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1、 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。一扭，反从他的胯下逃走了。17、少年闰土认识鲁迅nini扭动扭动kuku 胯下胯下chch 厨房厨房 t t o o圈套圈套 w w i i刺猬刺猬chch 畜生畜生cucu n n逃窜逃窜正正佛佛供供畜畜Zhng（正在）正在）Zhng（正正月月）f（仿仿
2、佛）佛）f（神佛）神佛）gng （供供品）品）gng （提供）提供）ch（畜生）畜生）x（畜牧业）畜牧业）v其间其间v无端无端v素不知道素不知道v如许如许v希奇希奇v单知道单知道给下面的词语与正确的解释连线给下面的词语与正确的解释连线 只知道只知道稀奇稀奇如此如此从来不知道从来不知道其中其中无缘无故无缘无故课文首先描绘了课文首先描绘了_,_,接着写了接着写了_,_,重点写了四件事：重点写了四件事：1 1、_；2 2、_；3 3、_；4 4、_。最后写了最后写了_。 快速默读课文，理清文章脉络快速默读课文，理清文章脉络记忆中看瓜刺猹的闰土记忆中看瓜刺猹的闰土与闰土相识、相处的过程与闰土相识、相处
3、的过程 两人的分别和友谊两人的分别和友谊雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜剌猹看瓜剌猹看跳鱼儿看跳鱼儿“闰土闰土”名字的由来名字的由来v他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月生的，五行生的，五行（五行指水、（五行指水、金、火、木、土。）金、火、木、土。）缺缺土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他闰土。闰土。初次见面的情景初次见面的情景v他正在厨房里，紫色的圆脸，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈明晃晃的银项圈健康、可爱健康、可爱快速阅读课文快速阅读课文616自然段，思考填空：自然段，思考填空：雪地捕鸟雪地捕鸟看瓜看瓜刺猹刺猹海海边
4、拾贝边拾贝看看跳鱼儿跳鱼儿闰土向闰土向“我我”讲了哪几件事？讲了哪几件事？ 在这四件事中，你最喜欢哪件事？在这四件事中，你最喜欢哪件事？请你像闰土那样，把你最感兴趣的一请你像闰土那样，把你最感兴趣的一件事向其他同学介绍介绍。件事向其他同学介绍介绍。 跳跳鱼儿：弹涂鱼体长约跳跳鱼儿：弹涂鱼体长约 10 厘米，稍侧扁，淡褐色，厘米，稍侧扁，淡褐色，栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产我国南北沿海都有出产雪地捕鸟雪地捕鸟看瓜刺猹 深蓝的深蓝的天空中挂着天空中挂着一轮金黄的一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，圆月，下面是海边
5、的沙地，都种着都种着一望无际的碧绿的一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个西瓜。其间有一个十一二岁的少年十一二岁的少年，项带银圈项带银圈，手，手捏捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺刺去。那猹却将身去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。一扭，反从他的胯下逃走了。知识点训练：破折号的作用知识点训练：破折号的作用破折号的作用：破折号的作用：1、表示解释说明；、表示解释说明； 2、表示话题的转换；、表示话题的转换； 3、表示声音的延长；、表示声音的延长； 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一样东西我那时并不知道这所谓猹的是怎么一样东西便是现在也便是现在也没有知道没有知道只是无端地觉得状如小狗
6、而很凶猛。只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 天气真闷热天气真闷热你吃饭了没有？你吃饭了没有？我们对着大地喊：周总理我们对着大地喊：周总理这两个极端的断言有一个共同的出发点这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。那就是爱。补充说明补充说明 我素素不知道天下有这许多新鲜事新鲜事：海边有如许如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。原因：原因：”因为因为“我我”是一位少爷，根本不用干活，过着衣来伸手，饭来张是一位少爷，根本不用干活，过着衣来伸手，饭来张口的生活口的生活。表达：表达：“我我”对少年闰土的羡慕和钦佩。对少年闰土的羡慕和钦佩。素：从来。素：从来。如许：如此
7、，像这样。如许：如此，像这样。新鲜事：新鲜事：雪地捕鸟、看瓜刺猹等关于农村的、海边的有趣的事。雪地捕鸟、看瓜刺猹等关于农村的、海边的有趣的事。v健康可爱健康可爱v见多识广见多识广v机智勇敢机智勇敢v聪明能干聪明能干v闰土的形象闰土的形象知识点训练：总结写法，写法迁移知识点训练：总结写法，写法迁移 1、填空：课文主要通过抓住少年闰土的、填空：课文主要通过抓住少年闰土的_、 _、 _ 的描写，把闰土的描写，把闰土_的特点写生动的特点写生动具体的。具体的。 2、仿照课文的写法，抓住特点描写老师或同学的外貌。、仿照课文的写法，抓住特点描写老师或同学的外貌。（说一说）（说一说）外貌外貌动作动作语言语言健
8、康可爱、见多识广、聪明能干健康可爱、见多识广、聪明能干难句理解：难句理解：他们都和我一他们都和我一样，只看见院子里高墙上样，只看见院子里高墙上的四角的天空。的四角的天空。 “我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了表达了“我我”对自己所处环境的不满，流对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。露了对农村丰富多彩生活的向往。拓展阅读拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说找鲁迅的小说故乡故乡来读读来读读吧！吧！
