《五年级上册语文20.天的怀念作业B组长版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文20.天的怀念作业B组长版ppt课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、一、“我面我面对疾病：暴怒无常疾病：暴怒无常1 1解解词。暴怒无常：暴怒无常：_2 2暴怒无常的表暴怒无常的表现：从文中摘：从文中摘录句子。句子。(1)(1)望着望着天上北望着望着天上北归的雁的雁阵，我会，我会_ _ _。(2)(2)听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会_ _ _。极端极端愤怒、怒、变化不定。化不定。 忽然把面前的玻忽然把面前的玻璃璃砸碎碎 猛地把手猛地把手边的的东西摔向周西摔向周围的的墙壁壁3 3暴怒无常的心思分析。暴怒无常的心思分析。(1)(1)补补充句子：我狠命地捶打充句子：我狠命地捶打_，喊着，喊着，“我活着我活着_！(2)(2)了解，判了解
2、，判别别。A A这这句句话话意思是意思是说说活着没有什么活着没有什么劲劲了，了，阐阐明作者由于双腿明作者由于双腿瘫痪瘫痪而而绝绝望。望。( () )B B这这句句话话意思是意思是说说活着太活着太费费力了，力了，阐阐明作者由于双腿明作者由于双腿瘫痪瘫痪而内心苦楚。而内心苦楚。( () )C C这这句句话话意思是意思是说说活着太乏味了，活着太乏味了，阐阐明作者由于双腿明作者由于双腿瘫痪瘫痪而心有不甘，暴怒无常是不明智的心情而心有不甘，暴怒无常是不明智的心情发发泄。泄。( () )这两条可两条可恶的腿的腿有什么有什么劲二、母亲面对疾病：单独接受二、母亲面对疾病：单独接受1 1母亲病情严重：从文中摘录
3、补充。母亲病情严重：从文中摘录补充。(1)(1)她经常疼得她经常疼得_(2)(2)邻居们把她抬上车时，她还在邻居们把她抬上车时，她还在_(3)(3)她正困难地她正困难地_，像，像_2 2母亲为什么不跟孩子们谈她本人的病情？母亲为什么不跟孩子们谈她本人的病情？_整宿整宿翻来覆去地睡不了整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。大口大口地吐着大口大口地吐着鲜血。血。呼吸着呼吸着她那她那终身困身困难的生活。的生活。 母母亲不想孩子不想孩子们为她的病而操心。母她的病而操心。母亲一心想一心想为本人的孩子付出，表达出母本人的孩子付出，表达出母爱的深沉的深沉伟大。大。三、母三、母亲面面对“我：情深似海我：情深似海1 1母
4、母亲忍受：摘忍受：摘录，补充。充。母母亲就就_，在我看不，在我看不见的地方的地方_。2 2母母亲不不让看落叶。看落叶。(1)(1)摘摘录，补充：母充：母亲进来了，来了，_窗前窗前(2)(2)了解母了解母亲的意的意图，选择。( ( ) )A A落叶意味着生命的凋落叶意味着生命的凋谢，母，母亲怕怕“我看到落叶而悲我看到落叶而悲伤。B B落叶意味着秋天的到来，母落叶意味着秋天的到来，母亲怕怕“我我觉得到秋天的到来而得到秋天的到来而病痛加重。病痛加重。悄然地悄然地躲出去出去 偷偷地地听着我的听着我的动静静挡在在A A3 3母母亲亲不不说说“跑与跑与“踩踩。(1)(1)摘摘录录，补补充：充：对对于于“跑
5、和跑和“踩踩一一类类的字眼儿，她的字眼儿，她_。(2)(2)分析母分析母亲亲的的“敏感，判敏感，判别别。A A母母亲亲怕怕“我一听到我一听到“跑和跑和“踩踩，就不，就不顾顾双腿双腿瘫瘫痪痪，真的要去跑，去，真的要去跑，去踩踩。( ( ) )B B母母亲亲怕怕“我一听到我一听到“跑和跑和“踩踩一一类类的字眼儿，的字眼儿，就会回想童年生活。就会回想童年生活。( ( ) )C C母母亲亲怕怕“我一听到我一听到“跑和跑和“踩踩一一类类的字眼儿，的字眼儿，就想起双腿就想起双腿瘫痪瘫痪，变变得暴怒无常。得暴怒无常。( () )比我比我还敏感敏感4 4母母亲亲的关的关爱爱与鼓励。与鼓励。(1)(1)摘摘录录
6、，补补充。充。母母亲亲_过过来来_我的手，忍住哭声我的手，忍住哭声说说：“咱娘儿咱娘儿俩俩在在一一块块儿，儿，_，好好儿活，好好儿活(2)(2)母母亲亲的的“扑与扑与“抓：抓：这样这样的的动动作，表作，表现现了了_ _ _，希望孩子能从苦楚中，希望孩子能从苦楚中_出来，能出来，能_地面地面对对。(3)(3)母母亲亲的的“好好儿活：好好儿活：这这是一种是一种_的生活的生活态态度，度，珍惜珍惜_，珍惜，珍惜_，树树立生活的立生活的_，培育，培育_的品格。的品格。扑扑抓住抓住好好儿活好好儿活 母母亲的慈祥的慈祥挣脱脱坚强积极极生命生命亲情情自信心自信心坚强四、我四、我们面面对花儿：人生如花花儿：人生
7、如花1 1母母亲喜喜欢花儿。花儿。(1)(1)摘摘录，补充：母充：母亲_，可自从我的腿，可自从我的腿瘫痪后，她侍后，她侍弄的那些花都弄的那些花都_。(2)(2)分析分析缘由，由，选择。( ( ) )A A“我的腿我的腿瘫痪后，母后，母亲就不情愿再养花了，怕就不情愿再养花了，怕“我看到我看到花会花会伤心。心。B B“我的腿我的腿瘫痪后，母后，母亲就全心全意地照料就全心全意地照料“我，没有我，没有时间和精神去侍弄花了。和精神去侍弄花了。C C“我的腿我的腿瘫痪后，母后，母亲就不再就不再爱花，不再想看到花开花落花，不再想看到花开花落了。了。喜喜欢花花死了死了B B2 2母母亲亲央求央求“我我赏赏花。
8、花。(1)(1)母母亲亲的央求：摘的央求：摘录录，补补充。充。北海的菊花开了，我北海的菊花开了，我_吧。吧。(2)(2)母母亲亲的意的意图图主要是什么？主要是什么？选择选择。( ( ) )A A母母亲亲想想让让“我我经过户经过户外活外活动动来来调调理心境。理心境。B B母母亲亲想想带带“我去吃豌豆黄儿。我去吃豌豆黄儿。C C母母亲亲想想经过赏经过赏花来教育花来教育“我像菊花一我像菊花一样坚样坚强强。推着他去看看推着他去看看C C3 3北海的菊花。北海的菊花。(1)(1)摘摘录录，补补充：黄色的花充：黄色的花_，白色的花，白色的花_，紫，紫红红色的色的花花_，泼泼泼泼洒洒，秋洒洒，秋风风中正开得
9、中正开得_。(2)(2)了解，判了解，判别别。A A菊花如人，人如菊花，只需珍菊花如人，人如菊花，只需珍爱爱生命，生命，坚坚强强而英勇，就能活出而英勇，就能活出本人的尊本人的尊严严和价和价值值。( () )B B多姿多彩的菊花意味着人生百多姿多彩的菊花意味着人生百态态或淡雅，或高或淡雅，或高洁洁，或深沉，或深沉，或或热热烈，或烈，或烂烂漫漫哪一种都有本人的个性，都有本人的美。哪一种都有本人的个性，都有本人的美。( () )C C家里的花死了，可外面家里的花死了，可外面还还有花看，人有花看，人们们只会留意那些开得好的只会留意那些开得好的花，不会在意那些死去的花。花，不会在意那些死去的花。( (
10、) )淡雅淡雅高高洁热烈而深沉烈而深沉烂漫漫(3)(3)看了北海的花，兄妹懂得了母看了北海的花，兄妹懂得了母亲亲没有没有说说完的完的话话。他。他觉觉得母得母亲亲的的话话意是什么？意是什么？_ 做人就做人就应该像菊花那像菊花那样，不，不论秋秋风多么多么萧瑟，瑟，不不论阅历多少多少风雨打雨打击，都要笑，都要笑对人生，珍人生，珍爱生命。生命。五、秋天的思念：思念母亲五、秋天的思念：思念母亲1 1秋天的思念就是思念母亲，思念深深的母爱。母亲秋天的思念就是思念母亲，思念深深的母爱。母亲的的_，母亲的，母亲的_，母亲临死前的，母亲临死前的_，都是作者所难忘的。，都是作者所难忘的。2 2秋天的思念就是思念那一段心路历程，作者由秋天的思念就是思念那一段心路历程，作者由_，到懂得，到懂得_，是在生长，是在成熟，那也，是在生长，是在成熟，那也是作者所难忘的。是作者所难忘的。包容包容无私无私嘱托嘱托 暴怒暴怒无常无常好好儿活好好儿活
