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1、“我是中国人我是中国人”主题主题环境创设环境创设1 1 幼幼幼幼儿儿儿儿园园园园工工工工作作作作规规规规程程程程中中中中明明明明确确确确地地地地把把把把“创创创创设设设设与与与与教教教教育育育育相相相相适适适适应应应应的的的的良良良良好好好好环环环环境境境境”作作作作为为为为幼幼幼幼儿儿儿儿园园园园教教教教育育育育工工工工作作作作的的的的重重重重要要要要原原原原则则则则。同同同同时时时时强强强强 调调调调指指指指出出出出“要要要要充充充充分分分分利利利利用用用用周周周周围围围围环环环环境境境境的的的的有有有有利利利利条条条条件件件件，以以以以积积积积极极极极运运运运用用用用感感感感观观观观为为
2、为为原原原原则则则则，灵灵灵灵活活活活地地地地运运运运用用用用集集集集体体体体活活活活动动动动与与与与个个个个别别别别活活活活动动动动的的的的形形形形式式式式， 为为为为幼幼幼幼儿儿儿儿提提提提供供供供充充充充分分分分活活活活动动动动的的的的机机机机会会会会”。活活活活动动动动室室室室环环环环境境境境对对对对于于于于幼幼幼幼儿儿儿儿的的的的发发发发展展展展所所所所起起起起的的的的作作作作用用用用已已已已越越越越来来来来越越越越引引引引起起起起了了了了全全全全体体体体教教教教师师师师的的的的高高高高度度度度重重重重视视视视。活活活活动动动动室室室室的的的的环环环环境境境境不不不不再再再再被被被被
3、理理理理解解解解为为为为美美美美化化化化、儿儿儿儿童童童童化化化化、绿绿绿绿化化化化等等等等外外外外在在在在装装装装饰饰饰饰，而而而而是是是是教教教教师师师师为为为为儿儿儿儿童童童童准准准准备备备备的的的的能能能能满满满满足足足足儿儿儿儿童童童童发发发发展展展展 需需需需要要要要并并并并有有有有利利利利于于于于诱诱诱诱导导导导幼幼幼幼儿儿儿儿主主主主动动动动寻寻寻寻求求求求知知知知识识识识、增增增增加加加加学学学学习习习习兴兴兴兴趣趣趣趣、培培培培养养养养良良良良好好好好学学学学习习习习习习习习惯惯惯惯和和和和形形形形成成成成良良良良好好好好个个个个性性性性的的的的物物物物质质质质环环环环境境
4、境境。创创创创设设设设一一一一个个个个与与与与教教教教育育育育相相相相适适适适应应应应的的的的环环环环境境境境，已已已已成成成成为为为为教教教教师师师师促促促促进进进进幼幼幼幼儿儿儿儿发发发发展展展展的的的的重重重重要要要要手手手手段段段段之一，成为体现教师主导作用的重要途径之一。之一，成为体现教师主导作用的重要途径之一。之一，成为体现教师主导作用的重要途径之一。之一，成为体现教师主导作用的重要途径之一。 2 2一、创设与主题相结合的区角活动3 3 第第一一幅幅图图是是让让幼幼儿儿认认识识中中国国国国旗旗和和其其他他各各国国的的国国旗旗。找找出出与与国国旗旗相相应应的的汉汉字字进进行行配配对对
5、。让让幼幼儿儿能能够够更更进进一一步步的的了了解解各各个个国国家家的的国国旗旗和和国国名名。第第二二幅幅图图是是我我们们两两位位老老师师根根据据幼幼儿儿的的兴兴趣趣，自自己己制制作作的的一一幅幅旅旅游游棋棋。游游戏戏规规则则是是：两两人人进进行行游游戏戏。说说出出景景点点前前进进，未未说说出出后后退退。深深受幼儿的喜欢。受幼儿的喜欢。4 4拿拿宣宣纸纸折折成成不不同同的的形形状状，用用角角去去蘸蘸不不同同颜颜料料，进进行扎染游戏。行扎染游戏。为为了了让让幼幼儿儿更更加加熟熟悉悉我我们们中中国国的的旅旅游游景景点点，我我们们特特地地制制作作了了古古胜胜名名迹迹的的拼拼图图，让让幼幼儿儿找找出出相
6、相同同方方形形或或三三角角形形的的图图片片进进行行拼拼图图。边边认认识识汉汉字字边边进进行行中国地图的拼搭。中国地图的拼搭。5 5二、展示孩子们探索的结果，构建互动的墙面环境6 6老师与幼儿共老师与幼儿共老师与幼儿共老师与幼儿共同收集我们中同收集我们中同收集我们中同收集我们中国国国国5656个民族的个民族的个民族的个民族的照片，来一起照片，来一起照片，来一起照片，来一起布置在墙面上。布置在墙面上。布置在墙面上。布置在墙面上。 7 7在在在在开开开开展展展展“我我我我是是是是中中中中国国国国人人人人”的的的的主主主主题题题题活活活活动动动动的的的的时时时时候候候候恰恰恰恰巧巧巧巧当当当当中中中中
7、有有有有一一一一个个个个节节节节日日日日就就就就是是是是国国国国庆庆庆庆节节节节，于于于于是是是是我我我我和和和和孩孩孩孩子子子子们们们们收收收收集集集集了了了了盒盒盒盒子子子子制制制制作作作作才才才才成成成成灯灯灯灯笼笼笼笼，悬悬悬悬挂挂挂挂在在在在教教教教室室室室里里里里，增增增增添添添添了了了了节节节节日日日日的的的的气气气气氛氛氛氛。孩孩孩孩子子子子们们们们利利利利用用用用牙牙牙牙膏膏膏膏盒盒盒盒制制制制作作作作了了了了长长长长城城城城，还还还还自自自自己己己己亲亲亲亲自自自自制制制制作作作作了了了了京京京京剧剧剧剧脸脸脸脸谱谱谱谱。他他他他们们们们还还还还在在在在天天天天安安安安门门
8、门门前前前前留留留留下下下下了他们的倩影。了他们的倩影。了他们的倩影。了他们的倩影。8 8 孩孩孩孩子子子子们们们们对对对对于于于于民民民民间间间间的的的的艺艺艺艺术术术术非非非非常常常常的的的的喜喜喜喜欢欢欢欢，如如如如蜡蜡蜡蜡染染染染、扎扎扎扎染染染染；剪剪剪剪窗窗窗窗花花花花、放放放放风风风风筝筝筝筝等等等等等等等等，孩孩孩孩子子子子们们们们利利利利用用用用自自自自由由由由活活活活动动动动和和和和区区区区域域域域活活活活动动动动的的的的时时时时间间间间去去去去完完完完成成成成了了了了这这这这些些些些作作作作品品品品，可见他们的小手非常的灵巧。可见他们的小手非常的灵巧。可见他们的小手非常的灵巧。可见他们的小手非常的灵巧。9 9三、家园合作融入到主题环境中 1010瞧瞧，我我们们都都是是来来自自5656个个民民族族的娃娃！的娃娃！1111 杨杨琳琳，快快把把妈妈妈妈剪剪好好的的窗窗花花去去贴贴在在玻玻璃璃窗上。窗上。 你们都别来打你们都别来打你们都别来打你们都别来打扰我们，我们正在扰我们，我们正在扰我们，我们正在扰我们，我们正在认真剪窗花呢！认真剪窗花呢！认真剪窗花呢！认真剪窗花呢！ 1212 快快来来看看，我我们们把把窗窗户户打打扮扮的多漂亮呀！的多漂亮呀！1313 良好的环境能成为幼儿的老师，互动式活动环境还能使师幼互动体现得更完美14141515
