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1、西游记西游记 作者与作品作者与作品 吴承恩（吴承恩（15101582）明代）明代小说家小说家。字汝忠，别号。字汝忠，别号射阳射阳山山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志淮安府志载他载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科但他科考不利，至中年才补上考不利，至中年才补上“岁贡生岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不补贴家用。
2、晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。久愤而辞官，贫老以终。 西游记西游记，又名，又名西游释厄传西游释厄传，是中国古典，是中国古典四四大名著大名著之一，由之一，由明代明代小说家小说家吴承恩编撰而成。此书描写吴承恩编撰而成。此书描写的是的是孙悟空孙悟空、猪八戒猪八戒、沙和尚沙和尚以及以及白龙马白龙马保护保护唐僧唐僧西天西天取经、历经取经、历经九九八十一九九八十一难的难的传奇传奇历险历险故事故事。故事跌宕起。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的心险恶、腥风
3、血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。取经之路。课文背景课文背景本文节选自本文节选自西游记西游记第六回，原标题为第六回，原标题为“观音赴观音赴会问原因，小圣施威降大圣会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿大闹天宫。玉帝令托塔
4、李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 给给下面加点的字注音：下面加点的字注音：掣（掣（）鹚（）鹚（）翎（翎（）嗛（）嗛（）淬（淬（）青鹞（）青鹞（）鹭鸶（鹭鸶（）鹳（）鹳（）鳜鱼（鳜鱼（）鲂鱼（）鲂鱼（）撺（撺（）花鸨（花鸨（）木木樗樗（木木樗樗（）蓼汀（蓼汀（）躘踵（躘踵（）窗棂（窗棂（）愕然（愕然（）擎（擎（）哪吒（哪吒（）幌（幌（）提防（提防（）ch c lng xincu yo ls gun gu fng cun bo ch liot
5、ng lngzhng lng qng nzh hung d 1.你从课文标题你从课文标题“小圣施威降大小圣施威降大圣圣”中获得了哪些信息？中获得了哪些信息？2.默读课文，默读课文，梳理情节，根据下梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。面的提示练习复述课文。大圣：大圣：法天象地法天象地麻雀麻雀大鹚老大鹚老鱼鱼儿儿水蛇水蛇花鸨花鸨土地庙土地庙二郎二郎神神小圣：小圣：法天象地法天象地饿鹰饿鹰大海鹤大海鹤鱼鱼鹰鹰灰鹤灰鹤现原身现原身默读课文，用简练的语言复述孙悟空与默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。二郎神的打斗经过。示例：示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出大圣变作鹚老的情节最吸
6、引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。4、想一想：课文中的哪些情节给、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？你留下了深刻的印象？为什么？孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？品中，你有没有看过类似的写法？ 俗话说：俗话说：“文似看山不喜平。文似看山不喜平
7、。”如果写孙悟空如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在曲折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。关西的过程。1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（、掣
8、棒（zh）吆喝（吆喝（yo）金箍棒金箍棒（g）B、钉住（、钉住（dng）寻觅（寻觅（m）淬入水内淬入水内（cu）C、鲂鱼、鲂鱼（fng）花鸨花鸨（bo）幌一）幌一（hung）D、高擎、高擎（qng）青鹞青鹞（yo）大鹚老大鹚老（z）B3、下列说法不正确的一项是、下列说法不正确的一项是()A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。悠远的寄托。B、西游记运用的语言是古代白话，其中、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人杂用了不少方言、俗语，所使
9、用的语言给人妙趣横生的感觉。妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮皇帝轮流做，明年到我家流做，明年到我家”的口号。的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。D5、综合性学习。、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西走进西游游”为主题的综合性学习活动，请你参加。为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)【西游故事】西游记中的故事情节【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。个。（）、（）、（）。）。
10、（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？为什么？三借芭蕉扇三借芭蕉扇三打三打白骨精白骨精我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。不占小便宜、不好色、不好吃懒做。 1.本节课我学到了什么本节课我学到了什么2.我有什么收获？我有什么收获？3.我想对我的学友（师傅）说我想对我的学友（师傅）说 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度
11、。读，提高阅读速度。2.分析孙悟空的形象，了解神话富有想象分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。力的特点。3.对西游记有一定的了解。对西游记有一定的了解。掣棒（掣棒（ch）金箍棒（金箍棒（g）大鹚老大鹚老(c)淬入（淬入（cu）猢狲猢狲(hsn)青鹞（青鹞（yo）鹭鸶鹭鸶(ls)老鹳（老鹳（gun）鲂鱼鲂鱼(fng)撺出（撺出（cun）畜生（）畜生（ch）花鸨花鸨(bo)木木樗樗（木木樗樗（ch）蓼汀）蓼汀(liotng)躘踵（躘踵（lngzhng）窗棂）窗棂(lng)愕然（愕然（）哪吒哪吒(nzh)幌一幌幌一幌（hung）提防）提防(d)吆喝（吆喝（yohe）只情：只情：那厢：那厢：猢
12、狲：猢狲：撺：撺：淬：淬：下溜头：下溜头：木木樗樗：木木樗樗：躘踵：躘踵：窗棂：窗棂：弄喧：弄喧：愕然：愕然：尽情。尽情。那边。厢，边，旁。那边。厢，边，旁。猕猴的一种，这里泛称猴子。猕猴的一种，这里泛称猴子。通通“蹿蹿”，逃窜。，逃窜。指浸入或沉入水中。指浸入或沉入水中。江河的下游。江河的下游。形容痴呆、孤单的样子。形容痴呆、孤单的样子。踉踉跄跄，要跌倒的样子。踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗户或栏杆上雕有花纹的格子。窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄玄虚，耍花招。弄玄虚，耍花招。吃惊的样子。吃惊的样子。孙悟空是中国孙悟空是中国代小说家家的著作代小说家家的著作中中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的
13、角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大的大徒徒_，_的大师兄。会的大师兄。会_、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿_的伪装；一个筋斗能翻的伪装；一个筋斗能翻_；使用兵器；使用兵器_，能大能小，随心变化。他占，能大能小，随心变化。他占_为王，自称齐天大圣，与为王，自称齐天大圣，与_斗法，斗法，被压在被压在_下五百多年。后经下五百多年。后经_菩萨点菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经化，保护唐僧西天取经，历经_，取回，取回真经终成正果，被封为真经终成正果，被封为_。代表了古代。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。1.本文主要刻
14、画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两个人两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？为什么？3.课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。细心品味并举例加以评析。喜欢大圣喜欢大圣神通广大、神通广大、敢于反抗敢于反抗机敏、机敏、坚毅坚毅勇敢、勇敢、无畏无畏喜欢真君喜欢真君本领高强（总本领高强（总能识破大圣能识破大圣的各种变化）的各种变化）神通广大神通广大智勇双全智勇双全“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变
15、做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？阅读阅读“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：那里又变，变了一座土地庙：”回答回答问题问题1、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（中都是孙悟空变化的一组是（）A、麻雀、麻雀雀鹰雀鹰鱼儿鱼儿B、麻雀、麻雀鱼鹰鱼鹰花鸨花鸨C、水蛇、水蛇灰鹤灰鹤鱼儿鱼儿D、麻雀、麻雀花鸨花鸨水蛇水蛇2、
16、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是出的原因是（）A、孙悟空的气味、孙悟空的气味B、旗杆（猴子的尾巴）立、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置错了位置C、孙悟空的眼睛、孙悟空的眼睛D、孙悟空的腿、孙悟空的腿3、在西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱、在西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（点，常常引人发笑的人物是（）A、唐僧、唐僧B、猪八戒、猪八戒C、孙悟空、孙悟空D、沙僧、沙僧DBB他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么教育，年轻时一直混社团，后得一高人指教育，年轻时一直混社团，后得
17、一高人指点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后来有个领导要出国考察，想到他本领高强，来有个领导要出国考察，想到他本领高强，于是保他出来做自己的保镖，出来后为了于是保他出来做自己的保镖，出来后为了报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行那深邃含恨的
18、眼神，因为他对这片土地爱那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱得深沉。他就是得深沉。他就是。孙悟空孙悟空所以唐僧师徒遇见的妖魔只有以下几个出所以唐僧师徒遇见的妖魔只有以下几个出路：路：一是有后台被后台接走（如各路神仙坐骑一是有后台被后台接走（如各路神仙坐骑和家眷）。和家眷）。二是有本事的被收编（如红孩儿和熊罴怪二是有本事的被收编（如红孩儿和熊罴怪被观音收编，多目怪被毗篮婆收编）。被观音收编，多目怪被毗篮婆收编）。三是既无后台，又无本事的被打死（如白三是既无后台，又无本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。小妖）。四是有本事能逃走，以后能自
19、保的（如九四是有本事能逃走，以后能自保的（如九头虫负伤逃了），头虫负伤逃了），关于西游记中的人物，你还知关于西游记中的人物，你还知道谁？他们有着怎样的性格特征？道谁？他们有着怎样的性格特征？ 猪八戒猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡利、贪吃、贪睡所以给他取名八戒，所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。能获得智慧。孙悟空孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管，代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。嫉恶如仇。沙悟净沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。不明事理，没有是非观念。唐僧唐僧代表善心。代表善心。猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。小便宜，贪图女色。孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏英勇无畏唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。有时是非不分，行为迂腐。沙和尚：任劳任怨，忠心不二沙和尚：任劳任怨，忠心不二 1.本节课我学到了什么本节课我学到了什么2.我有什么收获？我有什么收获？3.我想对我的学友（师傅）说我想对我的学友（师傅）说
