要2525元 4 4××7+2=307+2=30（人）（人） 30>2830>28答：不能答：不能 巩固练习7.实验小学二（1）班的同学在王老师和李老师的带领下 8.8.我会选 （1）钟表上显示（ ），时针和分针成直角 ①3时半 ②6时 ③9时 （2）妈妈为小明准备了2件上衣和3条裤子，小明有（ ）种不同的搭配方法 ①3 ②6 ③5 巩固练习9.9.填一填③ ③ ② ② 9 9 米米 厘米厘米 米米 3 36 65 58.我会选 巩固练习9.填一填。
③ ② 9 米 厘米 10.10.动手画一画 （1）画一条比下面线段长3厘米的线段 巩固练习12 12 （2）以下面的顶点和边分别画一个锐角、直角、钝角 （3）找规律，画出最后一个钟面上的时针和分针并写出每个钟面上的时间 15 15 1 1 25 25 2 2 35 35 3 345454 455556 65 510.动手画一画 巩固练习12 （2）以下面的顶点和边 13.看一看，想一想，你有什么发现？ 1=1×1=1 1+3=2×2=4 1+3+5=3×3=9 1+3+5+7=4×4=16 1+3+5+7+9=（ ）×（ ）=（ ） 1+3+5+7+9+11=（ ）×（ ）=（ ） 1+3+5+7+9+11+13=（ ）×（ ）=（ ） 11.11.连一连 巩固练习5 5 12.12.10月份有4个星期零3天，10月份有多少天？ 7 7××4+3=314+3=31（天）（天） 答：答：1010月份有月份有3131天 5 5 25 25 6 6 6 6 36 36 7 7 7 7 49 49 答：我发现竖着数（从上往下数）第几行的答：我发现竖着数（从上往下数）第几行的加法算式，就可以写成几乘几，如第一加法算式，就可以写成几乘几，如第一行行1 1××1 1，第，第5 5行行5 5××5 5，依此类推。
依此类推 13.看一看，想一想，你有什么发现？ 11.连一连。