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1、2009高考冲刺辅导高考冲刺辅导查漏补缺查漏补缺之之 动物生命活动的调节动物生命活动的调节高考真题分析1、(2007 T2)4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化能力考查：获取信息侧重于能力的考查找考试说明 看看平均分平均分2.32 2.32 ；难度；难度 0.579 0.579 ；区分度；区分度0.721 0.721 思考：淀粉、淀粉酶；核糖核甘酸，脱
2、氧核糖核苷酸；具体情境中辨析概念能力降低，即便是很简单的概念。也容易在新情景，新问题中失误。所以要求在实战中成熟，在解题中辨析，而不是死记硬背。多知识点中应用概念。新人教课本P44，三、技能应用山东理综2题曲线图分析比较横竖坐标单位值改变曲线数量增加增加了曲线a：高血糖患者曲线d：低血糖患者比较山东理综2题曲线和人教版课本P44图形比较考点细化：正常血糖浓度0.81.2g/L 胰岛素和胰高血糖素的功能 中图版P23（2006广州T31）两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是Aa、b分别代表正常人和糖尿病患者Ba在1
3、h2h血糖下降，某些氨基酸合成增加Cb在1h2h血糖处于高处，蛋白质分解减少Db在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致（2007年山东）A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化（校4月月考）.2009年4月1217日是第15届全国肿瘤防治宣传周，最近的一些统计数据表明，男性患癌比例高于女性，其中抽烟是致癌的重要因素。下列相关叙述不正确的是A.烟草中含有多种化学致癌因子，吸烟使致癌几率提高B.吸烟可能使原癌基因和抑癌基因缺失，导致正常细胞癌变C.
4、癌细胞容易侵袭机体周围正常组织，说明癌细胞易发生转移D.癌细胞因膜上的蛋白质改变，易被效应T细胞识别而裂解2、（2007 T27）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。本题满分16分，平均得分11.7分，难度0.73，区分度0.386 3.3.（20082008T3T3）2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加A、 B、 C、 D、考点细化：体温调节的方式反射弧的组成甲状腺
5、激素的功能考向分析：主要考查记忆能力和中图版课本P25对照（20072007海南海南T9T9）下列有关人体体温调节的叙述，错误的是A寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加B寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少C炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加D极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定（20052005海南海南T4T4）当人处于炎热环境时，会引起（ ） A、冷觉感受器兴奋B、温觉感受器抑制C、甲状腺激素分泌量增加D、下丘脑体温调节中枢兴奋（查漏题例1）神经-体液-免疫调节网络。例如下图是神经与激素调节的一个综合问题1：图中正常人体血液中的含量的调节
6、机制是？寒冷环境中分泌增加的是（说序号）？回答要全面问题2：写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩的反射回答要切题问题3：免疫系统功能？激素调节的特点？胰岛素和胰高血糖素的功能，胰高血糖素其主要的靶器官？记忆要准确将胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7 mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中。预测两组胰岛素的浓度，其结果可以用来说明什么问题？心理要过硬查漏题例1查漏补缺题例实验1：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。请指出上述
7、方案的错误？改编为实验设计题目？实验2：给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。实验思路：(1)将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的 含量。(2)用手术器械将A组动物的 器官切除，B组不做处理。(3)对 组动物注射 。(4)一段时间后，测量A、B两组动物血液中的 含量。(四)实验结果：
8、若 ，则假设成立。 （2）精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过 （填三种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过哪种途径实现的？ 。（4）若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为 ；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为 。（2009 日照二轮T27）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细
9、胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下问题。（1）神经系统可通过突触前膜 调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。查漏题例2抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞ThTh淋巴细胞淋巴细胞淋巴因子淋巴因子记忆记忆ThTh淋巴细胞淋巴细胞效应效应ThTh淋巴细胞淋巴细胞抗原抗原淋巴因子淋巴因子效应效应ThTh淋巴细胞淋巴细胞效应效应B B淋巴细胞淋巴细胞记忆记忆B B淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体中图版P59中图版P60第（第（2 2）问知识补漏）问知识补漏对参考答案的理解T 细胞活性下降
10、后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了 B 细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少 表述冗长重点不突出思维不够缜密不全面不能领会答题方向缺乏有效巩固练而不会淋巴因子功能认知错误第（第（2 2）问答题反馈）问答题反馈（近年高考考查方法）下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 1细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 2淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 3在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 4体液免疫中。效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 5T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 6效应T细胞产生抗体使靶细胞裂解 7效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解 8 效应T细胞
11、产生组织胺增强B细胞的功能 9 效应T细胞促进B细胞产生淋巴因子 10 效应T细胞分泌淋巴因子增强免疫能力巩固训练（2009年武汉T2）在抗原初次刺激机体产生免疫反应过程中，效应T细胞（ ） A由记忆细胞分裂分化产生 B在胸腺中发育成熟 C产生组织胺等淋巴因子 D与靶细胞接触使其裂解高考曾经这样考名称名称来来 源源功能功能呈递抗呈递抗原功能原功能识别抗识别抗原功能原功能分泌分泌功能功能吞噬吞噬细胞细胞造血干细胞造血干细胞吞吞噬噬、处处理理和和呈呈递递抗抗原原信信息息；吞噬抗原抗体复合物吞噬抗原抗体复合物T细胞细胞造血干细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）（在胸腺中成熟）识识别别、呈呈递递抗抗原原信信
12、息息；分分化化成为效应成为效应T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞B细胞细胞造血干细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟）识识别别抗抗原原；分分化化成成为为浆浆细细胞胞或记忆细胞或记忆细胞浆细浆细胞胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分分泌泌抗抗体体（一一种种浆浆细细胞胞只只能能产生一种抗体）产生一种抗体）（抗体）（抗体）效应效应T细胞细胞 T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分分泌泌淋淋巴巴因因子子；或或与与靶靶细细胞胞结合发挥细胞免疫效应结合发挥细胞免疫效应（淋巴因子）（淋巴因子）记忆记忆细胞细胞B细胞、细胞、T细胞、细胞、记忆细胞记忆细胞识识别别抗抗原原、分分化化成成为为相相应应的的效应细胞效应细
13、胞2、T细胞产生抗体（X）思考：浆细胞和效应T细胞的产生途径？第（第（3 3）问答题情况）问答题情况卷面不整洁也是非常严重的问题，良好的卷面对于优秀成绩的取得至关重要1、避免、减少涂改 2、回答文字较多时候，注意分层、分条回答细胞膜的功能细胞间的信息传递包括化学物质实现细胞直接接触形成细胞通道例如激素例如例如精卵结合植物细胞胞间连丝抗原呈递神经递质淋巴因子控制物质进出屏障作用第（第（3 3）问知识补漏）问知识补漏保障了内部环境的稳定膜泡运输胞吐 胞吞大分子和颗粒性物质小分子和离子自由扩散协助扩散主动运输穿膜运输包括213456思考：细胞间信息传递除了问题，容易得什么病？思考：细胞间信息传递除了
14、问题，容易得什么病？1 1、非胰岛素依赖型糖尿病、非胰岛素依赖型糖尿病2 2、无法构建知识体系题号应答错答答错数第(4)小题第二问过敏反应过敏不理想答案，但是判给分数了自身免疫病8未答2抗原识别1二次免疫2特异性免疫3免疫功能亢进 1二次感染1合计2718考号9911035 这部分同学基础尚弱正对率0.60第（第（4 4）问知识补漏）问知识补漏典型错误典型错误过敏反应和自身免疫病不分思维比较混乱无效答题疾病疾病自身免疫病自身免疫病过敏反应过敏反应免疫缺陷病免疫缺陷病发病原因自身组织器官成为抗原环境中存在过敏原免疫系统缺陷，免疫功能不足作用时间患病之后无法根治消退较快先天或后天危害程度造成严重损
15、伤一般不危害机体容易被细菌、病毒等病原体感染举例类风湿性关节炎花粉过敏AIDS第（第（4 4）问知识补漏）问知识补漏补充练习补充练习题目拓展由此图想到的概念比较1、神经递质和激素的比较2、神经调节与激素调节回顾此图，你能想到哪些知识点？巩固练习（2009潍坊4月）汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降易受病原体感染。下图表示病原体侵入人体后机体发生的体液免疫过程。请回答：（1）图中c是_细胞，表示_过程。（2）与e细胞功能相适应的膜性细胞器有_。（3）能特异性识别抗原的细胞有_（填图中字母）。（4）预防接种后，当病原体侵入时，体液免疫的主要途径是_（用图中数字表示），其特点
16、是_，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病。 （5）图中b细胞成熟于_，当病原体侵入细胞后，这类细胞增殖分化产生的_细胞会与靶细胞接触，使之释放抗原。雌雌雄雄性性腺腺下丘脑下丘脑垂体垂体甲甲状状腺腺肾肾上上腺腺皮皮质质（内分泌的枢纽）（内分泌的枢纽）传导兴奋传导兴奋分泌激素分泌激素促进新陈代谢促进新陈代谢和生长发育，和生长发育，特别是促进大特别是促进大脑的发育；加脑的发育；加速体内物质的速体内物质的氧化分解；提氧化分解；提高神经系统的高神经系统的兴奋性兴奋性甲甲状状腺腺激激素素雌性雌性雌性激素雌性激素孕激素孕激素（卵巢）（卵巢）促进雌性生殖器官的发促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激育和
17、卵细胞的生成，激发和维持雌性的第二性发和维持雌性的第二性征；能激发和维持雌性征；能激发和维持雌性正常的性周期正常的性周期分泌分泌生长激素生长激素促激素促激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件受精卵的着床和泌乳准备条件渗透压感受器渗透压感受器体温调节中枢体温调节中枢促进生长，主要促进蛋促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长雄雄 性性雄激素（睾丸酮）雄激素（睾丸酮）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素抗利尿激素抗利尿激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素知识补漏知识补
18、漏命题猜想1下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是（ ）A突触间隙中的液体是组织液B神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性C神经递质一般会长时间存在于突触间隙D兴奋在突触处的传递是单向的2.肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是A.EV71侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原B.效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞C.患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D.患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除3 甲型流感H1N1在全世界传播，目前已有23个国家报告出现了病
19、例。甲型流感H1N1属于RNA病毒，下列有关说法正确的是A由于病毒存在基因突变，所以病毒毒性会减弱B接种疫苗的患者不会再患甲型H1N1流感病C感染病毒后出现低热，可以增加抗体数量有利于机体清除病毒D病毒都含有致癌因子，所含的基因或核苷酸序列能够诱发癌变4 严重腹泻在失水的同时会失掉更多血钠，称为低渗性脱水，短时间内机体体会表现为：A渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B因为缺水大脑皮层渴觉中枢兴奋C下丘脑渗透压感受器能够感受细胞内液渗透的变化D细胞外液渗透压下降，水由细胞外转移至细胞内关注病毒与宿主共同进化，相互选择的问题5 糖尿病患者逐渐出现年轻化的特点6HIV图甲 突触前抑制结构示意图图乙 电位
20、图AB7 下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请据图回答有关问题。（1）完成神经调节活动的结构基础是 。（2）下列能正确表示刺激轴突1后，神经元3膜电位变化的情况是（ ）。 a b c dAad Bbc Ccb Dda（3）图甲中有 个突触，所指结构名称是 。在中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了 （用图甲中标号表示）的功能。（4）图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是 mv。与A情况比较，B种情况下，轴突1释放神经递质的量 ，导致 （
21、离子进出膜的量）相对减少，使神经元3兴奋性降低。2007上海6 体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使细胞内Na浓度升高，会引起细胞 。如果人体大量失水，血浆渗透压将 ，引起 激素分泌增加， 中枢兴奋。（4）水肿（吸水） 升高 抗利尿 渴觉下丘脑的作用有：感受：下丘脑有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压；分泌：受下丘脑内神经中枢的作用，能分泌抗利尿激素到垂体后叶；调节：调节渗透压、体温、血糖；传导：传导下丘脑渗透压感受器的兴奋到大脑皮层形成渴觉（20072007宁夏理综）宁夏理综）1人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是A血浆CO2浓度升高 B血浆乳酸浓度升高 C血浆渗透压升高
22、D血糖浓度升高2005上海32、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人A、血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B、血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C、浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D、血浆渗透压降低，抗利尿激素减少20032003江苏江苏11大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中A 抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少B 抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加C 抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加1998199822.在下列关于机体水和电解质调节的叙述中,正确的是A.血浆渗透压降低时,引起口渴 B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加 D.机
23、体失水时,血浆渗透压升高2007广州9.当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括胰岛A细胞的分泌活动增强 胰岛B细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少A.B. C. D.2000上海8下列有关人体水分调节的叙述中正确的是A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少2009年高考预测和建议1、分值4分8分，选择和非选择皆有可能。2、要对免疫的内容根据中图版教材进行补充结论：1、高考题是根本，冲刺复习要立足往年高考题2、课本内容不可忽视，学
24、而不思则罔。围绕免疫展开的命题细胞分裂、分化，遗传复制 自身免疫病细胞凋亡 细胞坏死病毒 遗传物质复制特点 疫苗只做 多看看报纸查漏补缺知识能力：这两个无法分开，知识包括概念、图表，模型。能力主要是审题能力，就是获取信息的能力；再一个就是表达能力解题技术：各种题型普遍适用的解题方法和解题模型。心理状态： （2009年一轮模拟T45）下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答： （1）由图可知，血糖的调节属于 ，其中甲表示 。 （2）激素A是 ，主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。 （3）激素B的靶细胞“受体”是 ，结构通过释放化学信息直接影响甲的分泌，该化学物质为 。45（1）神经一体液调节 胰岛B细胞（2）胰高血糖素 肝脏（肝细胞） 促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。（3）糖被（糖蛋白） 神经递质
