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想北平想北平说课流程一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教学重难点五、说教学方法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材苏教版必修一 第三专题“月是故乡明” 第一版块“漂泊的旅人” 第一篇课文散文本专题内涵：感受旅人与故乡的关系基础：文本研习（设计依据）二、说学生高一学生与散文体裁高一学生思维特点结合文本体会三、说教学目标（依据）1 研读作品，品味课文语言，积累和掌握品味散文语言的一般方法。2 体会作者思乡之情，热爱故土。四、说教学重难点1、文中对比和以小见大的写作手法的分析。2、欣赏散文的优美语言，交流品味心得。3、体会作者热爱、思念家乡的思想感情。五、说教学方法以文本研习为线，突出情感体验。 以朗读体验为方式并展开对话，结合听与写的训练，锻炼学生思维能力和综合能力。（设计依据） 六、说教学过程1、导入（3分钟）2、知人论世（3分钟）3、整体感知，把握情感基调（7分钟）4、局部研习（20分钟）5、语句欣赏点评（10分钟）6、作业(2分钟)七、说板书设计北平特点（对比）动中有静：复杂而又有边际布局合理：人为之中显自然贴近自然：花多菜多果子多说不出来爱北平谢谢！
