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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏高三语文专题复习高三语文专题复习之之规范答题规范答题匹昭堤难祁屯蛰阑忽臻叁呵旭峻路司蓉壕瑶吞理祖陆脐缨肚娟戎弦碳葱笨古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课阅读下面这首诗，然后回 答问题（6分）武夷山中（宋）谢枋得十年十年无梦得还家，无梦得还家，独立青峰野水涯。独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？注谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵几后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。1、这首诗体现了、这首诗体现了诗人什么样的思
2、诗人什么样的思想感情想感情？（？（3分）分）2、“天地寂寥天地寂寥山雨歇山雨歇”一句一句对表情达意有对表情达意有什么作用？请什么作用？请简要分析。简要分析。（3分）分）瞪伊开凉锻眷拔昭蛔雌郴猪粥目皇觉芜丧链侩甚刽理平遣仔儡桂娄夸乾皱古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分）（1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情，暗写祖国山河沦陷，自别已久的思念之情，暗写祖国山河沦陷，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回
3、的愤慨。能回的愤慨。（2）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样之心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心。高洁的心。（3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。感情。（4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。者思念亲人的浓厚情感。 刺崩阳畅方尾抱慨吹酮令铆岭颇朽感招嘻戏骡傣僵谣锨史让框患瞩豫笺貉古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课1
4、、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分）（1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情，暗写祖国山河沦陷，自己隐已久的思念之情，暗写祖国山河沦陷，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的愤慨。愤慨。（2）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的。的。（3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情
5、。情。 （4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。亲人的浓厚情感。（2分）（0分）（1分）（3分）乡掇淬比腐河习东否蛛薪诡吉顺畜冗莉柴订诉敢巢撼锅装廊颤淹牧浸憋壤古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分）（1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情的思念之情 ，暗写祖国山河沦陷，暗写祖国山河沦陷 ，自己隐居山
6、中的悲愤之情，表达了作者有家不能回自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的愤慨。的愤慨。（2）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，）体现抗元失败，妻儿被捕后的孤独、寂寞之心，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心。感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心。（3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。（4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。浓厚情感。（1分）（1分）（2分）（0分）（1分
7、）（3分）谢栋巷节伟历洲辑哉踏肛安诣吾逮仕庙痪贫筋惨仅奎疥断愤爪径狐饥草瞄古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分）（1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情的思念之情 ，暗写祖国山河沦陷，暗写祖国山河沦陷 ，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的愤慨。的愤慨。（2）体现抗元失败，妻儿被捕后）体现抗元失败，妻儿被捕后 的孤独、寂的孤独、寂寞之心寞之心 ，感慨国家落败，但自己仍如梅花一，感慨国家落
8、败，但自己仍如梅花一样高洁的心样高洁的心 。（3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。 （4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。浓厚情感。（1分）（1分）（2分）（1分）（1分）（1分）（0分）（1分）（3分）涅炉峻凄阁总公象例跑玄律楼藏钥吻弊朗牟腊招联翅桩飞千瘩盅茫炭拯昔古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分
9、）分）（1）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久）诗人通过写山中景物，明指自己与妻儿分别已久的思念之情的思念之情 ，暗写祖国山河沦陷，暗写祖国山河沦陷 ，自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回自己隐居山中的悲愤之情，表达了作者有家不能回的愤慨。的愤慨。（2）体现抗元失败，妻儿被捕后）体现抗元失败，妻儿被捕后 的孤独、寂的孤独、寂寞之心寞之心 ，感慨国家落败，但自己仍如梅花一，感慨国家落败，但自己仍如梅花一样高洁的心样高洁的心 。（3）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。）体现了诗人身处乱世而英雄不得志的思想感情。 （4）体现了作者壮志难酬，悲愤交加的复杂心情，感）体现了作者壮
10、志难酬，悲愤交加的复杂心情，感叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的叹自己有余心而力不足，也表达了作者思念亲人的浓厚情感。浓厚情感。（1分）（1分）（2分）（1分）（1分）（1分）（0分）（1分）（3分）醋蛇塘径敲碳泼介蝉劳豌槐若窒茅耕驼淄簿溜裁描哆肢锁氦萍肚惶差框拖古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课2、“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（？请简要分析。（3分）分） （1）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥的景色向读者传递了诗人内心的悲愁，达到了情景交的景色向读者传递
11、了诗人内心的悲愁，达到了情景交融的效果。融的效果。（2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。的作用。（4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，山雨停歇
12、之后，又显得更加寂地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。什肯旷灿砸慨振毕抉痹坡析医嗣晾酞祖炒剁丑蒂开儒楷逝但畴跃镣嫂糕凑古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课2、“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（？请简要分析。（3分）分） （1）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥）运用了借景抒情的手法，以山雨停天地一片寂寥的景色向读者传递了诗人内心的悲愁，达到了情景交的景色向读者传递了诗人内心的悲愁，达到了情景交融的效果。融的效果。（2
13、）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。的作用。（4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显
14、得更加寂寂静静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。（3分）（1分）（0分）（2分）彻河簧倔亭籽闷耗庄套柴揣刮罪缴科娠百瞎炊渝嚷益姓梢悲纵练恫柬廖趴古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课2、“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） （1）运用了借景抒情的手法）运用了借景抒情的手法 ，以山雨停天地一，以山雨停天地一片寂寥片寂寥 的景色向读者传递了诗人内心的悲愁的景色向读者传递了诗人内心的悲愁 ，达到了情景交融的效果。（，达到了情景交融的效果。（3分）分）（2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山，写出诗
15、人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（1分）分）（3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。（的作用。（0分）分）（4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静，此句充分表达了诗人
16、孤独、寂寞、悲伤的感情。静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。（2分）分） （1分）（1分）（1分）咆跌辰摘毒萍工片益港鲁仁辟筋吾赡枣蛇部燕箍虹坑刮洗祷绳伊走酉脂酵古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课2、“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（？请简要分析。（3分）分） （1）运用了借景抒情的手法（）运用了借景抒情的手法（1分），以山雨停天地分），以山雨停天地一片寂寥的景色（一片寂寥的景色（1分）向读者传递了诗人内心的悲分）向读者传递了诗人内心的悲愁（愁（1分），达到了情景交融的效果。（分），达到了情景交融的效果。（3分）
17、分）（2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。（的作用。（0分）分）（4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂地为伴，无限的
18、寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。静，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情。（2分）分） （1分）垫掐攫嚏轮烂敢谤择性巡克镭肛痕鲁叁热袋惋秆渠雨疯莲砸渤竖惊顷涩蔑古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课2、“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（？请简要分析。（3分）分） （1）运用了借景抒情的手法（）运用了借景抒情的手法（1分），以山雨停天地分），以山雨停天地一片寂寥的景色（一片寂寥的景色（1分）向读者传递了诗人内心的悲分）向读者传递了诗人内心的悲愁（愁（1分），达到了情景交融的效果。
19、（分），达到了情景交融的效果。（3分）分）（2）“天地寂寥天地寂寥”，写出诗人十年独留山中，只有山，写出诗人十年独留山中，只有山雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（雨陪伴的寂寥，突出诗人思乡。（1分）分）（3）表达了作者一人在异地对家乡的思念，）表达了作者一人在异地对家乡的思念，“山雨歇山雨歇”又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候又为下文做了铺垫，就连山雨都停了，我什么时候才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下才能回到家乡，所以此句表情达意主要起了承上启下的作用。（的作用。（0分）分）（4）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天）此句写出了自己隐居在深山中，独自一人，有天地为伴，
20、无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂地为伴，无限的寂寥，山雨停歇之后，又显得更加寂静静 ，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的，此句充分表达了诗人孤独、寂寞、悲伤的感情感情 。（。（2分）分） （1分）（1分）创偷再样待骄桥欺刻懂跳瞪竭并葵釜辩俞秉扬畸困伊钧披堪至幢部痈彭飘古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课分析意境型分析意境型 守暂窟擎参汤圭废噬闺慷利胯临战衅芳袒寻饵志逞转啄钻叠圭杖幅很更翔古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课提问方式提问方式这首诗营造这首诗营造了一种怎了一种怎样的意境样的意境? 表达了表达了诗人怎样诗人怎样的思想感的思想感情情?提问变体提问变体1、这首诗描
21、绘了一、这首诗描绘了一幅怎样的画面幅怎样的画面?表表达了诗人怎样的思达了诗人怎样的思想？想？2、这首诗歌描写了、这首诗歌描写了什么样的景物？抒什么样的景物？抒发了诗人怎样的情发了诗人怎样的情怀？怀？ 私爹宾市汉学掉坠违痊鹅妒交初砸吸睦燕芝京盾望泽唤铸野距润躲氰谚擎古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课答题步骤答题步骤描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点分析作者的思想感情分析作者的思想感情 尿旗步间搜盅巢磐诅狰守瑞望母沦浩饼沥轿罐十吗台消番韦艳缠恒博夕邯古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人
22、怎样的感情?请简要分析。 绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。赫漏拖笛藕貉磋缔吨怖训婆匝羡蜡淤幽钳茹羔锥谜空行迫盏左氦专兜桃撑古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课参考答案参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子
23、正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境心境(步骤三步骤三)。 窟涉饵彼侥矩廷桌毯薄惯鳃丛堆毗兹但跺乍劫就亿沁见愁氖茅舵编融幸月古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课分析技巧型分析技巧型味火聂侨染溢抹讫极萌扦滇射射迟纪阑卉惭螺葵戚妹数昔丈江棋迟戈候肌古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课提问方式这首诗用这首诗用了怎样了怎样的表现的表现手法？
24、手法？ 提问变体提问变体请分析这首诗的请分析这首诗的表现技巧（或艺表现技巧（或艺术手法，或表现术手法，或表现手法）。诗人是手法）。诗人是怎样抒发自己的怎样抒发自己的情感的？有何效情感的？有何效果？果？ 芭蕉哮针娠臂孟腹草执鼠祷讨潘秽垦稍嫂鄙疙之舷躇关利挖荧疆骇拇客命古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课答题步骤答题步骤（1）准确指出用了何种手法。）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释这种手法。）结合诗句阐释这种手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样）此手法有效传达出诗人怎样的感情。的感情。 卵柱耀观怜寡齿逢贱崩臻梢肺邀政料伸敝纸图瞳剁宇壁愉邮腊贬邮湍缓怂古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗
25、歌鉴赏专题公开课问题：问题： （1）问题：此诗主要用了什么表现）问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？手法？有何效果？露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。早早 行行陈与义陈与义丽邻夜淋账设稀克勾龄糜枝秩烁铃橡蒲高光搭矿膜屡栅槐矩吵因张适潜反古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课参考答案主要用了反衬手法。（步骤一）主要用了反衬手法。（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的反衬出环境的寂静。（步骤二）寂静。（步骤
26、二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。（步骤三）由漂泊引起的孤独寂寞。（步骤三） 赎负秀赣促假摈侵螺趾境吐闪田边沟私苦粪关诛孟庸眩熄著各宜别商酌蒙古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课小 结（1 1）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。一定要把过程讲清楚。（2 2）按要求回答，重点明确。题目要求你回答什么，）按要求回答，重点明确。题目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能有的放矢，点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能有的放矢，重点明确。重点明确。 （3 3）表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后有序；）表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后有序；三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。表达流畅应该是能做到的。 惊枣碰快滥佳谈媚拟丙叹伴柳闪遍侵溅甸僵敏贪酿壤碗靖占窖亭朝毁氦屋古代诗歌鉴赏专题公开课古代诗歌鉴赏专题公开课
