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1、授课教师：倪菊芳联系电话：13786452303QQ：16932855Email： nijun2000163.c0m思想政治思想政治1 1（经济生活）（经济生活）必修课程必修课程思想政治思想政治2 2（政治生活）（政治生活）思想政治思想政治3 3（文化生活）（文化生活）思想政治思想政治4 4（生活与哲学）（生活与哲学）学习要求：学习要求： 希望同学们 关心政治 学好政治 拥有充实而快乐的高中生活！什么是经济？什么是经济？经济经济经济活动经济活动生产生产分配分配交换交换消费消费经济关系经济关系本书设计思路本书设计思路课程课程 整合整合生活与生活与消费消费劳动、劳动、生产生产经营经营收入与收入与分
2、配分配面对面对市场经济市场经济生活生活 主题主题生活的体验生活的体验 （财富的（财富的交换交换与消费与消费）生活的创造生活的创造 （财富的（财富的 生产生产）生活的保证生活的保证 （财富（财富分配分配）生活的生活的“舞台舞台” 生活生活 内容内容如何花如何花钱钱如何挣钱如何挣钱如何分配如何分配如何发展如何发展学科学科 知识知识消费的意义消费的意义劳动的意义劳动的意义财政的意义财政的意义经济建设的经济建设的 意义意义价值观价值观 消费者消费者劳动者劳动者管理者管理者建设者建设者第一单元第一单元 生活与消费生活与消费教学重点教学重点：商品、货币的本质和职能、纸币、：商品、货币的本质和职能、纸币、
3、信用工具、外汇信用工具、外汇教学结构教学结构：由商品引出货币，谈货币的起源、：由商品引出货币，谈货币的起源、 本质、职能，进而谈货币的发展，本质、职能，进而谈货币的发展， 金属货币到纸币，由纸币到信用金属货币到纸币，由纸币到信用 工具，由中国货币到外汇。工具，由中国货币到外汇。自主学习：自主学习： 1、什么是商品？商品的基本属性是什么？、什么是商品？商品的基本属性是什么？2、货币是怎样产生的？货币的本质是什么？、货币是怎样产生的？货币的本质是什么？3、货币有哪些基本职能？、货币有哪些基本职能？ 价值尺度与流通手段有什么不同？价值尺度与流通手段有什么不同？ 随着商品经济的发展，货币还有哪些职能？
4、随着商品经济的发展，货币还有哪些职能？4、为什么会出现纸币？纸币与货币有何区别？、为什么会出现纸币？纸币与货币有何区别？ 纸币的发行量是不是越多越好？纸币的发行量是不是越多越好？ 我们在日常生活中，离不开商品。农我们在日常生活中，离不开商品。农 贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。都是商品。 请问：请问：1 1、上述表面上各不相同的商品、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？有什么共同特征？ 2 2、假如在家里，母亲亲手为你做的香、假如在家里，母亲亲手为你做的香喷喷的饭菜
5、，亲手为你织的毛衣是不是商喷喷的饭菜，亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？品？为什么？（1）含义：）含义：商品是商品是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品。 从从从从外延外延外延外延把握，商品、劳动产品和把握，商品、劳动产品和把握，商品、劳动产品和把握，商品、劳动产品和物品的关系物品的关系物品的关系物品的关系商品包含于劳动产品，劳动产品商品包含于劳动产品，劳动产品商品包含于劳动产品，劳动产品商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是又包含于物品。因此商品一定是又包含于物品。因此商品一定是又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是劳动产品，而劳动产品不一定是劳动产品，
6、而劳动产品不一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。商品。商品。商品。商品商品劳动产品劳动产品物品物品1 1、 商品及其基本属性商品及其基本属性从从从从内涵内涵内涵内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件：把握，作为商品必须同时具备两个条件：把握，作为商品必须同时具备两个条件：把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是第一，必须是第一，必须是第一，必须是劳动产品劳动产品劳动产品劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；，不是劳动产品一定不是商品；，不是劳动产品一定不是商品；，不是劳动产品一定不是商品； 第二，必须第二，必须第二，必须第二，必须用于交换用于交换用于交换用于交换，不用于交换的劳动产
7、品不是商品，不用于交换的劳动产品不是商品，不用于交换的劳动产品不是商品，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的交换是商品的交换是商品的交换是商品的基本特征基本特征基本特征基本特征。( (注：用于交换除了指注：用于交换除了指注：用于交换除了指注：用于交换除了指正在正在正在正在交换外，还指市场中交换外，还指市场中交换外，还指市场中交换外，还指市场中待售待售待售待售的物品的物品的物品的物品也是商品。商品可以分为也是商品。商品可以分为也是商品。商品可以分为也是商品。商品可以分为有形有形有形有形和和和和无形无形无形无形的商品。的商品。的商品。的商品。) )1 1、商品为什么、商品为什么需要交换需要交
8、换？2 2、商品为什么、商品为什么能够交换能够交换？3 3、商品为什么、商品为什么能够交换成功能够交换成功？（2 2）商品的基本属性及其相互关系）商品的基本属性及其相互关系使用价值：使用价值：使用价值：使用价值：商品能满足人们某种需要的属性。商品能满足人们某种需要的属性。商品能满足人们某种需要的属性。商品能满足人们某种需要的属性。价值：价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。凝结在商品中无差别的人类劳动。 不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。别的
9、人类劳动。商品交换的商品交换的实质实质是商品生产者之是商品生产者之间的劳动交换。间的劳动交换。 3 3颗红珍珠颗红珍珠1 1桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在中结在中3 3颗红珍珠的体力和脑力耗费量与凝结在颗红珍珠的体力和脑力耗费量与凝结在1 1桶牛奶中桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 注意：注意： 交易双方商品的交易双方商品的价值量相等（相近价值量相等（相近），即），即等价交换等价交换是交易顺利实现的基础。是交易顺利实现的基础。（社会属性社会属性）（自然属性自然属性）使用价值使用价值生产
10、者生产者价价 值值使用价值使用价值价价 值值消费者消费者矛盾性矛盾性统一性统一性让渡让渡支付支付获获得得实实现现物物质质承承担担者者商品的使用价值和价值的关系（对立统一关系）商品的使用价值和价值的关系（对立统一关系）商品生产者与消费者对商品的使商品生产者与消费者对商品的使用价值和价值不可同时兼得。用价值和价值不可同时兼得。商品是使用价值和价值的商品是使用价值和价值的统一体，二者不可分割。统一体，二者不可分割。大家都乐意大家都乐意接受的商品接受的商品2、货币的产生与本质、货币的产生与本质一般等价物一般等价物物物交换一般等价物一般等价物大家都乐意大家都乐意接受的商品接受的商品一般等价物一般等价物大
11、家都乐意大家都乐意接受的商品接受的商品货货 币币货货币币产产生生u货币的货币的本质本质：一般等价物：一般等价物 物物 物物交交 换换一般等价物一般等价物为媒为媒 介的商品交换介的商品交换以以货币货币为媒介为媒介 的商品交换的商品交换u货币的产生货币的产生出现在原始出现在原始社会末期，社会末期，前提是交换前提是交换双方都需要双方都需要对方的商品。对方的商品。用以表现其他一切用以表现其他一切商品的价值，充当商品的价值，充当商品交换的媒介。商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、（如牲畜、贝壳、食盐等。）食盐等。）从商品中分从商品中分离出来离出来固定固定地地充当一般充当一般等价物的商等价物的商品。品。u3、
12、货币的基本职能及其他职能、货币的基本职能及其他职能这里的数量单位所表示的是什么？这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？它们体现了货币的哪种职能？1 1、价值尺度、价值尺度含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。货币为什么能够执行以及如何去执行价值尺度职能？货币为什么能够执行以及如何去执行价值尺度职能？注意：注意：不需要现实的货币，只需要不需要现实的货币，只需要观念上的货币。观念上的货币。 商品商品商品商品？2 2、流通手段、流通手段含义：货币
13、充当商品交换媒介的职能。含义：货币充当商品交换媒介的职能。商品流通商品流通：以：以货币为媒介的货币为媒介的商商品交换品交换。（物物交换）（物物交换）注意：注意：必须是必须是现实的货币现实的货币货货币币的的五五种种职职能能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、
14、在国家之间转移财富支付手段支付手段世界货币世界货币l一台彩电标价一台彩电标价45004500元元l工厂财务人员向工人发工厂财务人员向工人发工资工资l张三在市场上用张三在市场上用13.513.5元元买一斤肉买一斤肉l李四到银行取回李四到银行取回1 1万元万元存款的利息存款的利息l老李家藏有祖传的老李家藏有祖传的2 2块金砖块金砖l马关条约马关条约规定清政府向日本赔规定清政府向日本赔偿军费偿军费2 2亿两白银亿两白银l中国援助利比亚中国援助利比亚500500万美元万美元价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币思考题：思考题： 作为流通手段的货
15、币，其形态大致经历了几次变化？足值的金、银条块足值的金、银条块富商打上印记的金、银块富商打上印记的金、银块国家制造的铸币国家制造的铸币完好的铸币完好的铸币流通中磨损流通中磨损不足值的货币不足值的货币铸币的名义含量铸币的名义含量实际的含量实际的含量某种东西某种东西代替代替足值的货币足值的货币预预 示示执执 行行流通手段的职能流通手段的职能纸币产生纸币产生u4 4、纸币的产生、本质及其发行规律、纸币的产生、本质及其发行规律（1 1）纸币的）纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 ( (足值）足值）足值的铸足值的铸币币不足值的铸不足值的铸币币纸币纸币纸币与铸币相比，具有明显的纸币与铸币相比，具有明显
16、的优越性优越性：第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低成本低。第二、避免了金属货币在流通中的磨损，第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵防止贵金属的无形损失金属的无形损失。第三、可第三、可避免不法之徒切削和熔解避免不法之徒切削和熔解金属货币带来金属货币带来的流通不畅现象。的流通不畅现象。第四、纸币比金属货币第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输更容易保管、携带、运输。（2）纸币的含义：）纸币的含义：纸币是纸币是由国家（或某些地区）由国家（或某些地区）发行的、发行的、强制使用强制使用的的价值符号价值符号。理解：理解：纸币是由纸币是由国家发行国家发行
17、的。的。必须是国家现在正在必须是国家现在正在强制使用强制使用的。的。仅仅是一种价值仅仅是一种价值符号符号，它是代表金属，它是代表金属货币的，本身货币的，本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。（3 3）纸币的）纸币的本质本质： 价值符号价值符号（金属货币的代表）（金属货币的代表） 纸币是价值符号，其本身的价值可纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，本身以忽略不计，本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。要要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持到不在人民币上乱写乱画，
18、不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。知识，提高鉴别假钞的能力。纸币的职能：纸币的职能：价值尺度、流通手段、价值尺度、流通手段、支付手段支付手段 货币可以和其他一切商品相交换，用货币可以和其他一切商品相交换，用它可以它可以 购买一切商品，因此购买一切商品，因此, , 从常理上讲，从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多为什么不多印发货币
19、（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？足？流通中实流通中实际所需的际所需的货币量货币量= 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，好，也不是越少越好，而是受客观规律而是受客观规律货币流货币流通规律的支配。通规律的支配。待售商品量待售商品量商品价格水平商品价格水平货币流通速度（次数）货币流通速度（次数）=货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品价格总额 思考：思考：如果货币的发行量超过了实际所需如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？的货币量，会怎样？思考思考商商品品可可
20、供供量量不不变变纸纸币币 发发行行量量应该发行应该发行:100:100亿元亿元实际发行实际发行:200:200亿元亿元物价上涨一元=0.5元纸币贬值购买力降低思考1: :通货膨胀会给社会经济的发展和人民通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响群众的生活带来什么影响? ?思考2：如果纸币发行过少行不行，为什么？如果纸币发行过少行不行，为什么？u纸币的发行规律纸币的发行规律 国家有权发行纸币，国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币但不可以任意发行纸币。国家有权规定纸币的面额大小，但无法决定纸币的国家有权规定纸币的面额大小，但无法决定纸币的实际购买力，实际购买力，纸币的实际购买力是由市
21、场决定的纸币的实际购买力是由市场决定的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，会引起超过这个限度，会引起物价上涨，物价上涨，导致通货膨导致通货膨胀，胀，影响人们的生活和社会的经济秩序；影响人们的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会小于这个限度，会导致通货紧缩，导致通货紧缩，使使商品销售商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，从长远看，不利于发生困难，直接阻碍商品流通，从长远看，不利于人们生活和经济发展。人们生活和经济发展。u电子货币电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网术的
22、迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。络化的实现。 电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的进行贮存、转帐、购买、支付的“无无纸贸易纸贸易”行为。行为。你是如何看待货币的？它到底是众善之门你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？还是万恶之源？（1 1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。之源。货币的本质是一
23、般等价物货币的本质是一般等价物。（2 2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是应该是“君子爱财，取之有道，用之有度，用之有君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益益”。揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产生发展过程货币的货币的含义、本质（一般等价物）含义、本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本基本职能职能其他其他职能职能价值尺度：含义、价格、要求价值尺度：含义、价格、要求流通手段：含义、商品流通、要求流通手段：含义、商品流通、要求贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生纸币的产生及其本质及其本质1 1、纸币的产生过程、纸币的产生过程2 2、纸币的含义、纸币的含义3 3、纸币的、纸币的本质（价值符号）本质（价值符号）7 7、正确对待人民币、正确对待人民币电子货币电子货币商品的含义及基本属性商品的含义及基本属性5 5、货币的流通规律货币的流通规律4 4、纸币的职能纸币的职能6 6、纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩
