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1、端端午午习习俗俗知知多多少少？端端午午的的咸咸鸭鸭蛋蛋作者介绍作者介绍汪曾棋汪曾棋(19201997)(19201997)，江苏高，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、中学教师、北京市文联干部、北北京文艺京文艺编辑、北京京剧编剧。在编辑、北京京剧编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表短篇小说创作上颇有成就，发表小小说说受戒受戒、大淖记事大淖记事。著有。著有散文集散文集汪曾棋自选集汪曾棋自选集。給下面的红字注音給下面的红字注音:门门楣楣()苋苋菜菜()硝硝药药() 腌腌蜡蜡()络络子子()大大襟襟()籍籍贯贯()车车胤胤()练练囊囊()mix
2、inxioynlojnjynnng解释下面的词语解释下面的词语:莫名其妙莫名其妙:曾经沧海难为水曾经沧海难为水:囊萤映雪囊萤映雪:与有荣焉与有荣焉:城隍城隍:没有人能说明它的奥妙没有人能说明它的奥妙(道理道理)，表示，表示事情很奇怪事情很奇怪,使人不明白。使人不明白。经历过沧海，对别处的水就难经历过沧海，对别处的水就难以看得上眼了。以看得上眼了。囊萤和映雪分指晋朝车胤和孙康利用萤囊萤和映雪分指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。因而也感到荣幸。因而也感到荣幸。迷信传说中指主管某个城市的神。迷信传说中指主管某个城市的神。整体感知整体感知朗读课文
3、，注意朗读时的语气、语调朗读课文，注意朗读时的语气、语调和所表达的情感，并思考以下问题：和所表达的情感，并思考以下问题：2、作者家乡的端午节有哪些风俗？、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者是怎样介绍的？作者是怎样介绍的？3、作者为什么、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？久不能忘怀？1、理清文章思路。、理清文章思路。第一部分第一部分(第第1自然段自然段):说说“端午端午”，介绍端午节的种种风俗。，介绍端午节的种种风俗。同时表现了作者对家乡的怀念。同时表现了作者对家乡的怀念。 第二部分第二部分(第第23自然段自然段)：说说“鸭蛋鸭蛋”，写家乡咸鸭蛋的名声、特色。，写家乡咸鸭蛋的名
4、声、特色。第三部分第三部分(46自然段自然段):说说“端午的鸭蛋端午的鸭蛋”，写孩子们如何吃和玩端午写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。的鸭蛋。 1 1、理清文章思路。、理清文章思路。（铺垫背景）（铺垫背景）(端午的鸭蛋端午的鸭蛋家乡的鸭蛋家乡的鸭蛋)（前两个部分的统一）（前两个部分的统一）先介绍端午节和外地一先介绍端午节和外地一样的样的一般风俗一般风俗：系百索子、系百索子、做香角子、做香角子、贴五毒、贴五毒、贴符、贴符、喝雄黄酒。喝雄黄酒。端午习俗端午习俗点黄雄点黄雄而后又详尽地介绍了而后又详尽地介绍了家家乡特有的风俗乡特有的风俗：放黄烟子、放黄烟子、吃吃“十二红十二红”，进而，进而引出引出家乡的
5、特产家乡的特产高邮鸭蛋和高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子挂鸭蛋络子”的习俗。的习俗。2 2、作者家乡的端午节有、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者怎样介绍？哪些风俗？作者怎样介绍？ 对家乡咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上对家乡咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上不是作者个人的心态，这是人类普遍的不是作者个人的心态，这是人类普遍的心理。儿时的一切心理。儿时的一切,在成年之后在成年之后,都会笼都会笼罩一层异样的光辉。罩一层异样的光辉。文章洋溢着对家乡文章洋溢着对家乡由衷的热爱和自豪。流露出作者对儿时由衷的热爱和自豪。流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。生活的怀想与留恋。3 3、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不、作者为什么对家乡的
6、咸鸭蛋久久不能忘怀？这流露出作者怎样的情怀能忘怀？这流露出作者怎样的情怀? ?内容探究内容探究( (一一) )学习学习2323段段系香囊系香囊1、高邮鸭蛋有什么突出的特高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？怎样写点值得作家大写特写呢？怎样写？2、作者对家乡的鸭蛋情有独钟，充满了什、作者对家乡的鸭蛋情有独钟，充满了什么感情？想表达什么样的思想？么感情？想表达什么样的思想？自豪自豪“与有荣焉与有荣焉”“曾经沧海难为水曾经沧海难为水”（对故乡的特产，对故乡、对生活的热爱）（对故乡的特产，对故乡、对生活的热爱）多多名名奇奇采用采用连环承接的方式连环承接的方式说明家乡盛产咸说明家乡盛产咸鸭蛋。接着
7、用鸭蛋。接着用“肃然起敬肃然起敬”和和“特别特别标签标签”说明家乡咸鸭蛋的说明家乡咸鸭蛋的“出了名出了名”。采用采用对比的方法对比的方法,说明家乡双黄鸭蛋说明家乡双黄鸭蛋“多多”。采用采用多重转折方法多重转折方法说明家乡双黄鸭蛋的说明家乡双黄鸭蛋的“奇奇”。内容探究内容探究( (一一) )学习学习46段段1、作者家乡的鸭蛋除了吃，还可以用来干、作者家乡的鸭蛋除了吃，还可以用来干什么？什么？（挂挂“鸭蛋络子鸭蛋络子”、用鸭蛋壳装萤火虫。、用鸭蛋壳装萤火虫。体味童趣。）体味童趣。）2、用、用“这不仅仅是个鸭蛋，而是这不仅仅是个鸭蛋，而是。”的句式说句话。的句式说句话。（孩子们心爱的饰物。（孩子们心
8、爱的饰物。）3、如何理解作者在文末为什么会想到车胤、如何理解作者在文末为什么会想到车胤“练囊夜读练囊夜读”的故事？（可多角度去联想的故事？（可多角度去联想) ) 由萤火虫在蛋壳里闪闪发亮的样子，由萤火虫在蛋壳里闪闪发亮的样子，联想到车胤苦读用的囊萤联想到车胤苦读用的囊萤,很自然很自然,很随意很随意,这正体现了汪曾棋散文闲适自由的风格。这正体现了汪曾棋散文闲适自由的风格。4、孙康、车胤和文中的、孙康、车胤和文中的“我我”有什么有什么相似之处呢？相似之处呢？（艰苦环境中仍不失改变生活的渴（艰苦环境中仍不失改变生活的渴望，对美好生活的追求）望，对美好生活的追求）5、为什么文章否定了用鸭蛋壳装萤火、为
9、什么文章否定了用鸭蛋壳装萤火虫照亮来读书的想法？肯定的是什么？虫照亮来读书的想法？肯定的是什么？（自我解嘲）（自我解嘲）（只要有了这种刻苦学习，热爱生活，（只要有了这种刻苦学习，热爱生活，改变生活的心意，又何必一定要在乎形改变生活的心意，又何必一定要在乎形式。）式。）挂荷包栓五挂荷包栓五色线色线( (汪曾祺汪曾祺结构结构上闲适自由的写作风格上闲适自由的写作风格) )写作探究写作探究( (一、结构特点一、结构特点) )作者先浓墨重彩地描绘出作者先浓墨重彩地描绘出“端端午午”的气氛，为文章主体的气氛，为文章主体“鸭蛋鸭蛋”预设预设了一个合理的背景，使下文写了一个合理的背景，使下文写“端午端午的鸭蛋
10、的鸭蛋”变得水到渠成。变得水到渠成。 2、课文开头一段和最后一段好象不沾边，、课文开头一段和最后一段好象不沾边，他们是怎么连接起来的？他们是怎么连接起来的？ 1、课文的第一段为什么浓墨重、课文的第一段为什么浓墨重彩地描述端午的风俗彩地描述端午的风俗?端午的风俗端午的风俗和外地一样的风俗和外地一样的风俗家乡独家乡独特的风俗特的风俗十二红十二红鸭蛋鸭蛋双黄鸭蛋双黄鸭蛋鸭鸭蛋的特点蛋的特点挂鸭蛋络子挂鸭蛋络子挑鸭蛋挑鸭蛋吃鸭蛋吃鸭蛋鸭蛋壳鸭蛋壳装萤火虫装萤火虫囊萤映雪的故事囊萤映雪的故事悬艾草和悬艾草和菖蒲菖蒲自由朗读课文二、三自然段，画出你喜自由朗读课文二、三自然段，画出你喜欢的句子，深入体味作者
11、的欢的句子，深入体味作者的语言特色语言特色。写作探究写作探究( (二、语言特点二、语言特点) )问问:大家读了这篇文章，觉得这篇文章语大家读了这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么感觉？找出一些句子来说说。言上能给你什么感觉？找出一些句子来说说。“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”（短句的运用像短句的运用像平常说话，说一句停一句，略想想后再接着说的平常说话，说一句停一句，略想想后再接着说的神态神态) ) “我在北京吃的咸
12、鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！这叫什么咸鸭蛋呢！”（大白话信口而出，朴实（大白话信口而出，朴实自然，自然，活现了作者的那份纯朴厚道又憨倔可爱的活现了作者的那份纯朴厚道又憨倔可爱的神情神情，让人倍感亲切且具有幽默感，让人倍感亲切且具有幽默感 。) ) 例句例句:“高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。为别处所不及。”、古汉语的点缀使文章多了书卷气，、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。增添了典雅之美。、口语
13、色彩浓厚且有幽默感、口语色彩浓厚且有幽默感。 “这一条我看后却觉得很亲切，而且这一条我看后却觉得很亲切，而且与有荣与有荣焉焉。”例句例句: “筷子头一扎下去，吱筷子头一扎下去，吱红油就冒出红油就冒出来了来了”( (那种绘声绘色，那种动感、快感，一个那种绘声绘色，那种动感、快感，一个“吱吱”字就活灵活现地表现出来了。字就活灵活现地表现出来了。“造型造型”语语 ) ) （文言词语的点缀使文章多了书卷气，增添文言词语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。）了典雅之美。）在这里，典雅的文言词语与质朴的口在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极语相映成趣，让人佩服作者居然能将
14、极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力艺术功力 。小结：小结：( (方言方言, ,极具地方特色极具地方特色, ,有对家乡的亲切感。有对家乡的亲切感。这使文章生活气息更浓这使文章生活气息更浓 ) )“一般是敲破空头一般是敲破空头”，“白嘴吃也可以白嘴吃也可以”。、适当运用方言，表现作品地方特色。、适当运用方言，表现作品地方特色。例句例句:（朴素的现代口语与典雅的古汉语（朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍感典雅之美并具有艺相映成趣，倍感典雅之美并具有艺术韵味。）术韵味。）小结：小结：“确实是好确实是好”，“我实在瞧不上。我实在瞧不上。”儿时的一切，在成
15、年之后，都会笼罩一层儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。不管一个人走多远，它都将是引异样的光辉。不管一个人走多远，它都将是引导一个人的方向。童年岁月中富含生活的情趣，导一个人的方向。童年岁月中富含生活的情趣，日常生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生日常生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意，才算真正体活中的种种快乐、平淡以及诗意，才算真正体验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出生活的真味，我相信，我们也会从一片叶、一生活的真味，我相信，我们也会从一片叶、一粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣，成长粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣，成长的快乐。的快乐。总结总结:拓展延伸拓展延伸（随笔（随笔)汪曾祺笔下小小的鸭蛋能品味出生活汪曾祺笔下小小的鸭蛋能品味出生活的情趣。在我们的生活中一个小小的物品，的情趣。在我们的生活中一个小小的物品，或一件小事也能体现出真趣或真情。那么或一件小事也能体现出真趣或真情。那么请你写下来，让我们一起来分享你的真趣请你写下来，让我们一起来分享你的真趣或真情吧！或真情吧！
