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1、华晋学校李霄娜峨峨峨峨泰泰山山洋洋江河洋洋江河皎皎明月皎皎明月帘帘飞瀑帘帘飞瀑潺潺流水潺潺流水茫茫草原茫茫草原朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦善善善善善善善善活动一：纵情吟诵识“知音”问题：问题
2、： 茫茫人海，为什么伯牙独把茫茫人海，为什么伯牙独把子期当做知音呢？子期当做知音呢？伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。活动二：高山流水遇“知音”问题：1 1、伯牙作为全国闻名的大琴师，难道没有人、伯牙作为全国闻名的大琴师，难道没有人称赞过他吗？称赞过他吗？2 2、钟子期是怎样称赞他的？知音相遇，是一、钟子期是怎样称赞他的？知音相遇，是一种什么样的情景？从中你感受到伯牙什么种什么样的情景？从中你感受到伯牙什么样的心情？样的心情？同桌合作，在课文中找找钟子期如何称赞他的句子。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水
3、，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，伯牙鼓琴， 志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 想象写话想象写话月光月光皎皎兮若明月皎皎兮若明月微风微风徐徐兮若清风徐徐兮若清风伯伯牙牙所所念念，钟钟子子期期必必得得之之。高山流水遇知音伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志伯牙鼓琴，志在高山，在高山，钟子期曰：钟子期曰： “善哉，峨峨
4、兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，志在流水，钟钟子期曰：子期曰：“善哉，洋善哉，洋洋兮若江河！洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，所念，钟子期必得之。钟子期必得之。活动三：破琴绝弦祭“知音”问题：问题： 痛失知音，伯牙做了什么？从痛失知音，伯牙做了什么？从中你读出伯牙什么样的心情？中你读出伯牙什么样的心情？ 默读课文，用默读课文，用“”勾划出相勾划出相关句子，体会体会。关句子，体会体会。 伯牙绝弦为知音伯牙绝弦为知音子期死，伯牙谓世再无知音，子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。乃破琴绝弦，终生不复鼓。 伯牙写给子期的短歌伯牙写给子期的短歌：活动四：千古传唱怀“知音”人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅鲁迅伯牙和子期，我想对你们说：- 千百年来，千百年来，“伯牙绝弦伯牙绝弦”成了成了“知知音音”的代名词。当年的曲子已经失传，的代名词。当年的曲子已经失传，后人为了纪念他们重新编写了一首动听后人为了纪念他们重新编写了一首动听的乐曲的乐曲高山流水高山流水。也有后人传唱也有后人传唱这段永恒的友谊这段永恒的友谊。作作业业1、必做：朗读课文，背诵课文。 收集有关知音的名言。2、选做：一星级：听一听乐曲高山流水。三星级：读一读明代小说家冯梦龙在警世通言中有关“伯牙绝弦”的故事。五星级：将课文改写成一个400字左右的故事。
