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1、安全生产风险管理安全生产风险管理安全生产风险管理安全生产风险管理讲师：陈科伟讲师：陈科伟企业培训师企业培训师电话：电话：13883919652重庆职工培训基地重庆职工培训基地1内容提要内容提要一一. . 安全生产概述安全生产概述二二. . 安全风险管理安全风险管理三三. . 班组如何进行风险管理班组如何进行风险管理四四. . 安全风险管理的思索安全风险管理的思索2班组：麻雀虽小，五脏俱全班组：麻雀虽小，五脏俱全班组长兵头将尾安全是什么安全如何抓安全的思路3给您一分钟，给您一分钟，手机调振动，手机调振动，对您是自重，对您是自重，对我是感动。对我是感动。45678910111213一一. . 安全
2、生产概述安全生产概述安全？无危则安、无损则全 不发生伤亡事故、职业病、设备或财产损失。 1415如果站在家庭责任的角度，想想事故的后果，我们都会得出这样的结论：“安全很重要，后果很严重”。对于伤者，可能失去的是光明，失去的是行动的能力，失去的是生活的信心。可能从此以后都需要家人的陪伴和照顾。作为一个劳动力，将不再能够为家庭做出什么贡献，反而要忍心看到他们整天为你忙碌。对于死者的家庭，一场事故意味着什么？意味着失去了一切。一年事故死亡人数超过12万。这还仅仅是已经死亡的人数，事故中受到伤害的人数更多。政府提供的权威数字，我国每年有100万个家庭因安全生产事故受到伤害。按照一个家庭3人计算，这样的
3、心头痛切，一年就要涉及多少人？有谁算过，10年、20年又是多少人会遭遇噩梦？16马马斯斯洛洛人人的的需需要要层层次次17天有不测风云，绝对安全不存在18事故理论事故理论风险理论风险理论系统理论系统理论191.事故理论20泰坦尼克号泰坦尼克号( (英文英文RMS Titanic)RMS Titanic)，台湾和香港称为铁达尼号，台湾和香港称为铁达尼号，2020世纪初英国制造的一艘在当时世界最大的豪华客轮，世纪初英国制造的一艘在当时世界最大的豪华客轮， “ “泰坦尼泰坦尼克号克号”共耗资共耗资75007500万英镑，吨位万英镑，吨位4632846328吨，长吨，长882.9882.9英尺，宽英尺，
4、宽92.592.5英英尺，从龙骨到四个大烟囱的顶端有尺，从龙骨到四个大烟囱的顶端有175175英尺，高相当于英尺，高相当于1111层楼在层楼在当时被称为是当时被称为是“永不沉没的海上陆地永不沉没的海上陆地”，也成为了历史的经典之作。，也成为了历史的经典之作。21泰坦尼克号却在1912年4月15日从南安普顿至纽约的处女航中，在北大西洋撞上冰山而沉没，2208名船员和旅客中，1503人葬生海底， “永不沉没”的泰坦尼克号在与冰山相撞后仅三个小时就沉没在格陵兰3000米深的冰冷海水里了。造成世界航海史上最严重的一次海难事故。22事故的后果和影响事故的后果和影响泰坦尼克号是人类的美好梦想达到顶峰时的产
5、物，反映了人类掌握世界的强大自信心。她的沉没，向人类展示了大自然的神秘力量，以及命运的不可预测。到泰坦尼克号沉没那天为止，西方世界的人们已经享受了100年的安稳和太平。科技稳定地进步，工业迅速地发展，人们对未来信心十足。泰坦尼克号的沉没惊醒了这一切。这艘“永不沉没的轮船”埃菲尔铁塔之后最大的人工钢铁构造物，工业时代的伟大成就，因为对安全威协掉以轻心，满不在乎，所以在第一次处女航中就沉没了。泰坦尼克号将永远让人们牢记人类的傲慢自信所付出的代价！23泰坦尼克号沉末原因分析241 1）事故倾向理论）事故倾向理论这个理论是1919年两位英国人提出的。所谓事故频发倾向，是指在生产经营活动里，有个别容易发
6、生事故的稳定的个人的内在倾向。根据这种理论，工厂中少数具有事故频发倾向者的存在，是工业事故发生的主要原因。如果企业里减少了事故频发倾向者，就可以减少工业事故。事故频发向论将事故发生的原因，简单且直接的放在了“人”的身上，认为“人”的素质条件决定着事故发生的可能。显然，除了在一些特殊的岗位需要充分考虑“人的适应性”（例如：宇航员、飞行员）这一因素外，这种理论已经不能够适应当今“多样化”、“个性化”以及“遵重人格”“和谐发展”的社会文明趋势。 25）海因里希法则）海因里希法则1 1：2929：300300（严重伤害：轻微伤害：没有伤害）。（严重伤害：轻微伤害：没有伤害）。伤害伤害伤害是冰山伤害是冰
7、山的一个角落的一个角落潜在隐患潜在隐患26）多米诺骨牌理论）多米诺骨牌理论直直接接原原因因间间接接原原因因根根本本原原因因隐隐 患患损失损失27海因里希因果链锁论海因里希因果链锁论28事事故故连连锁锁图图抽走其中一块抽走其中一块 中断连锁进程中断连锁进程人人的的不不安安全全行行为为物物的的不不安安全全状状态态29不安全行为不安全状态人员伤亡财产损失管理失误个人原因、环境原因能量或危险物质意外释放作业安全分析设计检查技术维修审查急救、修理更换、调查危险分析安全意识作业安全分析教育训练思想工作人员选择调查研究减小数量防护装置及构造）能量观点事故因果连锁理论）能量观点事故因果连锁理论30）人机轨迹交
8、叉理论）人机轨迹交叉理论人人失失误误物物缺缺陷陷环境事故31人与物双因素交叉事故模型人与物双因素交叉事故模型 322.风险理论风险风险风险风险( ( ( (R)=R)=R)=R)=可能性可能性可能性可能性( ( ( ( F ) And F ) And F ) And F ) And 严重程度严重程度严重程度严重程度( ( ( ( C )C )C )C )333.系统理论系统安全是人们为解决复杂系统的安全性问题而开发、研究出来的安全理论、方法体系。 34美国海军航母编队强调通过改善物的(硬件)的可靠性来提高系统的安全性，从而改变了以往人们只注重操作人员的不安全行为而忽略硬件故障在事故致因中作用的
9、传统观念。 35航天飞机人失误的理念。表征人的实现功能与要求功能之间的偏差。 36运行中的核电站将建系统的危害分析、概率危险评价；已建系统中管理疏忽和失误是事故发生的主要原因。变化观点：管理者发现变化，及时采取措施。37安全生产一二三四五六安全生产一二三四五六38一个方针一个方针39两个目标两个目标40三个主体三个主体41四个环节四个环节42五个要素五个要素43六个体系六个体系44二二. . 什么是安全风险管理什么是安全风险管理风险风险(R)=可能性可能性(F) And 严重程度严重程度(C)危险危险= =风险风险？安全生产风险一般用风险率表示安全生产风险一般用风险率表示 风险率风险率(R)等
10、于事故发生概率等于事故发生概率(P)与事与事故损失严重程度故损失严重程度(S)的乘积。的乘积。45风险判别指标风险判别指标风险率风险率风险程度风险程度个人风险个人风险社会风险社会风险事故次数、伤害人数事故次数、伤害人数事故概率、财产损失事故概率、财产损失46风险率风险率47极显著极显著显著显著轻微轻微不显著不显著严重程度严重程度可可能能性性预预防防措措施施控制措施控制措施风险程度（风险等级）风险程度（风险等级）48个人风险等值线个人风险等值线危险源危险源10-510-710-849原因类别 个人风险（年度值）汽车3/10-4跌落9/10-5火灾4/10-5溺水3/100000中毒2/10000
11、0洪水9/1000000飞机旅行9/1000000坠落物6/1000000触电6/1000000铁路4/1000000雷击5/10000000龙卷风4/10000000核反应堆4/10000000001969年美国急性个人死亡风险年美国急性个人死亡风险50风险的容忍风险的容忍铁路安全生产比较铁路安全生产比较与其他行业比较与其他行业比较与国外比较与国外比较与过去比较与过去比较51525354风险的属性风险的属性现现实实存存在在性性因因子子相相关关性性可可认认知知性性非非期期望望性性风险存在于现实风险存在于现实系统，相关风险系统，相关风险因子消失则风险因子消失则风险消失。消失。为识别风险因子、为识
12、别风险因子、查找风险根源及查找风险根源及风险评价提供了风险评价提供了理论依据。理论依据。同一因子或与不同一因子或与不同因子的结合，同因子的结合，引发不同事故。引发不同事故。系统的同一事故系统的同一事故对应相同因子。对应相同因子。使因子识别和风使因子识别和风险评价困难，为险评价困难，为构建因子树和因构建因子树和因子字典提供理论子字典提供理论依据。依据。任何风险都是可任何风险都是可评价的，系统确评价的，系统确定后风险值确定。定后风险值确定。为因子识别、危为因子识别、危险源分析、风险险源分析、风险评价及数学表示评价及数学表示提供理论依据。提供理论依据。风险越大，越可风险越大，越可能引发事故，造能引发
13、事故，造成更大损失，这成更大损失，这是我们不期望的。是我们不期望的。使人们识别风险使人们识别风险因子、实施风险因子、实施风险管理以预防事故，管理以预防事故，降低风险。降低风险。55系统系统减少：人的减少：人的减少：人的减少：人的不安全行为不安全行为不安全行为不安全行为改变：环境改变：环境改变：环境改变：环境不安全条件不安全条件不安全条件不安全条件减少：物的减少：物的减少：物的减少：物的不安全状态不安全状态不安全状态不安全状态消除：管消除：管理缺陷理缺陷预防减少事故预防减少事故降低事故损失降低事故损失安全风险管理的目标安全风险管理的目标56危险源分析危险源分析危险源分析危险源分析可能性可能性可能
14、性可能性严重性严重性严重性严重性改善管理改善管理改善管理改善管理维持管理维持管理维持管理维持管理检查纠正检查纠正检查纠正检查纠正控制行动控制行动控制行动控制行动可接受风险可接受风险可接受风险可接受风险？YESYESNONOPLANPLANDODOCHECKCHECKACTIONACTION因子识别因子识别因子识别因子识别持续改进持续改进隐患判别隐患判别隐患判别隐患判别风险评价风险评价风险评价风险评价安全风险管理的流程安全风险管理的流程57PPDCAACDPDCA循环Plan Do Check Action Plan58风险评价风险评价危险源辨识危险源辨识危机预警危机预警应急管理应急管理对策措施
15、对策措施基本基本构成构成关关系系安全生产风险管理的内容安全生产风险管理的内容59危险源辨识危险源辨识危险源辨识危险源辨识风险评价风险评价风险评价风险评价危险监测危险监测危险监测危险监测危险预警危险预警危险预警危险预警应急救援应急救援应急救援应急救援基本条件基本条件基本条件基本条件必要条件必要条件必要条件必要条件基基基基本本本本任任任任务务务务对策措施对策措施对策措施对策措施充分条件充分条件充分条件充分条件60系系统统人人环境环境物物关系关系关系关系关系关系关系关系关系关系关系关系因子因子因子因子1 1因子因子因子因子2 2因子因子因子因子因子因子因子因子n-1n-1因子因子因子因子n n.危险
16、源识别危险源识别61A风险风险因子因子B风险风险因子因子危险危险源源结结合合隐患：隐患：内部失控内部失控事故事故外部作用外部作用外部作用外部作用产生了产生了产生了产生了人们不人们不人们不人们不期望的期望的期望的期望的后果后果后果后果超出超出超出超出设定设定设定设定安全安全安全安全界限界限界限界限的状的状的状的状态、态、态、态、行为行为行为行为6263风险因子风险因子风险因子风险因子危险源危险源危险源危险源理论可减少理论可减少理论可减少理论可减少实际可控制实际可控制实际可控制实际可控制理论可替代理论可替代理论可替代理论可替代实际可转换实际可转换实际可转换实际可转换隐患隐患隐患隐患理论可消除理论可
17、消除理论可消除理论可消除实际可消除实际可消除实际可消除实际可消除事事事事故故故故理论可减少理论可减少理论可减少理论可减少实际可减少实际可减少实际可减少实际可减少64危险源危险源危险源危险源事故隐患事故隐患事故隐患事故隐患理论可消除理论可消除理论可消除理论可消除实际可减少实际可减少实际可减少实际可减少（1）危险源）危险源可能造成人可能造成人员伤害、职员伤害、职业病、财产业病、财产损失或环境损失或环境破坏的根源破坏的根源或状态。或状态。可减少可减少可减少可减少不可消除不可消除不可消除不可消除事故事故事故事故理论可消除理论可消除理论可消除理论可消除实际可控制实际可控制实际可控制实际可控制65 长长期
18、期地地或或临临时时地地生生长长期期地地或或临临时时地地生生产产、搬搬运运、使使用用或或者者产产、搬搬运运、使使用用或或者者贮贮存存危危险险物物品品，且且危危贮贮存存危危险险物物品品，且且危危险险物物品品的的数数量量等等于于或或险险物物品品的的数数量量等等于于或或者者超超过过临临界界量量的的场场所所者者超超过过临临界界量量的的场场所所和和设设施施，以以及及其其他他存存和和设设施施，以以及及其其他他存存在在危危险险能能量量等等于于或或者者在在危危险险能能量量等等于于或或者者超超过过临临界界量量的的场场所所和和超超过过临临界界量量的的场场所所和和设施。设施。设施。设施。（2）重大危险源）重大危险源苯
19、苯苯苯1kg1kg不是重大危险源不是重大危险源不是重大危险源不是重大危险源100100人作业人作业人作业人作业仓库仓库仓库仓库宿舍宿舍宿舍宿舍重大危险源重大危险源重大危险源重大危险源 100100人作业人作业人作业人作业仓库仓库仓库仓库宿舍宿舍宿舍宿舍苯苯苯苯1000kg1000kg662.2.风险评价风险评价以以以以实现工程、系统安全为目的，应用安全系实现工程、系统安全为目的，应用安全系实现工程、系统安全为目的，应用安全系实现工程、系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、统工
20、程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。制定防范措施和管理决策提供科学依据。制定防范措施和管理决策提供科学依据。制定防范措施和管理决策提供科学依据。6768安安安安全全全全预预预预评评评评价价价价安安安安全全全全验验验验收收收收
21、评评评评价价价价安安安安全全全全现现现现状状状状评评评评价价价价专项安全评价专项安全评价专项安全评价专项安全评价项目生项目生项目生项目生命周期命周期命周期命周期可研可研可研可研阶段阶段阶段阶段建设建设建设建设阶段阶段阶段阶段运行运行运行运行阶段阶段阶段阶段试运行试运行试运行试运行阶段阶段阶段阶段报废报废报废报废安全评价的类别安全评价的类别693.3.危机预警危机预警理想生理想生理想生理想生产产状状状状态态规规划生划生划生划生产产状状状状态态危机生危机生危机生危机生产产状状状状态临态临界界界界线线生生生生产产状状状状态态非正常区域非正常区域非正常区域非正常区域生生生生产产状状状状态态正常区域正常
22、区域正常区域正常区域时间时间T T0 0TaTaT T1 1T TR R生生生生产产状状状状态态70需求分析需求分析需求分析需求分析设定指标设定指标设定指标设定指标系统设计系统设计系统设计系统设计预警策划预警策划预警策划预警策划指标监测指标监测指标监测指标监测识别诊断识别诊断识别诊断识别诊断危机决策危机决策危机决策危机决策危机诊断危机诊断危机诊断危机诊断风险干预风险干预风险干预风险干预管理措施管理措施管理措施管理措施技术措施技术措施技术措施技术措施安全安全安全安全生产生产生产生产危机危机危机危机管理管理管理管理内容内容内容内容危机预警的内容危机预警的内容714.4.应急管理应急管理(1)(1)
23、(1)(1)企企企企业业业业应应应应急急急急体体体体系系系系内内内内容容容容支持保障系统支持保障系统支持保障系统支持保障系统应急预案应急预案应急预案应急预案信息通讯信息通讯信息通讯信息通讯物资装备物资装备物资装备物资装备人力资源人力资源人力资源人力资源经费财务经费财务经费财务经费财务基本预案基本预案基本预案基本预案功能预案功能预案功能预案功能预案应急救援方案应急救援方案应急救援方案应急救援方案标准操作程序标准操作程序标准操作程序标准操作程序支持保障附件支持保障附件支持保障附件支持保障附件体系建设体系建设体系建设体系建设能力评估能力评估能力评估能力评估风险评价风险评价风险评价风险评价72(2)应
24、应急急预预案案事故事故事故事故灾害灾害灾害灾害紧急事件紧急事件紧急事件紧急事件人员人员人员人员装备、设备装备、设备装备、设备装备、设备物资物资物资物资资金资金资金资金应急机构应急机构应急机构应急机构应急职责应急职责应急职责应急职责协调安排协调安排协调安排协调安排应急行动应急行动应急行动应急行动救援行动救援行动救援行动救援行动指挥安排指挥安排指挥安排指挥安排谁负责做什么谁负责做什么谁负责做什么谁负责做什么何时做何时做何时做何时做怎么做怎么做怎么做怎么做 需要什么需要什么需要什么需要什么73应急预案的制定和演练09年暑运，成昆线，攀枝花成都，运转车长在行李车上厕所，行车对讲机从芧坑洞掉到车下，晚点
25、28分。史上最牛校长桑枣中学，1分36秒，2000多名师生全部下楼。建筑加固，消防演练，38类安全事务划分到人。74停止使用危害性物质，或以无害物质替代停止使用危害性物质，或以无害物质替代停止使用危害性物质，或以无害物质替代停止使用危害性物质，或以无害物质替代改用危害性较低的物质改用危害性较低的物质改用危害性较低的物质改用危害性较低的物质改变工艺减轻危害性改变工艺减轻危害性改变工艺减轻危害性改变工艺减轻危害性隔离人员或危害隔离人员或危害隔离人员或危害隔离人员或危害限制危害限制危害限制危害限制危害工程技术控制工程技术控制工程技术控制工程技术控制管理控制管理控制管理控制管理控制个体防护个体防护个体
26、防护个体防护限制危害限制危害限制危害限制危害消除危害消除危害消除危害消除危害降低风险降低风险降低风险降低风险个体防护个体防护个体防护个体防护5.5.对策措施对策措施75防止事故发生的安全技术防止事故发生的安全技术 1、消除危险源、消除危险源 2、限制能量或危险物质、限制能量或危险物质 3、隔离、隔离 4、故障、故障安全设计安全设计 5、减少故障和失误、减少故障和失误 减少事故损失的安全技术减少事故损失的安全技术 1 1、隔离、隔离 2 2、个体防护、个体防护 3 3、设置薄弱环节、设置薄弱环节 4 4、避难与救援、避难与救援 76风险不可怕，可怕的是风险风险不可怕，可怕的是风险在我们面前，还没
27、有意识到。在我们面前，还没有意识到。77三三. . 班组如何进行风险管理班组如何进行风险管理1.1.关注四个安全风险管理对象关注四个安全风险管理对象 物的不安全状态物的不安全状态 ； 人的不安全行为；人的不安全行为； 有害的作业环境；有害的作业环境； 安全管理缺陷。安全管理缺陷。781 1）物的不安全状态）物的不安全状态轨道三大薄弱环节：接头、道岔、曲线轨道三大薄弱环节：接头、道岔、曲线无缝线路的稳定情况：与锁定轨温密切相关无缝线路的稳定情况：与锁定轨温密切相关轨道构件的强度和尺寸问题轨道构件的强度和尺寸问题桥梁的构成：墩台、支座、桥面系、其他附属结构桥梁的构成：墩台、支座、桥面系、其他附属结
28、构隧道的薄弱环节：洞门、衬砌、排水设施隧道的薄弱环节：洞门、衬砌、排水设施路基的薄弱环节：高路堤、排水设施、支撑结构、路基的薄弱环节：高路堤、排水设施、支撑结构、其他地质不良处所其他地质不良处所792 2）人的不安全行为）人的不安全行为违章作业；违章作业；疲劳作业；疲劳作业；不使用劳动保护用品；不使用劳动保护用品；803 3）有害的作业环境）有害的作业环境高空作业，陡坡作业；高空作业，陡坡作业；雷雨天气作业；雷雨天气作业；电气化区段作业；电气化区段作业；夜间作业；夜间作业；隧道内作业隧道内作业814 4）管理缺陷）管理缺陷管理，就是人们为了实现预定目标，按照一定的原则，通过科学地组织、指挥和协
29、调群体的活动，以达到个人单独活动所不能达到的效果而开展的各项活动。安全风险管理 82优秀的管理人员优秀的管理人员容人之德容人之德用人之能用人之能高人之才高人之才越人之恒越人之恒沟通之技沟通之技随时、随地、随人、随事的教育随时、随地、随人、随事的教育831. 超量生产超量生产2. 库存库存3. 搬运搬运4. 返工返工5. 过程不当过程不当6. 多余动作多余动作7. 等待等待七种浪费七种浪费84与安全高效的过程比较与安全高效的过程比较增加风险和降低效率的增加风险和降低效率的过程过程 过程不当85当两个关联要素间当两个关联要素间未能完全同步时未能完全同步时所产生的空闲时间所产生的空闲时间等待86任何
30、不增加效果和价值的人员和设备的动作任何不增加效果和价值的人员和设备的动作多余动作87如何倾听班组职工的心声如何倾听班组职工的心声1.1.不要打断他的话不要打断他的话尽量主动控制情境尽量主动控制情境先将自己的思绪安先将自己的思绪安定下来定下来专心的看着对方，专心的看着对方，但不要瞪他但不要瞪他2 2. .适时提出问题适时提出问题重组对方的说辞重组对方的说辞复述谈话的重点复述谈话的重点即知即行即知即行88批评与责备批评与责备责备的技巧责备的技巧“三明治三明治”责备法：责备法： 肯定过去肯定过去+ +责备现在责备现在+ +期待未来期待未来正面反馈正面反馈( (赞美，鼓励赞美，鼓励) )纠正反馈纠正反
31、馈89同级间沟通为什么这么难部门间都过高的看重自己部门的价值，部门间都过高的看重自己部门的价值，部门间都过高的看重自己部门的价值，部门间都过高的看重自己部门的价值，而忽视其他部门的价值而忽视其他部门的价值而忽视其他部门的价值而忽视其他部门的价值不能设身处地的为其他部门作想不能设身处地的为其他部门作想不能设身处地的为其他部门作想不能设身处地的为其他部门作想失去权力的强制性失去权力的强制性失去权力的强制性失去权力的强制性职权划分问题职权划分问题职权划分问题职权划分问题尽可能把责任推给別人尽可能把责任推给別人尽可能把责任推给別人尽可能把责任推给別人部门间的利益冲突部门间的利益冲突部门间的利益冲突部门
32、间的利益冲突-唯恐別的部门唯恐別的部门唯恐別的部门唯恐別的部门比自己强比自己强比自己强比自己强原因一原因一原因二原因二原因三原因三原因四原因四原因五原因五原因六原因六90协调的要领协调的要领不要迷失目标不要迷失目标要顾及更高层次的目标要顾及更高层次的目标 能预测反应能预测反应要避免趋向理论化要避免趋向理论化要站在能共同负责的立场上要站在能共同负责的立场上91常见常见的沟通障碍的沟通障碍只谈问题，不谈办法只谈问题，不谈办法只谈问题，不谈办法只谈问题，不谈办法迎捧上司迎捧上司迎捧上司迎捧上司自命清高自命清高自命清高自命清高归罪于外归罪于外归罪于外归罪于外关注点不对称关注点不对称关注点不对称关注点不
33、对称信息不对称信息不对称信息不对称信息不对称障碍一障碍一障碍二障碍二障碍三障碍三障碍四障碍四障碍五障碍五障碍六障碍六92与上司沟通的要点只接受一个上司的命令只接受一个上司的命令多倾听上司的看法和意见多倾听上司的看法和意见了解上司的处境了解上司的处境经常向上司汇报工作经常向上司汇报工作让计划和数据说话让计划和数据说话要改变上司不如改变自己要改变上司不如改变自己下属的天职就是协助上司工作下属的天职就是协助上司工作932.2.解决三种不安全状态解决三种不安全状态p能力不足造成的风险能力不足造成的风险或隐患或隐患p本应意识到风险或隐本应意识到风险或隐患而没有意识到患而没有意识到p明知风险或隐患却故明知
34、风险或隐患却故意违章违纪意违章违纪94p良好的记忆方法良好的记忆方法（形象化记忆法：施工八不准）（形象化记忆法：施工八不准）p他控、互控、自控；他控、互控、自控； （图表上墙）（图表上墙）p对事不对人的考核对事不对人的考核（更正后的返还）（更正后的返还）95班前会班前会班后会班后会3.3.抓两个重点时间抓两个重点时间96974.4.建设一个良好的安全文化建设一个良好的安全文化文化的形成：行为文化的形成：行为习惯习惯习俗习俗文化文化文化的心理特征：猴子喷水试验文化的心理特征：猴子喷水试验优秀的安全文化对安全生产的影响优秀的安全文化对安全生产的影响98各种事故给我们带来的反思四四. . 安全风险管理的思索安全风险管理的思索99100101欢迎大家联系探讨关于安全生产方面的理论和经验重庆职工培训基地提供多角度、有针对性的安全生产方面的培训102 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!
