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1、 用上用上“有的有的有的有的还还有的有的”练习说话练习说话精精彩彩三三分分钟钟司马光是我国古时司马光是我国古时司马光是我国古时司马光是我国古时候有名的大文学家、候有名的大文学家、候有名的大文学家、候有名的大文学家、史学家，他小时候很史学家，他小时候很史学家，他小时候很史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。爱学习，也很聪明。爱学习，也很聪明。爱学习，也很聪明。司马光司马光司马光司马光这篇课文这篇课文这篇课文这篇课文就是写他小时候的一就是写他小时候的一就是写他小时候的一就是写他小时候的一个真实的故事。个真实的故事。个真实的故事。个真实的故事。简介简介简介简介司马光司马光司马光司马光司司马马光光要求：
2、认真自读课文，完成以下任务要求：认真自读课文，完成以下任务 1 1、标出自然段序号。、标出自然段序号。 2 2、圈出生字并拼读两遍。、圈出生字并拼读两遍。 3 3、把课文读正确，读通顺。、把课文读正确，读通顺。学习目标：学习目标： 初读课文，学会生字，了初读课文，学会生字，了解课文大意。解课文大意。目标展示一：目标展示一： 听朗读，了解课文的听朗读，了解课文的主要内容。主要内容。 古时候有个孩子叫古时候有个孩子叫_。司马光和几个小朋友在司马光和几个小朋友在_玩玩, ,花园里有花园里有_，假山下面有一口假山下面有一口_，缸里，缸里_。司马光司马光花园里花园里假山假山大水缸大水缸装满了水装满了水慌
3、了慌了慌慌 一个小朋友掉进了一个小朋友掉进了 ，其他小朋友，其他小朋友 ，司马，司马光没有光没有 ，他搬起，他搬起 ，使劲，使劲 那口缸，掉在缸里那口缸，掉在缸里的小朋友的小朋友 。大水缸里大水缸里一块大石头一块大石头砸砸得救了得救了 目标展示二：学会生字、新词。目标展示二：学会生字、新词。 方法：方法：1.1.自学；自学； 2.2.小组内交流；小组内交流； 3.3.小老师领读；小老师领读； 4.4.小组上台展示；小组上台展示； 5.5.小老师主持检测词语。小老师主持检测词语。 s s ji gng bi ji gng bi 司司机机 假假山山 水水缸缸 别别的的 hung xihung xi
4、 ji ji o kuo ku i i 慌慌张张 吓吓人人 叫叫声声 一一块块 shsh j j n zn z p p ji ji 使使 劲劲 砸砸 破破 得得救救 司司 假假 缸缸 别别 慌慌吓吓 叫叫 块块 使使 劲劲 砸砸 破破 救救1、“犬犬”字上面两个口字上面两个口 （ ）2、“元元”字掉在框框里。字掉在框框里。 （ ）3、另有立刀旁。、另有立刀旁。 （ ）4、这个同学真马虎，、这个同学真马虎， 同字丢掉一小竖。同字丢掉一小竖。 （ ） 哭哭园园别别司司 司司机机 假假山山 水水缸缸 别别的的 慌慌张张 吓吓人人 叫叫声声 一一块块 使劲使劲 砸破砸破 得得救救 我会读，也会说：我会
5、读，也会说：要求：要求：1.多种形式朗读课文，注意正音。 2.了解课文内容。方法：方法：1.自学-圈、点、勾、划 2.小组合作交流 3.全班交流目标展示一：目标展示一： 品读，了解课文的主要内容。品读，了解课文的主要内容。 温馨提示：温馨提示：1.1.小朋友怎么就掉进大水缸里了？小朋友怎么就掉进大水缸里了？体会假如自己在场是什么心情？体会假如自己在场是什么心情？2.2.别的小朋友见到这种情况都怎样了？别的小朋友见到这种情况都怎样了？3.3.司马光是怎么表现的？他在做什么？司马光是怎么表现的？他在做什么？ 别的小朋友别的小朋友都都慌了慌了，有的有的吓哭了，吓哭了，有的有的叫着喊着，跑叫着喊着，跑
6、去找大人。去找大人。 下课了，同学们在下课了，同学们在教室外玩耍，他们有的教室外玩耍，他们有的 ，有的，有的 ，玩得好高兴啊！，玩得好高兴啊！在打球在打球在跳绳在跳绳 有一回，他跟几个小有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。朋友在花园里玩。 花园花园里有座假山，假山下面里有座假山，假山下面有一口有一口大大水缸，缸里装水缸，缸里装满满了水。了水。 司马光司马光没有慌没有慌，他，他举举起起一块石头，一块石头，使劲砸使劲砸那口那口缸，几下子就把缸砸破了。缸，几下子就把缸砸破了。一口口大大水缸装满满了水 花园里有座假山，花园里有座假山，假山下面有一口假山下面有一口大大水缸，水缸，缸里装缸里装满满了水。了水。 缸里的水流缸里的水流了出来，掉在缸了出来，掉在缸里的小朋友得救里的小朋友得救了。了。 如果当时你也在如果当时你也在场，你有什么好办场，你有什么好办法救出小朋友？法救出小朋友？ 你认为司马光你认为司马光是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？遇事不慌遇事不慌 聪明聪明 勇敢勇敢大人们会这样夸：大人们会这样夸：司马光，你真是个司马光，你真是个 的孩子！的孩子！同伴们会这样夸：同伴们会这样夸：司马光，我真司马光，我真 ！
