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1、有胆你就来有胆你就来游戏规则：游戏规则：请请3位同学闭上眼睛，从自己的座位同学闭上眼睛，从自己的座位走到讲台，面对黑板静静地位走到讲台，面对黑板静静地站立一分钟。这期间不准睁开站立一分钟。这期间不准睁开眼睛，不准说话。眼睛，不准说话。全班其他同学不准发出一点响声。全班其他同学不准发出一点响声。你的感受是？你的感受是？有胆你就来游戏规则：你的感受是？学习目标学习目标1.理解莎莉文老师的境界，理解作者的真挚理解莎莉文老师的境界，理解作者的真挚情感。情感。2.体会文章表达情意的句子的鲜明真挚和热体会文章表达情意的句子的鲜明真挚和热烈。烈。注意中考考点：注意中考考点： 阅读中让学会找出动作行为或心理活
2、阅读中让学会找出动作行为或心理活动的句子，并体会、理解作者的感情。动的句子，并体会、理解作者的感情。学习目标1.理解莎莉文老师的境界，理解作者的真挚情感。 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。 -马克马克.吐温吐温美国著名女美国著名女作家、教育家。作家、教育家。她被美国时代她被美国时代周刊评选为周刊评选为2020世纪美国十大英世纪美国十大英雄偶像。雄偶像。Helen KellerHelen Keller(1880-1968)(1880-1968) 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑， 这个生活在黑暗中却又
3、给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了 再塑生命的人海伦凯勒 我要把我要把 别人眼睛所看见的光明别人眼睛所看见的光明 当作我的光明，当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐，当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑别人嘴角的微笑 当作我的幸福。当作我的幸福。 再塑生命的人海伦凯勒 我要把Helen KellerHelen KellerHelen KellerHelen Keller(1880-1968)(1880-
4、1968)(1880-1968)(1880-1968)海伦海伦凯勒：美国著凯勒：美国著名女作家、教育家、名女作家、教育家、社会活动家。她生于社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了还学会了说话，上了大学，并且成为有名大学，并且成为有名的教育家和社会活动的教育家和社会活动家。家。 1900 1900年，海伦进年，海伦进入拉德克利夫学院学入拉德克利夫学院学习，并于习，并于19041904年荣誉年荣誉毕业。当年她和她的毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海老师
5、莎莉文合著的海伦的自传我的一生伦的自传我的一生( (又译我生活的故又译我生活的故事事) )发表，即引起轰发表，即引起轰动，成为著名的英文动，成为著名的英文名著。另著有我生名著。另著有我生活的故事海伦活的故事海伦凯勒日记走出黑凯勒日记走出黑暗老师。暗老师。作者简介作者简介Helen Keller海伦凯勒：美国著名女作家、教育预习检查预习检查析字正音析字正音析字正音析字正音预习检查析字正音析字正音析字正音析字正音捡拾捡拾 感慨感慨 搓捻搓捻 绽开绽开争执争执 惭愧惭愧 悔恨悔恨 激荡激荡奥秘奥秘 拼凑拼凑 企盼企盼 jin sh gn ki cu nin zhn ki zhng zh cn ku
6、hu hn j dng o m pn cu q pn 析字正音捡拾 感慨 搓捻 成语猜猜成语猜猜形容两件事物毫无共同之处。形容两件事物毫无共同之处。形容非常疲乏形容非常疲乏,不能忍受。不能忍受。形容谨慎小心，一点不敢疏。形容谨慎小心，一点不敢疏。常指学习或研究不认真、不深入。常指学习或研究不认真、不深入。把不同的事物混在一起，当作同把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。样的事物谈论。形容一下子明白过来。形容一下子明白过来。自然地产生（某种思想感情）自然地产生（某种思想感情）形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。景象。也形容文章辞藻华丽。美好的东西
7、很多，一时看不过来。美好的东西很多，一时看不过来。截然不同截然不同疲倦不堪疲倦不堪小心翼翼小心翼翼不求甚解不求甚解混为一谈混为一谈恍然大悟恍然大悟油然而生油然而生美不胜收美不胜收美不胜收美不胜收成语猜猜形容两件事物毫无共同之处。 形容非常疲乏,不能忍受。 文章为什么以文章为什么以“再塑生命的人再塑生命的人”为题？为题？从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是“ “重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命” ”的意思。的意思。的意思。的意思。但在本文中，再塑生命是指：但在本文中，再塑生命是指：但在本文中，再塑
8、生命是指：但在本文中，再塑生命是指： “ “爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上” ”。在莎莉文老师的帮助下，我认识了自然，懂得了爱。在莎莉文老师的帮助下，我认识了自然，懂得了爱。在莎莉文老师的帮助下，我认识了自然，懂得了爱。在莎莉文老师的帮助下，我认识了自然，懂得了爱 从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是“ “再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人” ”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。表达了
9、作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。深入探究深入探究 文章为什么以“再塑生命的人”为题？从字面意思看，是“重新 莎莉文老师到来后，发生了哪些事莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？情？海伦她的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第5段第一次亲密接触第一次亲密接触第912段第13段教教“我我”比较复杂的字比较复杂的字陌生陌生第6、第8段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写doll第7段教教“我我”学会简单的字学会简单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求知欲油
10、然而生求知欲油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福自豪、高兴自豪、高兴 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如1.1.海伦海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师？所铺垫的内容有什么好处？莎莉文老师？所铺垫的内容有什么好处？1887年年3月月3日的下午，正值美好的春天。日的下午，正值美好的春天。海伦海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。发生。她站在台阶上等待。后来，她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似
11、住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感受得到，她就是那个来对我启示世乎能感受得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人间的真理，给我深切的爱的人安妮安妮莎莎莉文老师莉文老师”1.海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师？所铺垫2.思考：课文思考：课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？垫了哪些内容？这样写有什么好处？铺垫内容：铺垫内容：先总写先总写“我我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生是我一生中最重要的一天中最重要的一天”；接着写家里人的活动、接着写家里人的活动、“我我”的等待
12、，春天的阳光和花朵等；的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这种层层再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这种层层的铺垫下，莎莉文老师出场。的铺垫下，莎莉文老师出场。好处：好处：（1）为下文莎莉文老师的出现做了铺垫，埋下伏笔；）为下文莎莉文老师的出现做了铺垫，埋下伏笔；（2）给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一）给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。个什么样的人。（3）又与下文经过莎莉文老师的教导，）又与下文经过莎莉文老师的教导，“我我”的变化形成对比，的变化形成对比，突出莎莉文老师对突出莎莉文老师对“
13、我我”的重要性。的重要性。2.思考：课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这3.莎莉文老师到来之前，莎莉文老师到来之前，“我我”的心情的心情是怎样的？画出是怎样的？画出“我我”的心情变化的心情变化1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。经疲倦不堪了。2）我正像大雾中的航船，既没有指南针）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪。也没有探测仪。3.莎莉文老师到来之前，“我”的心情是怎样的？画出“我”的心4.4.为什么后来为什么后来“我我”的变化这么大？莎的变化这么大？莎莉文老师是怎么样教育莉文老师是怎么样教育“我我”认识具体认识具体事物的？（
14、请举例）事物的？（请举例）文中写莎莉文老师教我认识具体事务的文文中写莎莉文老师教我认识具体事务的文字很多，如莎莉文老师作为一个陌生人第字很多，如莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识给我玩具，教我拼写一次搂抱我，有意识给我玩具，教我拼写洋娃娃洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写。还教我学会了拼写“针针”（pin）、）、“杯子杯子”（cup）（第（第6至至10段）段）莎莉文老师了解儿童心理，讲究教育方式方法，莎莉文老师了解儿童心理，讲究教育方式方法，教学循序渐进，善于抓扎教育时机，充满爱心、教学循序渐进，善于抓扎教育时机，充满爱心、耐心耐心4.为什么后来“我”的变化这么大？莎莉文老师是怎么
15、样教育“我5、文中有不少描写、文中有不少描写“我我”学有收获后动作行为或学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会心理活动的语句，体会“我我”学习的艰辛和收获学习的艰辛和收获的快乐。的快乐。l 动作描写的句子，如“我自豪极了，拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。l心理描写的句子，如“我独自躺在床上，世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。5、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，1.“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？过程中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折不能分清不能分清
16、“杯杯”和和“水水” 海海 伦伦我实在有些不耐我实在有些不耐烦了，抓起新洋烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心把它摔碎了，心中觉得特别痛快。中觉得特别痛快。 莎莉文莎莉文 （1 1）把洋娃娃扫到炉边把）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）帽子给我（爱心与耐心） （2 2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATER”“WATER”“水水”字，字，起先写得很慢，第二遍就写得起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）快一些。（教学技巧高超） 效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了我
17、恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。自由。1.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折不能分读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学莎莉文老师是一个
18、热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。的老师。海伦是一个聪明、好学、坚海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。的女孩。读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素海伦再塑生命成功的因素 海伦海伦海伦海伦 凯勒凯勒凯勒凯勒 安妮安妮安妮安妮 莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文 了解儿童心理了解儿童心理了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育方式讲究教育方式讲究教育方式 教学循序渐进教学循
19、序渐进教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象热爱教育对象热爱教育对象毅力：毅力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵感：灵感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：问题探讨海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮莎莉本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的
20、目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。 正面描写-侧面描写（直接描写） （间接描写）问题探究本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己3.海伦海伦凯勒的一生给了你怎凯勒的一生给了你怎样的启示？样的启示？ 3.海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？ 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是
21、她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力邰丽华 如果有
22、一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听桑兰：桑兰： 1998年年7月月22日在美国纽约日在美国纽约市长岛举办的第四届友好市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。痪。在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰桑兰微笑微笑”征服了大洋彼岸的征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的人们。并被美国著名的人物和生活杂志人物和生活杂志评选为年度英雄。评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，继国际著名影星
23、成龙之后，桑兰成为了桑兰成为了2008年申奥形年申奥形象大使。象大使。桑兰：张海迪：张海迪： 5岁时因患脊髓血岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校因此没有进过学校.童童年时就开始以顽强的年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学了小学、中学、大学的专业课程。学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进困难，精益求精地进行创作，至今已出版行创作，至今已出版长篇小说轮椅上的长篇小说轮椅上的梦绝顶和散文梦绝顶和散文集鸿雁快快飞集鸿雁快
24、快飞向天空敞开的窗口向天空敞开的窗口生命的追问等。生命的追问等。并翻译了许多外国文并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在学作品。她的事迹在社会上在青少年中引社会上在青少年中引起了很强的反响，激起了很强的反响，激励了几代青少年的成励了几代青少年的成长。长。 张海迪：胡一舟：胡一舟： 来自湖北武汉来自湖北武汉的他，人们亲切地的他，人们亲切地称之为称之为“舟舟舟舟”，中国残疾人艺术团中国残疾人艺术团的终身指挥，世界的终身指挥，世界上第一位受邀在纽上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已演出的残疾人，已成功指挥了成功指挥了200多多场国内外交响乐队场国内外交响乐队的演出。的演出。
25、 这位可爱的大这位可爱的大男孩因先天智障，男孩因先天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音乐天赋用神奇的音乐天赋深深感动了世界。深深感动了世界。 胡一舟：斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金：霍金： 年月日年月日出生，曾先后毕业于牛津出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开位。在大学学习后期，开始患始患“肌肉萎缩性脊髓侧肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症索硬化症”（运动神经元（运动神经元疾病），半身不遂。他克疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大于年进入剑桥大学任研究员
26、。他在研究宇学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是宙之始是“无限密度的一无限密度的一点点”的著名理论。霍金的的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个伟大理了世纪另一个伟大理论论量子理论。量子理论。斯蒂芬威廉霍金：以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲
27、家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界界 贝多芬美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯罗斯福福 美国政治家富兰克林罗斯福 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。 培根培根 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
