《细胞的多样性和统一性课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细胞的多样性和统一性课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 走进细胞第二节 细胞的多样性和统一性本节知识：一 观察细胞（掌握高倍显微镜的使用）二 原核细胞和真核细胞三 细胞学说红细胞红细胞白细胞白细胞口腔口腔上皮上皮细胞细胞洋葱洋葱表皮表皮细胞细胞、图图1图图2图图3图图4正在分裂正在分裂的植物细胞的植物细胞结论：结论：细胞具有多样性细胞具有多样性一一 观察细胞观察细胞思考思考: :以上这些细胞以上这些细胞的共同结构有哪些的共同结构有哪些? ?细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核结论：结论：细胞具有统一性细胞具有统一性细胞具有不同的形态结构是因为生物体细胞具有不同的形态结构是因为生物体细胞具有不同的形态结构是因为生物体细胞具有不同的形态
2、结构是因为生物体内的细胞内的细胞内的细胞内的细胞所处的位置不同、功能不同所处的位置不同、功能不同所处的位置不同、功能不同所处的位置不同、功能不同（形态结构与功能相适应），（形态结构与功能相适应），（形态结构与功能相适应），（形态结构与功能相适应），是细胞分是细胞分是细胞分是细胞分化的结果化的结果化的结果化的结果。人体不同部位的细胞所有的细胞都有细胞核么？不是蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物 细菌，放线菌，支原体，细菌，放线菌，支原体， 蓝藻，衣原体等蓝藻，衣原体等植物、动物、真菌等植物、动物、真菌等 根据根
3、据细胞内有无以核膜为界限的细胞核细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类将细胞分为两大类二二 原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞（常见的几种蓝藻）蓝球藻颤藻念珠藻1.蓝藻水华：水华：水体富营养化水体富营养化水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养自养型生物旺盛生长型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生
4、长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗消耗水中的溶解氧溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡鱼类和其他水生生物大量死亡。 赤赤 潮潮发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 发菜:(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣) 肺炎双球菌金黄色葡萄球菌支原体衣原体1 、带带“菌菌”字的就都是细菌吗字的就都是细菌吗？2 、带带“藻藻”字的就都是蓝藻吗字的就都是蓝藻吗？乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 破伤风杆菌破伤风杆菌 食用菌食用菌 青霉菌青霉菌 几个问题：小球藻，衣藻是真核生物N
5、O支原体细菌细胞模式图细菌细胞模式图细菌细胞模式图细菌细胞模式图植植植植物物物物叶叶叶叶肉肉肉肉细细细细胞胞胞胞模模模模式式式式图图图图VSVS统一性统一性差异性差异性2.原核细胞和真核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 主要类群主要类群有核膜，有成形的细有核膜，有成形的细胞核胞核没有核膜，称为拟核没有核膜，称为拟核较小较小较大较大有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等叶绿体（植物）等只有核糖体只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状无
6、染色体，环状DNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等细菌，放菌，放线菌，衣原体，菌，衣原体，蓝藻，支原体等藻，支原体等1 1细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？不一定，绝大部分细胞有细胞核，原核细胞没有细胞核，不一定，绝大部分细胞有细胞核，原核细胞没有细胞核，而是拟核。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；而是拟核。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；不一定要有染色体不一定要有染色体 2 2拟核是什么物质？拟核是什么物质？（1 1）拟核没有核膜，没有核仁；）拟核没有核膜，没有核仁；（2 2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式）拟核
7、中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以存在，而是直接以DNADNA的形式存在。的形式存在。三三.细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料资料1：人体解剖观察实验：人体解剖观察实验 问题问题1：比利时的维萨里：比利时的维萨里人体构造人体构造在什么水平上在什么水平上揭示了人体结构。揭示了人体结构。问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？ 1：器官：器官资料资料2：显微镜下的发现：显微镜下的发现问题问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？构成的？问题问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生
8、命结构层次？：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？1：细胞：细胞2：组织：组织2：细胞、组织、器官：细胞、组织、器官资料资料3：理论思维和科学实验的结合：理论思维和科学实验的结合问题问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题问题2：细胞学说的中心要点？：细胞学说的中心要点？问题问题3：恩格斯对细胞学说的评价？：恩格斯对细胞学说的评价？提示提示2：提示提示3：19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一提示提示1：细胞是构成动：细胞是构成动植物体的基本单位；植物体的基本单位；建立了细胞学说。建立了细胞学说。资料四：细胞学说
9、在修正中前进资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：提示：“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞”资料分析讨论资料分析讨论1：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？具有哪些特点？2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们生物体结构的统一性，使人们认识到各种生
10、物之间存在认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。，极大地促进了生物学的研究进程。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。三三
11、 细胞学说建立的过程：细胞学说建立的过程：建立者：建立者： 施莱登和施旺施莱登和施旺要点：要点：习题习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体DA习题习题3 3、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )( ) A.SARSA.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇 B.B.大肠杆菌和草履虫大肠杆菌和草履虫 C. C.蓝藻
12、和酵母菌蓝藻和酵母菌 D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫4、下列生物中，、下列生物中， 不具有细胞结构的有（不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（是单细胞生物的有（ ） 大肠杆菌大肠杆菌 乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 发菜发菜 放线菌放线菌 青霉菌青霉菌 蘑菇蘑菇 HIV 乙肝病毒乙肝病毒 衣藻衣藻 疟原虫疟原虫 D D8 8、9 91 1、2 2、4 4、5 51 1、2 2、3 3、4 4、5 5、1010、1111习题习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆An n7、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克B角质层角质层生发层生发层真皮真皮表皮表皮死细胞死细胞(保护保护)分裂分裂多种细胞多种细胞(保护保护)上表皮细胞上表皮细胞下表皮细胞下表皮细胞表皮细胞表皮细胞(保护保护)保卫细胞保卫细胞控制水分蒸发控制水分蒸发气体进出气体进出导管、筛管导管、筛管运输运输叶肉细胞叶肉细胞光合作用光合作用
