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1、起立过关1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）2、竞争与合作什么关系？3、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）4、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？ 从前有两个情同手足、生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。 这时上帝指引他们说：“前方有一颗果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急，吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了，他们却一直争论不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直僵持到深夜，他们偎依着睡着了。 第二
2、天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果那个苹果比他手中的小整整一圈。 那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。学学习目目标：1、怎、怎样做到心中有他人？做到心中有他人？2、为什么要平等待人什么要平等待人? 怎怎样做到平等待人？做到平等待人？3、怎、怎样做到体做到体谅他人？他人？4、为什么要理解和什么要理解和宽容他人？容他人？怎怎样理解和理解和宽容他人？容他人？1、怎、怎样做到心中有他人？做到心中
3、有他人？(1)平等待人平等待人(2)体体谅他人他人(3)理解和理解和宽容他人容他人2、为什么要平等待人？什么要平等待人？（1）平等待人是建立良好合作关系的基）平等待人是建立良好合作关系的基础。（2）每个人都有）每个人都有长处，每个人在人格上和法，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。律上的地位都是平等的。（3）平等）平等对待待别人，人，别人才能平等人才能平等对待自己，待自己，才会才会赢得得对方的好感和方的好感和认同，才能与之同，才能与之结成成良好的合作关系。良好的合作关系。怎怎样做到平等待人？做到平等待人？把把对方看成和自己同等的人，平等相方看成和自己同等的人，平等相处，尊重，尊重对方的人格
4、、利益，自方的人格、利益，自觉承担承担应有有的的责任。任。3、怎、怎样做到体做到体谅他人？他人？（1）在合作）在合作过程中，自己不情愿做的、程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推不接受的事，就不要推给他人，要求他他人，要求他人去做。人去做。（2）当在合作中与他人）当在合作中与他人产生了矛盾，生了矛盾，应主主动地站到地站到对方的位置上想方的位置上想问题，体，体谅对方的情感，以便在理解方的情感，以便在理解对方的同方的同时，寻找解决找解决问题的最佳方法。的最佳方法。4、为什么要理解和什么要理解和宽容他人？容他人？善于理解善于理解别人才会被人理解人才会被人理解渐渐地地疏疏远。怎怎样理解和理解和宽容
5、他人？容他人？（1）他人无意或者）他人无意或者过失失伤害了自己，害了自己，应不予不予计较和追究，由衷的原和追究，由衷的原谅、饶恕他恕他人的人的错误和和过失。失。（2）哪怕是他人故意刁）哪怕是他人故意刁难自己，只要没自己，只要没给自己造成自己造成严重重伤害，害，对方又表示了歉方又表示了歉意，也可原意，也可原谅、饶恕恕对方。方。 阅读分析杨振宁和密尔斯阅读分析杨振宁和密尔斯在科研方面进行合作的事例：在科研方面进行合作的事例： 密尔斯为什么愿意与杨振密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的宁合作？是因为杨振宁比他的资力深吗？与人搞好合作要注资力深吗？与人搞好合作要注意些什么？意些什么？ （1
6、）不是。是因）不是。是因为杨振宁能振宁能够平等相平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系待他人。平等待人是建立良好合作关系的基的基础，每个人都有，每个人都有长处，每个人在人，每个人在人格和法律上都是平等的。平等格和法律上都是平等的。平等对待待别人，人，别人才能平等人才能平等对待自己。待自己。（2）与人合作）与人合作时要把要把对方看成和自己方看成和自己同等的人，平等相同等的人，平等相处，尊重，尊重对方的人格、方的人格、利益，自利益，自觉承担承担应有的有的责任，才会任，才会赢得得对方的好感和方的好感和认同，才能与之同，才能与之结成良好成良好的合作关系。的合作关系。提示：每个人在人格和法律提示：每个
7、人在人格和法律上的地位都是平等的，上的地位都是平等的，对弱弱小和陌生的同学，我小和陌生的同学，我们更更应该平等相待，甚至要平等相待，甚至要给予更予更多的关心和帮助，多的关心和帮助，让对方感方感受集体的温暖，形成好的同受集体的温暖，形成好的同学关系。学关系。 班级班级故事一：故事一： 初二（初二（3）班的两位同）班的两位同学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学习上互帮互助。可是有一次，晓明学习上互帮互助。可是有一次，晓明把不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果把不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果晓阳也不愿意去做，两人从此分道扬晓阳也不愿意去做，两人从此分道扬镳。你认为他们之间
8、的矛盾应如何化镳。你认为他们之间的矛盾应如何化解呢？解呢？班级故事二：班级故事二：某班一度流行起外号，那些某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。使那些捉弄别人的人也是如此。（1 1）你有过被人）你有过被人“捉弄捉弄”的经历吗？当的经历吗？当时心里是什么滋味儿？（时心里是什么滋味儿？（2 2）联系上述现）联系上述现象，说说你对象，说说你对“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的理
9、解。的理解。提示：（提示：（1）在合作）在合作过程中，自程中，自己不愿意做的，不接受的事，就己不愿意做的，不接受的事，就不要推不要推给他人，要求他人去做。他人，要求他人去做。（2）在合作中与他人）在合作中与他人产生矛盾，生矛盾，应主主动地站到地站到对方的位置上想方的位置上想问题，体，体谅对方的情感，以便在理方的情感，以便在理解解对方的同方的同时，寻求解决求解决问题的的最佳方法。最佳方法。 听过听过听过听过“ “将相和将相和将相和将相和” ”的故的故的故的故事吗？你最欣赏蔺相如事吗？你最欣赏蔺相如事吗？你最欣赏蔺相如事吗？你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质？或廉颇的哪点品质？或廉颇的哪点品质？或廉颇
10、的哪点品质？ 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因
11、为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。提示：（提示：（1）人与人之）人与人之间的合作需的合作需要理解和要理解和宽容。容。（2）他人无意或者）他人无意或者过失失伤害了自害了自己，己，应不予不予计较和追究，由衷的和追究，由衷的原原谅、饶恕他人的恕他人的错误和和过失失（3）哪怕是他人故
12、意刁）哪怕是他人故意刁难自己，自己，只要没只要没给自己造成自己造成严重重伤害，害，对方又表示了歉意，也可以原方又表示了歉意，也可以原谅、饶恕恕对方。方。（1 1）当知道和自己一起值日的同当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：学借口有事逃避劳动时： （2 2）当足球比赛中自己的队友不当足球比赛中自己的队友不小心自摆小心自摆“乌龙乌龙”时：时： 当同学骑车无意撞了你时：当同学骑车无意撞了你时： 世界上最宽阔的世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。阔的是人的胸怀。 雨果雨果1. 1.平等相待平等相待平等相待平等相待心中有他人心中有他人心中有他人心中有他人2. 2.体谅他人体谅他人体谅他人体谅他人3. 3.理解宽容理解宽容理解宽容理解宽容1、熟记原理并整理2、预习下一节，完成基础训练选择，选做材料题预习目目标1、为什么要什么要诚信？信？2、怎、怎样做一个做一个诚实守信的人？守信的人？
