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1、第第3讲讲通过激素的调节通过激素的调节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系【答案答案】cbaed1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向。血糖的来源和去向。(2)血糖血糖调节胰胰岛素：促素：促进组织细胞加速胞加速 、 和和 葡萄糖；抑葡萄糖；抑制氨基酸制氨基酸转化成葡萄糖，使血糖水平化成葡萄糖，使血糖水平 。胰高血糖素：促胰高血糖素：促进 分解，并促分解，并促进一些一些 转化成化成葡萄糖，从而使血糖水平葡萄糖，从而使血糖水平 。胰胰岛素和胰高血糖素相互素和胰高血糖素相互协调共同共同维持血糖平衡。持血糖平衡。(3)反反馈调节在一个系在一个系统中，系中，系统本身的工作效果，
2、反本身的工作效果，反过来又作来又作为信息信息调节该系系统的工作的的工作的调节方式，是生命系方式，是生命系统中非常普遍的中非常普遍的调节机制，机制，对于于机体机体维持持稳态具有重要意具有重要意义。提取提取利用利用储存储存降低降低肝糖元肝糖元非糖物质非糖物质升高升高2甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节 1激素通激素通过体液运体液运输到全身，但只作用于靶器官、靶到全身，但只作用于靶器官、靶细胞胞()2激素与靶激素与靶细胞胞结合后持合后持续发挥作用作用()【提示提示】激素经靶细胞接受并起作用后被灭活。激素经靶细胞接受并起作用后被灭活。3激素的作用具有激素的作用具有专一性，每一种激素只作用
3、于一种或一一性，每一种激素只作用于一种或一类细胞胞()4激素激素对细胞的代胞的代谢起催化作用起催化作用()【提示提示】激素对细胞代谢起调节作用。激素对细胞代谢起调节作用。2水盐平衡调节水盐平衡调节(1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器神经调节途径：下丘脑渗透压感受器 产生渴感。产生渴感。(2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器体液调节途径：下丘脑渗透压感受器垂体释放垂体释放 作用于作用于 ，使其重吸收水，使其重吸收水 减少。减少。3神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节的关系(判断改错判断改错)(1)内分泌腺都直接受神内分泌腺都直接受神经系系统的的调节()【提示提示】有些内分泌腺间接受神经调
4、节。有些内分泌腺间接受神经调节。(2)激素能激素能够影响神影响神经系系统的的发育和功能育和功能()(3)生命活生命活动同同时受神受神经调节和体液和体液调节，但以体液，但以体液调节为主主()【提示提示】神经调节为主。神经调节为主。大脑皮层大脑皮层抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管尿量尿量1关于人体激素的叙述，关于人体激素的叙述，错误的是的是()A激素在人体内作激素在人体内作为信息物而信息物而发挥作用作用B激素在人体内激素在人体内虽含量含量较低，但有高效的生物催化作用低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促甲状腺激素除了促进人体人体产热，还有其他生理效有其他生理效应D正常人体内，
5、激素的分泌存在反正常人体内，激素的分泌存在反馈调节【解析解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。【答案答案】B2下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是()A血糖含量升高使胰血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰胞分泌胰岛素素B胰胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解素能抑制肝糖原和血糖的分解C在血糖在血糖浓度高度高时，胰，胰岛素分泌增多，素分泌增多，调节血糖含量血糖含量D胰高血糖素可促胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖肝糖原分解及血糖转化化为非糖物非糖物质【解析解析】在血糖浓度高时，胰岛在血糖浓度高时，胰岛B细胞
6、分泌胰岛素增多，可抑细胞分泌胰岛素增多，可抑制肝糖原分解并促进血糖的分解利用，从而降低血糖浓度；胰高血制肝糖原分解并促进血糖的分解利用，从而降低血糖浓度；胰高血糖素可促进肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。糖素可促进肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。【答案答案】C3野外旅游迷路的人，野外旅游迷路的人，长时间不吃不吃饭、不喝水、不休息，其体内、不喝水、不休息，其体内激素含量激素含量变化正确的是化正确的是()A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰胰岛素和抗利
7、尿激素均减少素和抗利尿激素均减少【解析解析】人在长时间不吃饭、不喝水、不休息的情况下，为维人在长时间不吃饭、不喝水、不休息的情况下，为维持内环境的稳态，胰高血糖素会增多维持血糖稳定，抗利尿激素分持内环境的稳态，胰高血糖素会增多维持血糖稳定，抗利尿激素分泌增多维持渗透压的稳态。泌增多维持渗透压的稳态。【答案答案】C4下下图为高等高等动物体内的甲状腺活物体内的甲状腺活动调节示意示意图。下列有关叙述正。下列有关叙述正确的是确的是()A是指促甲状腺激素是指促甲状腺激素B是指促甲状腺激素是指促甲状腺激素释放激素放激素C是指甲状腺激素是指甲状腺激素D作用于下丘作用于下丘脑促促进的分泌，作用于垂体前叶抑制的
8、分泌，作用于垂体前叶抑制的分的分泌泌【解析解析】本题通过甲状腺激素的分泌考查反馈调节。下丘脑通本题通过甲状腺激素的分泌考查反馈调节。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体释放促甲状腺过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺释放甲状腺激素，通过负反馈作用激素作用于甲状腺，促进甲状腺释放甲状腺激素，通过负反馈作用于下丘脑和垂体，实现反馈调节。于下丘脑和垂体，实现反馈调节。【答案答案】C5正正误判断判断(1)(2011新课标全国高考新课标全国高考T5C)肾上腺素通上腺素通过神神经纤维运运输到心到心脏()【提示提示】肾上腺素等激素都通过血液
9、运输。肾上腺素等激素都通过血液运输。(2)(2011天津高考天津高考T3C)垂体功能受垂体功能受损的幼犬出的幼犬出现抗寒能力减弱等抗寒能力减弱等现象象()(3)(2011海南高考海南高考T7D)下丘下丘脑能分泌促甲状腺激素，能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌()【提示提示】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体释放促甲状腺激素。垂体释放促甲状腺激素。(4)(2012南通模拟南通模拟T10 C)肝肝细胞膜上有胰胞膜上有胰岛素的受体，没有胰高血素的受体，没有胰高血糖素的受体糖素的受体()【提示提示】两种受体
10、都有。两种受体都有。6下下图为激素与靶激素与靶细胞胞发生作用的示意生作用的示意图，请据据图回答下列回答下列问题。(1)图中中结构构的化学成分是：的化学成分是：_。(2)如果如果表示的激素是促性腺激素表示的激素是促性腺激素释放激素，放激素，则靶靶细胞胞为_；若靶；若靶细胞是甲状腺胞是甲状腺细胞，胞，则表示的激素是表示的激素是_；当甲状腺当甲状腺细胞分泌激素胞分泌激素过多多时，会抑制相关腺体的分泌活，会抑制相关腺体的分泌活动，激素，激素的的这种种调节方式叫方式叫_。(3)如果如果是胰是胰岛素，靶素，靶细胞胞为骨骼肌骨骼肌细胞，胞，则该激素能使促激素能使促进细胞胞进行的生理反行的生理反应有有_。(4
11、)型糖尿病病人的胰型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人常人还高，高，请据据图分析分析型糖尿病病人最可能的病因是型糖尿病病人最可能的病因是_。【解析解析】(1)结构结构与细胞膜的识别有关，化学成分是糖蛋白。与细胞膜的识别有关，化学成分是糖蛋白。(2)是信息分子，如果是信息分子，如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则其表示的激素是促性腺激素释放激素，则其作用的靶细胞为垂体作用的靶细胞为垂体(细胞细胞)；如果；如果表示的激素是促甲状腺激素，表示的激素是促甲状腺激素，其作用的靶细胞为甲状腺。甲状腺激素分泌的调节是负反馈调节。其作用的靶细胞为甲状腺。
12、甲状腺激素分泌的调节是负反馈调节。(3)如果如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，胰岛素能促进葡萄糖的是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解；促进肌糖原的合成。氧化分解；促进肌糖原的合成。(4)型糖尿病病人的胰岛素不能与型糖尿病病人的胰岛素不能与其受体结合，导致血糖浓度较高。其受体结合，导致血糖浓度较高。【答案答案】(1)蛋白质蛋白质(或糖蛋白或糖蛋白)(2)垂体垂体(细胞细胞)促甲状腺激素促甲状腺激素(负负)反馈调节反馈调节(3)促进葡萄糖进入骨骼肌细胞；加速葡萄糖的氧化分解；促进肌糖促进葡萄糖进入骨骼肌细胞；加速葡萄糖的氧化分解；促进肌糖原的合成原的合成(写出任意两项即可写
13、出任意两项即可)(4)胰岛素不能和受体结合而发挥作用胰岛素不能和受体结合而发挥作用(或受体发生改变或受体发生改变)各种激素之各种激素之间的的联系：系：1激素之间的反馈调节关系激素之间的反馈调节关系如甲状腺激素与促甲状腺激素之如甲状腺激素与促甲状腺激素之间的反的反馈调节，性激素与促性腺，性激素与促性腺激素激素间的反的反馈调节。2协同关系协同关系如生如生长激素与甲状腺激素的激素与甲状腺激素的协同作用；再如同作用；再如肾上腺素、胰高血糖上腺素、胰高血糖素等都可以作用于新素等都可以作用于新陈代代谢，共同使血糖升高；甲状腺激素和，共同使血糖升高；甲状腺激素和肾上上腺素共同促腺素共同促进产热等。等。3拮抗
14、关系拮抗关系如胰如胰岛素和胰高血糖素之素和胰高血糖素之间的关系。的关系。1(2010海南高考海南高考)成年大鼠血液中甲状腺激素成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高度升高时，可能，可能出出现()A体温升高、耗氧量减少体温升高、耗氧量减少B体温下降、耗氧量增加体温下降、耗氧量增加C神神经系系统兴奋性提高、耗氧量增加性提高、耗氧量增加D神神经系系统兴奋性提高、体温下降性提高、体温下降【解析解析】甲状腺激素能够促进新陈代谢，加速物质氧化分解，甲状腺激素能够促进新陈代谢，加速物质氧化分解，耗氧量增大。甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性。大鼠为恒耗氧量增大。甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性。大鼠为恒温动
15、物，正常情况下体温不会有下降或上升。温动物，正常情况下体温不会有下降或上升。【答案答案】C2下下图是人体部分是人体部分组织示意示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，代表人体内不同激素，请据据图回答：回答：(内填相内填相应字母字母)(1)当人体受到寒冷刺激当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由只能由A传到到B，而不能由，而不能由B传到到A的原因是的原因是_；在激素在激素调节过程中，起程中，起协同作用的两种激素是同作用的两种激素是_和和_。(2)如果人体内激素如果人体内激素d分泌分泌过多多时，下丘，下丘脑分泌的分泌的_和和垂体分泌的垂体分泌的_就会减少，就会减少，这是一种是一种_机机制。制。(3)当
16、正常人当正常人处于于饥饿状状态时，图示中示中_增多，在机体增多，在机体内通内通过促促进_和和_过程，程，维持机体的血糖平衡。持机体的血糖平衡。【解析解析】(1)兴奋在神经细胞间的传递是单向的，原因是递质只兴奋在神经细胞间的传递是单向的，原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制；能由突触前膜释放作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制；图中图中a、b、c、d激素分别是：性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖激素分别是：性激素、肾上腺素、胰岛素或胰高血糖素、甲状腺激素，在受到寒冷刺激的激素调节过程中，肾上腺素和甲素、甲状腺激素，在受到寒冷刺激的激素调节过程中，肾上腺
17、素和甲状腺激素都能使细胞的代谢增强，机体的产热增多，故两者是协同作状腺激素都能使细胞的代谢增强，机体的产热增多，故两者是协同作用。用。(2)当人体内甲状腺激素分泌过多时，可以反过来抑制下丘脑中当人体内甲状腺激素分泌过多时，可以反过来抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌，这种调促甲状腺激素释放激素和垂体中促甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式是节方式是(负负)反馈调节。反馈调节。(3)当正常人处于饥饿状态当正常人处于饥饿状态(血糖浓度下降血糖浓度下降)时，胰高血糖素的分泌量会增多，胰高血糖素主要作用于肝脏，促进时，胰高血糖素的分泌量会增多，胰高血糖素主要作用于肝脏，促
18、进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高。肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量升高。【答案答案】(1)递质只能由突触前膜只能由突触前膜释放作用于突触后膜放作用于突触后膜d甲状腺甲状腺激素激素b肾上腺素上腺素(2)促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素放激素促甲状腺激素(负)反反馈调节(3)c胰高血糖素肝糖原分解非糖物胰高血糖素肝糖原分解非糖物质转化化为葡萄糖葡萄糖1.血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖平衡的血糖平衡的调节方式是神方式是神经体液体液调节(1)神神经间接接调节即神即神经系系统通通过控制内分泌腺控制内分泌腺(胰胰岛A、B细胞胞及及肾上腺上腺)分泌激素，再
19、通分泌激素，再通过激素控制血糖激素控制血糖浓度。度。(2)激素直接激素直接调节。2体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程(1)体温体温调节的有关激素有甲状腺激素和的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲上腺素，但主要是甲状腺激素。状腺激素。(2)“寒寒战”指骨骼肌不自主收指骨骼肌不自主收缩，是增加，是增加产热的有效途径。的有效途径。(3)温度感受器是感受温度温度感受器是感受温度变化速率的化速率的“感感觉神神经末梢末梢”，它不只，它不只分布在皮肤，分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内广泛分布在黏膜及内脏器官中。器官中。3水盐调节的过程水盐调节的过程下丘下丘脑中有中有调节水平衡的中枢，也有感受外液渗
20、透水平衡的中枢，也有感受外液渗透压变化的感受化的感受器，器，还是分泌抗利尿激素的效是分泌抗利尿激素的效应器。器。4下丘脑在稳态调节中的作用下丘脑在稳态调节中的作用(1)图示如下示如下(2)下丘下丘脑功能功能总结下丘下丘脑是内分泌系是内分泌系统的的总枢枢纽。下丘。下丘脑的部分的部分细胞称胞称为神神经分泌分泌细胞，既能胞，既能传导神神经冲冲动，又有分泌激素的功能。下丘，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体在机体稳态中的作用主要包括以下方面：中的作用主要包括以下方面：感受：渗透感受：渗透压感受器感受渗透感受器感受渗透压升降，升降，维持水持水盐平衡。平衡。传导：可将渗透：可将渗透压感受器感受器产生的生的兴
21、奋传导至大至大脑皮皮层。分泌：分泌促激素分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激的激素或促激素。如在外界素或促激素。如在外界环境温度低境温度低时分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素释放激素。放激素。调节：体温：体温调节中枢、血糖中枢、血糖调节中枢、渗透中枢、渗透压调节中枢。中枢。3(2012岳阳模拟岳阳模拟)下列不属于下丘下列不属于下丘脑功能的一功能的一项是是()A参与体温相参与体温相对稳定的定的调节B感受渗透感受渗透压变化化C合成抗利尿激素合成抗利尿激素D分泌促胰分泌促胰岛素素释放激素放激素【解析解析】下丘脑中含有体温调节中枢，渗透压感受器，能分泌下丘
22、脑中含有体温调节中枢，渗透压感受器，能分泌抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。没有促胰岛素释放激素这种抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。没有促胰岛素释放激素这种激素。激素。【答案答案】D4(2011南通模拟南通模拟)如如图为人体内人体内环境境稳态部分部分调节过程示意程示意图，AF表示相关激素。表示相关激素。请据据图回答：回答：(1)当当细胞外液渗透胞外液渗透压_时，激素，激素A释放量增加，放量增加，该激素只激素只作用于作用于肾小管和集合管小管和集合管细胞的原因是胞的原因是_。(2)正常人正常人饥饿时，血液中，血液中_(填字母填字母)激素含量明激素含量明显增多，增多，该激素通激素通过_(途径途径)
23、使血糖使血糖浓度度发生改生改变。(3)受到寒冷刺激受到寒冷刺激时，激素，激素B、E、F中分泌量首先增加的是中分泌量首先增加的是_，F的增多的增多对B、E分泌的影响是分泌的影响是_。(4)研究者研究者给家兔注射家兔注射链脲佐菌素佐菌素(一种可以特异性破坏胰一种可以特异性破坏胰岛B细胞胞的的药物物)，一段，一段时间后后测定血液中激素定血液中激素D的含量。与的含量。与对照照组相比，相比，预期血液中激素期血液中激素D的含量的含量_。【解析解析】根据图解过程判断根据图解过程判断AF表示的激素分别为抗利尿激素、表示的激素分别为抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、胰岛素、胰高血糖素、促甲状腺激素、甲状促甲状腺
24、激素释放激素、胰岛素、胰高血糖素、促甲状腺激素、甲状腺激素。细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多。正常人饥饿腺激素。细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多。正常人饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原的分解和非糖时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖平衡。胰岛物质转化为葡萄糖，维持血糖平衡。胰岛B细胞破坏后，血糖浓度升细胞破坏后，血糖浓度升高，与对照组相比，胰高血糖素的分泌减少。高，与对照组相比，胰高血糖素的分泌减少。【答案答案】(1)升高只有升高只有肾小管和集合管小管和集合管细胞有与胞有与该激素特异性激素特异性结合的受体合的
25、受体(2)D促促进肝糖原的分解和非糖物肝糖原的分解和非糖物质的的转化化(3)B抑制抑制(4)减少减少考向一血糖平衡及调节考向一血糖平衡及调节1血糖平衡及血糖平衡及调节是内是内环境境稳态及及调节的重要内容且与人体健康的重要内容且与人体健康密切相关，在近几年的高考中多次考到且多密切相关，在近几年的高考中多次考到且多为非非选择题，如，如2011年上年上海高考海高考T4,2010年福建高考年福建高考T4、广、广东高考高考T27、江、江苏高考高考T31、天津高考、天津高考T8。2对本内容的考本内容的考查结合合图解或解或实验考考查识图和和实验能力及能力及对知知识的理解和的理解和应用是高考的方向。用是高考的
26、方向。1(2012株州模拟株州模拟)糖尿病是由于血糖尿病是由于血糖糖调节障碍造成的内障碍造成的内环境境稳态失失调引引起的疾病。可分起的疾病。可分为型糖尿病和型糖尿病和型型糖尿病。其中糖尿病。其中型糖尿病多型糖尿病多发生于青生于青少年，因胰少年，因胰岛素分泌缺乏，需依素分泌缺乏，需依赖外外源性胰源性胰岛素素补充以充以维持正常生命活持正常生命活动。型糖尿病多型糖尿病多见于中、老年人，表于中、老年人，表现为胰胰岛素抵抗。下素抵抗。下图为血糖血糖调节示意示意图，图中的中的、代表生理代表生理过程，程，a、b代表相代表相应的激素。的激素。请据据图回答下列回答下列问题：(1)图中的中的a、b分分别由胰腺中的
27、由胰腺中的_、_合成和分泌的。合成和分泌的。(2)在血糖的在血糖的调节过程中，程中，图中的中的a、b作用的作用的结果又会分果又会分别影响影响a、b的分泌，属于的分泌，属于_调节。a和和b在血糖平衡的在血糖平衡的调节中中为_关系。关系。(3)型糖尿病可通型糖尿病可通过注射胰注射胰岛素素进行治行治疗，是因，是因为胰胰岛素可以促素可以促进过程以及其它程以及其它组织细胞加速胞加速_，从而使血糖水平降低。，从而使血糖水平降低。(4)型糖尿病患者的胰型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表素抵抗，表现为胰胰岛素的分泌量并不低，素的分泌量并不低，甚至甚至还偏高，但偏高，但组织细胞胞对胰胰岛素不素不够敏感，其可能的原因是
28、：敏感，其可能的原因是：_。【解析解析】(1)分泌图解可知：低血糖时，胰腺分泌激素分泌图解可知：低血糖时，胰腺分泌激素a(胰高血糖胰高血糖素素)，使血糖浓度升高；高血糖时，胰腺分泌激素，使血糖浓度升高；高血糖时，胰腺分泌激素b(胰岛素胰岛素)，降低血，降低血糖浓度，故糖浓度，故a、b分别由胰腺中的胰岛分别由胰腺中的胰岛A细胞、胰岛细胞、胰岛B细胞合成和分泌细胞合成和分泌的。的。(2)在血糖平衡的调节中，胰岛素和胰高血糖素作用的结果又会分在血糖平衡的调节中，胰岛素和胰高血糖素作用的结果又会分别影响各自的分泌，属于反馈调节；胰岛素的作用主要是降低血糖浓别影响各自的分泌，属于反馈调节；胰岛素的作用主
29、要是降低血糖浓度，胰高血糖素使血糖浓度升高，两者为拮抗关系。度，胰高血糖素使血糖浓度升高，两者为拮抗关系。(3)血糖水平降低有以下几条途径：血糖水平降低有以下几条途径：合成糖原；合成糖原；氧化分解；氧化分解；转化为脂肪、氨基酸等非糖类物质储存。转化为脂肪、氨基酸等非糖类物质储存。(4)型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，说明组织细胞上受体甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，说明组织细胞上受体(糖蛋白糖蛋白)不能识别胰岛素。不能识别胰岛素。【答案答案】(1)胰岛胰岛A细胞胰岛细胞胰
30、岛B细胞细胞(2)反反馈拮抗拮抗(3)摄取、利用和取、利用和储存葡萄糖存葡萄糖(4)胰胰岛素不能与素不能与组织细胞上的特异性受体胞上的特异性受体结合合考向二体温调节和水平衡调节考向二体温调节和水平衡调节1体温体温调节在近几年的高考中多次考到，在近几年的高考中多次考到，选择题较多，如多，如2011年年海南高考海南高考T7,2010年上海高考年上海高考T12,2009年北京高考年北京高考T31,2008年山年山东高考高考T3、海南高考、海南高考T9。水平衡。水平衡调节也多次考到，如也多次考到，如2011年北京高考年北京高考T5,2010年上海高考年上海高考T8,2009年广年广东高考高考T17、海
31、南高考、海南高考T7。2体温体温调节和水平衡和水平衡调节是有关人体健康的重要的知是有关人体健康的重要的知识，2013年年备考考应重重视。2(2011广东六校联考广东六校联考)下下图为人体内体温与水平衡人体内体温与水平衡调节的示意的示意图，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A下丘下丘脑是感是感觉体温体温变化的主要中枢，是形成冷化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位的部位B. c、d激素分泌增多，可促激素分泌增多，可促进骨骼肌与内骨骼肌与内脏代代谢活活动增增强强，产热量增加量增加C. 寒冷刺激使下丘寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素释放激素，直接促放激素，直接促进甲状甲状腺的活腺的活
32、动来来调节体温体温D. 上上图所示的所示的调节过程中，程中，肾小管、小管、肾上腺、皮肤均上腺、皮肤均为效效应器器【答案答案】B1下丘下丘脑是体温是体温调节和水平衡和水平衡调节中枢；中枢；产生冷、生冷、热觉和渴和渴觉的的部位在大部位在大脑皮皮层。2传出神出神经纤维末梢及它所支配的肌肉或腺体是效末梢及它所支配的肌肉或腺体是效应器；激素作器；激素作用的器官叫靶器官。用的器官叫靶器官。实验实验15.模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测1实验原理实验原理(1)葡萄糖葡萄糖试纸是一种是一种酶酶试纸，由葡萄糖氧化，由葡萄糖氧化酶酶、过氧化氧化氢酶酶和某和某种无色的化合物固定于种无色的化合物固定于滤纸上制成的。上制成
33、的。(2)当尿液滴加到当尿液滴加到酶酶试纸上上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶酶的的催化作用下生成葡萄糖酸和催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氧化氢，过氧化氧化氢在在过氧化氧化氢酶酶的催的催化作用下形成水和氧，氧可以将化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的上无色的化合物氧化成有色的化合物，使化合物，使试纸呈呈现特定的特定的颜色，再与色，再与标准比色卡相比准比色卡相比对，即可知，即可知道尿液中葡萄糖的含量。道尿液中葡萄糖的含量。3注意事项注意事项(1)取液取液过程中滴管不能混用。程中滴管不能混用。(2)在在现实中，医生不能中，医生不能仅凭一份尿液凭一份
34、尿液样本就断定某人是否患糖尿本就断定某人是否患糖尿病，因病，因为在一次性大量食用糖的在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病判断是否患糖尿病时，要根据尿糖，要根据尿糖检测结果果结合病人的合病人的饮食来食来综合判合判断。断。 尿液尿液检查是是诊断泌尿系断泌尿系统疾病的重要依据，疾病的重要依据，对于某些全身性病于某些全身性病变以及以及身体其他身体其他脏器影响尿液改器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价断也有重要的参考价值。尿糖。尿糖检测的原理如下的原理如下图所示。下列有关叙述所
35、示。下列有关叙述正确的是正确的是()A过程程为比色，若比色，若试纸呈深棕色，呈深棕色，说明形成了明形成了较多的氧化多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖多的葡萄糖B. 刚采集的尿液与双采集的尿液与双缩脲试剂反反应后若呈紫色，后若呈紫色，说明尿中含有蛋明尿中含有蛋白白质C. 某人某人经尿糖尿糖检测后有有色物后有有色物质生成，可确定患有糖尿病生成，可确定患有糖尿病 D. 为确确诊患有糖尿病，患有糖尿病，还应检测血液中胰血液中胰岛素素浓度度【解析解析】若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化
36、亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫色的络合物，尿液中的尿素含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其含有类似肽键的结构，也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。患糖尿病。【答案】D 1(2011海南高考海南高考)关于哺乳关于哺乳动物下丘物下丘脑的叙述，的叙述，错误的是的是()A下丘下丘脑具有内分泌功能具有内分泌功能B调节产热和散和散热，维持体温的相持体温的相对恒定恒定C感受感受细胞外液渗透胞外液渗透压变
37、化，化，调节动物体水物体水盐平衡平衡D分泌促甲状腺激素，分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌【解析解析】本题考查下丘脑的功能。下丘脑的某些细胞能分泌激本题考查下丘脑的功能。下丘脑的某些细胞能分泌激素，具有内分泌功能；下丘脑是体温调节中枢；具有渗透压感受器；素，具有内分泌功能；下丘脑是体温调节中枢；具有渗透压感受器；下丘脑能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体调节甲状腺的下丘脑能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体调节甲状腺的功能。功能。【答案答案】D2(2011北京高考北京高考)一次性一次性过量量饮水会造成人体水会造成人体细胞胞肿胀，功能受，功能受损。可用
38、静脉滴注高。可用静脉滴注高浓度度盐水水(1.8%NaCl溶液溶液)对患者患者进行治行治疗。其原。其原理是理是()A升高升高细胞外液的离子胞外液的离子浓度度B促促进抗利尿激素的分泌抗利尿激素的分泌C降低降低细胞内液的离子胞内液的离子浓度度D减少减少细胞外液液体胞外液液体总量量【解析解析】一次性过量饮水导致细胞外液的离子浓度降低，导致组一次性过量饮水导致细胞外液的离子浓度降低，导致组织水肿，从而使细胞肿胀，功能受损。治疗时可静脉滴注高浓度的生织水肿，从而使细胞肿胀，功能受损。治疗时可静脉滴注高浓度的生理盐水溶液升高细胞外液的离子浓度，使离子浓度恢复正常。理盐水溶液升高细胞外液的离子浓度，使离子浓度
39、恢复正常。【答案答案】A3(2011安徽高考安徽高考)人体内人体内环境的境的稳态受神受神经和体液因素和体液因素调节。请据据图回答：回答：(1)某人一次性某人一次性饮1 000 mL清水，清水，1 h内尿量内尿量显著增加，著增加，这是由于是由于_降低，降低，对相关感受器刺激减弱，相关感受器刺激减弱，导致下丘致下丘脑神神经内分泌内分泌细胞胞产生的神生的神经冲冲动减少，其减少，其轴突末梢突末梢释放的放的_，降低了，降低了肾小管和集合管小管和集合管对水的水的_，使水重吸收减少。，使水重吸收减少。饮水水1 h后，通后，通过图中中a所示的所示的_调节机制，尿量逐机制，尿量逐渐恢复正常。恢复正常。(2)在在
40、剧烈运烈运动状状态下，体内会启下，体内会启动一系列一系列调节机制，其中支配机制，其中支配肾上腺髓上腺髓质的内的内脏神神经兴奋增增强强，其末梢内，其末梢内_释放的神放的神经递质与与肾上腺髓上腺髓质细胞膜上的胞膜上的_结合，合，导致致肾上腺素分泌增多，上腺素分泌增多，从而促从而促进_分解，抑制分解，抑制_分泌，引起血糖分泌，引起血糖浓度升高度升高，以，以满足运足运动时能量需要。能量需要。【解析解析】(1)饮水后，会使细胞外液渗透压降低，对相关感受器饮水后，会使细胞外液渗透压降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减
41、少，其轴突末梢释放的抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透突末梢释放的抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，从而使水重吸收减少；图中性，从而使水重吸收减少；图中a所示为负反馈调节机制；所示为负反馈调节机制；(2)剧烈剧烈运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内突触运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体结合，导小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体结合，导致肾上腺素分泌增多，促进肝糖原的分解，抑制胰岛素的分泌，引致肾上腺素分泌增多，促进肝糖原的分解，抑制胰岛素的分泌，引起血糖浓度升
42、高，以满足运动时能量需要。起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。【答案答案】(1)细胞外液渗透胞外液渗透压抗利尿激素减少通透性抗利尿激素减少通透性负反反馈(2)突触小泡特异性受体肝糖原胰突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素素4(2010广东高考广东高考)血糖平衡血糖平衡对机体生命活机体生命活动具有重要作用。下具有重要作用。下图是血糖是血糖调控模式控模式图，据，据图回答：回答：(1)当机体当机体处于低血糖状于低血糖状态时，如果机体通，如果机体通过途径途径使血使血糖水平恢复正常，其主要机理是糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促分泌增多，促进了了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。分解成葡萄糖，使血糖水
43、平升高。(2)如果机体如果机体长期期处于高血糖状于高血糖状态，可能的原因是胰，可能的原因是胰岛_细胞受胞受损，导致体内致体内_分泌减少。分泌减少。(3)胰腺中胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白是蛋白质或多或多肽，它它们的合成和加工的合成和加工过程需要程需要_、_和和_等等细胞胞器直接参与。激素合成器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由所需的能量，主要由细胞呼吸胞呼吸产生的生的_直接提供。直接提供。【解析解析】此题主要考查血糖浓度调节的相关知识。具体分析如下：此题主要考查血糖浓度调节的相关知识。具体分析如下：(1)低血糖状态下，胰岛低血糖状态下，胰岛A细胞
44、分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进肝糖原分解成水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进肝糖原分解成葡萄糖。葡萄糖。(2)机体长期处于高血糖状态，即血糖浓度不能下降，而降低血糖机体长期处于高血糖状态，即血糖浓度不能下降，而降低血糖浓度的激素主要是胰岛素，胰岛素分泌的场所是胰岛浓度的激素主要是胰岛素，胰岛素分泌的场所是胰岛B细胞，则该机细胞，则该机体胰岛体胰岛B细胞可能受损，体内胰岛素含量偏低。
45、细胞可能受损，体内胰岛素含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖上合成，调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖上合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是ATP。【答案答案】(1)胰高血糖素肝糖原胰高血糖素肝糖原(2)B胰胰岛素素 (3)核糖体内核糖体内质网高网高尔尔基体基体ATP5(2010上海高考上海高考)如如图为人体人体细胞外液渗透胞外液渗透压平衡的部分平衡的部分调节机制机制示意示意图。据
46、。据图回答回答问题。(1)写出写出图中中A、B的名称：的名称：A_、B_。当健康人体。当健康人体处于于环境温度境温度38 时，内，内环境仍能境仍能维持相持相对稳定的温度和渗透定的温度和渗透压。(2)此此时，体内温度，体内温度调节的主要反射弧的主要反射弧是是_。(3)写出此写出此时人体渗透人体渗透压的神的神经体液体液调节机制：机制：_。(4)细胞外液渗胞外液渗压下降下降对A的的调节效效应是是_A的活的活动，此种，此种调节方式在人方式在人体内体内环境平衡的境平衡的调节中广泛存在，其意中广泛存在，其意义在于在于_。【解析解析】(1)观察图解可以获得的信息是细胞外液渗透压的调节与观察图解可以获得的信息
47、是细胞外液渗透压的调节与抗利尿激素的合成与分泌有关，抗利尿激素的合成是在下丘脑，而抗利尿激素的合成与分泌有关，抗利尿激素的合成是在下丘脑，而释放是由垂体完成的。释放是由垂体完成的。(2)体温调节中枢在下丘脑，其反射弧是：皮体温调节中枢在下丘脑，其反射弧是：皮肤温度感受器肤温度感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢传出神经传出神经汗腺。汗腺。(3)在在38 环境温度时，人体会大量出汗，从而流失大量的水分，导环境温度时，人体会大量出汗，从而流失大量的水分，导致细胞外液渗透压升高，刺激了下丘脑渗透压感受器，合成抗利尿致细胞外液渗透压升高，刺激了下丘脑渗透压感受器，合成抗利尿激素，
48、经垂体释放，作用于肾小管、集合管，对水分重吸收增强，激素，经垂体释放，作用于肾小管、集合管，对水分重吸收增强，使尿量减少；同时下丘脑渴觉中枢兴奋，引起渴觉，增加机体摄水使尿量减少；同时下丘脑渴觉中枢兴奋，引起渴觉，增加机体摄水量。量。(4)当细胞外液渗透压下降时，反馈性引起下丘脑合成抗利尿激当细胞外液渗透压下降时，反馈性引起下丘脑合成抗利尿激素减少，这种调节属于负反馈调节。这种调节方式对于维持人体内素减少，这种调节属于负反馈调节。这种调节方式对于维持人体内环境相对稳定具有非常重要的意义。环境相对稳定具有非常重要的意义。【答案答案】(1)下丘脑垂体下丘脑垂体(2)皮肤温度感受器皮肤温度感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢传出神传出神经经汗腺汗腺(3)此时出汗增加，血量减少，细胞外液渗透压升高，刺激下丘此时出汗增加，血量减少，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加；经垂体释放，作用于肾小管，重吸脑，促使抗利尿激素分泌增加；经垂体释放，作用于肾小管，重吸收增强，尿量减少；同时，下丘脑渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动收增强，尿量减少；同时，下丘脑渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量。饮水，增加机体含水量。(4)抑制抑制(负反馈负反馈)维持激素水平的相对稳定维持激素水平的相对稳定(维持内环境维持内环境/系系统/机体的相机体的相对稳定定)
