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1、雪地里的小画家雪地里的小画家 一、教材分析、一、教材分析、设计设计意意图图： 选选自大班上学期主自大班上学期主题题活活动动冬天中的一冬天中的一节节言言语语活活动诗动诗歌。最近我歌。最近我们们班在班在进进展以展以“踩踩脚印脚印为为主的系列游主的系列游戏戏活活动动，孩子，孩子们们在雪地里玩在雪地里玩“踩踩脚印的游脚印的游戏戏，大家大家纷纷纷纷的的论论述到：述到：“咦，我咦，我们们的脚印是的脚印是这样这样的，那小的，那小动动物在雪地里留下的脚印会是怎物在雪地里留下的脚印会是怎样样的呢？看得出来孩子的呢？看得出来孩子们对踩们对踩脚印游脚印游戏戏充溢了充溢了猎猎奇。而奇。而生生动动、美美丽丽、动动听、充
2、溢童趣的听、充溢童趣的诗诗歌，正好就描写了孩子歌，正好就描写了孩子们们喜喜欢欢的小的小动动物物们们在雪地里在雪地里踩踩脚印的情景。由于本班孩子脚印的情景。由于本班孩子们们收收获获的的阅历阅历缺乏，缺乏，对对于于诗诗歌歌阅历语阅历语句的了解和仿句的了解和仿编编他他们们是有一定是有一定难难度的。度的。为为了了给给孩子孩子们创设们创设一个能使他一个能使他们们想想说说、敢、敢说说、喜、喜欢说欢说、有、有时时机机说说并能得到并能得到积积极极应对应对的的环环境，境，为为此我此我设计设计了本次活了本次活动动。 二、教学目的：二、教学目的： 感受小感受小动动物在雪地里玩物在雪地里玩“踩踩脚印游脚印游戏戏的意境
3、美。的意境美。 初步学初步学习诗习诗歌内容，并掌握歌内容，并掌握“画画的句式。的句式。 能根据小能根据小动动物的脚印特征，运用物的脚印特征，运用“画画 的句式大胆地的句式大胆地进进展仿展仿编编。三、活三、活动的重点的重点难点及点及预备：活活动重点：重点定位于了解重点：重点定位于了解诗歌内容，感受歌内容，感受诗歌的歌的优美美语句句. 活活动难点：点：难点定位于可以点定位于可以根据小根据小动物的脚印特征，大物的脚印特征，大胆地胆地进展仿展仿编诗歌。歌。预备任任务：知知识阅历：了解有关：了解有关动物冬物冬眠的知眠的知识；识别各种各种动物的物的脚印。脚印。物物质预备：1、制造、制造电脑课件，件，将将诗
4、歌内容展歌内容展现出出动画效果。画效果。 2、小、小动物和小物和小动物的脚印的物的脚印的图片各半。片各半。四、教法分析：四、教法分析： 1、多媒体辅助教学法、多媒体辅助教学法 2、提问法、提问法 3、游戏法、游戏法五、学法指点：五、学法指点： 1、活动参与法、活动参与法 2、模拟续编法、模拟续编法 3、游戏练习法、游戏练习法 六、说教学过程：六、说教学过程： 1、音画结合，引出诗歌。、音画结合，引出诗歌。 2、动画演示，了解诗歌。、动画演示，了解诗歌。 3、发扬想象，创编诗歌。、发扬想象，创编诗歌。 4、游戏、游戏。 5、活动延伸、活动延伸 下 雪 啦 ， 下 雪 啦 ！雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家 。小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ，小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。 不 用 颜 料 不 用 笔 ，几 步 就 成 一 幅 画 。青 蛙 为 什 么 没 参 加 ？他 在 洞 里 睡 着 啦 。jjynynyy
