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1、第一节第一节 磁场磁场 磁感线磁感线第十五章第十五章 磁场磁场江苏省前黄高级中学高二物理备课组江苏省前黄高级中学高二物理备课组一一. .磁场磁场1.1.电场电场电荷电荷1电场电场1磁铁磁铁1磁铁磁铁2磁场磁场1电荷电荷2电场电场2磁场磁场2电电 场场磁磁 场场2.2.磁场磁场2. 2. 磁场磁场磁场和电场类似：磁场和电场类似：定义定义: :磁场是在磁体周围存在的一种特殊物质。磁场是在磁体周围存在的一种特殊物质。1 1磁场是一种特殊的物质，并非由分子、原子组成，但客观存在。磁场是一种特殊的物质，并非由分子、原子组成，但客观存在。2 2磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用磁场对处在它里面的磁极有磁
2、场力的作用4 4磁场具有能量磁场具有能量认知方法认知方法:运用本人已有的知识运用本人已有的知识(电场电场)以及已有知识以及已有知识与未知知识与未知知识(磁场磁场)的联络的联络,自动建构未知知识自动建构未知知识(磁场磁场)的方法的方法建构主义学习方法建构主义学习方法阐明阐明:3 3磁体间的相互作用是经过磁场发生的。磁体间的相互作用是经过磁场发生的。3. 3. 磁场的来源磁场的来源1 1 奥斯特的实验奥斯特的实验NsI22通电导线通电导线( (运动的电荷运动的电荷) )周围存在磁场周围存在磁场11磁铁周围存在着磁场磁铁周围存在着磁场2 2 磁场对电流的作用磁场对电流的作用结论：结论： 磁场对通电导
3、线磁场对通电导线的力的作用的本质是的力的作用的本质是磁场与通电导线产生磁场与通电导线产生的磁场之间的相互作的磁场之间的相互作用用3. 3. 电流对电流的作用电流对电流的作用结论：电流对电流的力的作用的本质是电流产生的磁场之间的相互作用结论：电流对电流的力的作用的本质是电流产生的磁场之间的相互作用4. 4. 磁场间的相互作用磁场间的相互作用( (总结总结) )磁体磁体磁体磁体磁场磁场磁场磁场电流电流 磁体磁体电流电流 电流电流磁场磁场总结：总结：1磁场是在磁体或电流周围存在的一种特殊物质磁场是在磁体或电流周围存在的一种特殊物质 2磁场对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用磁场对处在它里面的磁体或
4、电流有磁场力的作用 3磁体或电流间的相互作用是经过磁场发生的磁体或电流间的相互作用是经过磁场发生的结论：磁场的力的结论：磁场的力的作用都是经过磁场作用都是经过磁场来实现的，本质是来实现的，本质是磁场间的相互作用磁场间的相互作用1. 1. 磁场方向的规定磁场方向的规定物理学规定：在磁场中的任一物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极点，小磁针北极N极受力极受力的方向，亦即小磁针静止时北的方向，亦即小磁针静止时北极极N极所指的方向，就是极所指的方向，就是这一点的磁场方向。这一点的磁场方向。二二. . 磁感线磁感线(1)(1)磁感线上任一点的切线方向跟该点的磁感线上任一点的切线方向跟该点的磁场方向一
5、致。磁场方向一致。2. 2. 磁感线磁感线11定义定义: :磁感线是一组用来描画磁体或电磁感线是一组用来描画磁体或电流周围磁场分布的假想的闭合曲线。流周围磁场分布的假想的闭合曲线。(2)(2)磁感线的疏密反映了磁场的强弱，磁磁感线的疏密反映了磁场的强弱，磁感线越密感线越密, ,磁场越强。磁场越强。(3)(3)磁感线不能相交磁感线不能相交 2磁感线的特点：磁感线的特点：3. 3. 磁场分布、方向的断定磁场分布、方向的断定1 1 磁体产生的磁场方向磁体产生的磁场方向a. a. 条形磁铁产生的磁场条形磁铁产生的磁场b. b. 马蹄形磁铁产生的磁场马蹄形磁铁产生的磁场磁体外部：从磁体外部：从N极出，从
6、极出，从S极入极入磁体内部：从磁体内部：从S极指向极指向N极极2 2 电流产生的磁场电流产生的磁场a. a. 通电直导线产生的磁场通电直导线产生的磁场安培定那么安培定那么1 1( (又叫右手螺旋定那么又叫右手螺旋定那么) )：用右手握住导线，让：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。方向就是磁感线的环绕方向。b. b. 环形电流产生的磁场环形电流产生的磁场安培定那么安培定那么2 2：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指
7、的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。c. c. 通电螺线管产生的磁场通电螺线管产生的磁场安培定那么安培定那么3 3：用右手握住螺线管，让右手弯曲的四指所指的：用右手握住螺线管，让右手弯曲的四指所指的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。线的方向。三三. .地磁场地磁场结论结论: : 地磁场的分布大地磁场的分布大致上就像一个条形磁致上就像一个条形磁铁外面的磁场铁外面的磁场 地理的南极是地地理的南极是地磁的北极磁的北极, ,地理的北地理的北极是地磁的南极
8、极是地磁的南极小结小结: :1 1、认知方法、认知方法: : 运用本人已有的知识运用本人已有的知识( (电场电场) )以及已有知识与未知知识以及已有知识与未知知识( (磁场磁场) )之间之间的联络的联络, ,自动建构未知知识自动建构未知知识( (磁场磁场) )的方法的方法建构主义学习方法建构主义学习方法2 2、磁场的根本知识：、磁场的根本知识： 1 1磁场是在磁体或电流周围存在的一种特殊物质磁场是在磁体或电流周围存在的一种特殊物质 2 2磁场对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用磁场对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用 3 3磁体或电流间的相互作用是经过磁场发生的磁体或电流间的相互作用是经过
9、磁场发生的3 3、磁场的方向：、磁场的方向： 物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极N N极受力的方极受力的方向，亦即小磁针静止时北极向，亦即小磁针静止时北极N N极所指的方向，就是这一点的极所指的方向，就是这一点的磁场方向磁场方向4 4、磁感线：、磁感线： (1) (1)磁感线是一组用来描画磁体或电流周围磁场分布的假想的闭合磁感线是一组用来描画磁体或电流周围磁场分布的假想的闭合曲线曲线 (2) (2)磁感线上任一点的切线方向跟该点的磁场方向一致磁感线上任一点的切线方向跟该点的磁场方向一致 (3) (3)磁感线的疏密反映了磁场的强弱，磁感线越密磁感线的
10、疏密反映了磁场的强弱，磁感线越密, ,磁场越强磁场越强 (4) (4)磁感线不能相交磁感线不能相交5 5、电流产生的磁场：方向的断定、电流产生的磁场：方向的断定 安培定那么安培定那么1 1：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。绕方向。 安培定那么安培定那么2 2：用右手握住螺线管，让右手弯曲的四指所：用右手握住螺线管，让右手弯曲的四指所指的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部指的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺
11、线管内部磁感线的方向磁感线的方向教学目的：教学目的：一知识目的：一知识目的：1、了解磁场，并搞清磁场的来源和磁场的根本性质、了解磁场，并搞清磁场的来源和磁场的根本性质2、知道什么是磁感线，了解磁感线的意义及其与电场线的区别、知道什么是磁感线，了解磁感线的意义及其与电场线的区别3、掌握几种常见的磁场磁感线的分布特点；、掌握几种常见的磁场磁感线的分布特点；4、学会用安培定那么断定直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场方向。、学会用安培定那么断定直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场方向。二才干目的：二才干目的：1 1、建构主义的思想方法；、建构主义的思想方法；2 2、实验探求和察看分析才干。、实验探求和察看分析才干。三情感态度与价值观三情感态度与价值观 经过实验培育学习兴趣，经过电流磁效应实验建构事物普遍联络的经过实验培育学习兴趣，经过电流磁效应实验建构事物普遍联络的观念和转化的思想，经过场线对场的描画表达物理的对称美。观念和转化的思想，经过场线对场的描画表达物理的对称美。
