回顾回顾 · 展望展望20102010年年4 4月月 全国高考英语试卷基本模式全国高考英语试卷基本模式0909年共年共1919套试卷：套试卷：1.1.全全国国卷卷：：I I（（含含听听力力））、、IIII（（不不含含听听力力））、、 IIIIII（（海海南南、、宁夏）宁夏）2.2.地地方方卷卷：：安安徽徽、、山山东东、、广广东东、、江江苏苏、、福福建建、、辽辽宁宁、、浙浙江江、、天天津津、、上上海海、、北北京京、、重重庆庆、、江江西西、、湖湖北北、、湖湖南南、、陕陕西、四川西、四川听听力力试试卷卷9 9份份（（全全国国卷卷、、北北京京、、重重庆庆、、湖湖北北、、湖湖南南、、上上海海、、天津、广东、江苏）天津、广东、江苏）自自主主命命题题省省份份中中陕陕西西未未考考查查听听力力；；浙浙江江使使用用petspets（（二二级级））听力；安徽省采用了全国卷的听力试题听力；安徽省采用了全国卷的听力试题 考试说明考试说明•考试考试性质性质•考试内容考试内容和要求和要求•考试形式与考试形式与试卷结构试卷结构•题型示例题型示例•附录附录 考试性质考试性质•选拔性考试选拔性考试•侧重考查综合语言运用能力侧重考查综合语言运用能力•有较高的有较高的信度、效度信度、效度，必要的，必要的区区分度分度和适当的难度和适当的难度 •信度信度(reliability)(reliability)是测试结果的是测试结果的可信、可靠的程度可信、可靠的程度•信度高的测试有很好的一致性信度高的测试有很好的一致性 (consistency) (consistency)和稳和稳定性定性(stability)(stability)•提高信度的方法：提高信度的方法：1) 1) 增加或保证试卷的合理长度增加或保证试卷的合理长度2) 2) 保持同质性保持同质性------力求测试目标、内容、题型、题量、指导语、试力求测试目标、内容、题型、题量、指导语、试卷编排方式、时间安排、施测方式、评分方法、评分标准的一卷编排方式、时间安排、施测方式、评分方法、评分标准的一致性致性3) 3) 保持相同的难易度保持相同的难易度4) 4) 排除外部干扰创设舒适的环境排除外部干扰创设舒适的环境5) 5) 完善评分方法，增强评分的客观性和精确性完善评分方法，增强评分的客观性和精确性 •效度效度(validity)(validity)指测试在多大的程度上测指测试在多大的程度上测量预期要测量的东西，能够在多大程度上量预期要测量的东西，能够在多大程度上达到预期目标。
达到预期目标 •Validity refers to whether the test Validity refers to whether the test actually measures what actually measures what it supposes to it supposes to measuremeasure. . ExampleConsider: What to test?•Which of the following can give you all kinds of telephone numbers? A. 110 B. 119 C. 120 D. 114 •Which of the following does paper burn in? A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2 如何保证效度如何保证效度：（曹亚民）：（曹亚民）1.1.注意测试目的与效果、内容与试题以及难度与应试者水注意测试目的与效果、内容与试题以及难度与应试者水平的一致性平的一致性2.2.注意测试内容的普遍性，不应要求应试者某一方面的专注意测试内容的普遍性，不应要求应试者某一方面的专门知识，对一部分应试者有利而对另一部分应试者不利门知识，对一部分应试者有利而对另一部分应试者不利3.3.不生搬硬套某一国家或地区的试题，而应适当修改，避不生搬硬套某一国家或地区的试题，而应适当修改，避免参试者不理解或有不同理解内容免参试者不理解或有不同理解内容4.4.命题前应认真了解测验对象，把握住他们必须掌握的知命题前应认真了解测验对象，把握住他们必须掌握的知识，仔细排列出他们学习中的问题，增强试题的针对性识，仔细排列出他们学习中的问题，增强试题的针对性5.5.认真仔细编写测试双向细目表，并据此编制测试题目认真仔细编写测试双向细目表，并据此编制测试题目6.6.将出好的试题试用于与测试对象水平相当并已经掌握了将出好的试题试用于与测试对象水平相当并已经掌握了这些内容的人，据其结果进行必要增删，使之完善。
这些内容的人，据其结果进行必要增删，使之完善 •区分度区分度 (discrimination) (discrimination)：： How well an item How well an item differentiates between students at different differentiates between students at different levels of ability.levels of ability.•区分度在区分度在+1+1与与-1-1之间值越高，区分力越强比较理之间值越高，区分力越强比较理想的是在想的是在0.40.4与与1 1之间如果区分度为负数，说明该题之间如果区分度为负数，说明该题语言能力强的学生做错了，语言能力差的学生反而做语言能力强的学生做错了，语言能力差的学生反而做对了，这样的题目是废题对了，这样的题目是废题 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部育部20032003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》，》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》，参照省参照省教育厅颁发的《安徽省普通高中新课程实验英语学教育厅颁发的《安徽省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》以及《安徽省科教学指导意见》以及《安徽省20102010年普通高等学年普通高等学校统一招生考试改革方案》，校统一招生考试改革方案》，并结合我省中学英语并结合我省中学英语教学实际，确定本学科考试内容。
教学实际，确定本学科考试内容考试内容和要求考试内容和要求 考试内容考试内容和要求和要求一、语言知识一、语言知识•20102010年我省从年我省从《《普通高中英语课程标准（实验）普通高中英语课程标准（实验）》》中中选出了选出了30003000个左右的单词个左右的单词，作为高考命题，作为高考命题的词汇范围的词汇范围 •减少项目：减少项目：1.删去删去am (be)、、are (be)、、is (be)2.将将media与与medium合并3.删去删去photograph4.删去删去telephone•新增项目：新增项目：1.sign v.& n. 2.ban v.& n.3.barrier n. 4.carbon n. 5.delete v. 构构词法法简单句句并列句并列句复合句复合句 词类冠冠词和名和名词动词代代词和数和数词介介词和和连词形容形容词和和 副副词 非非谓语动词动词时态情情态动词定定语从句从句名名词性从句性从句状状语从句从句高高中中英英语语言知言知识语言运用言运用100—110 wpm 短短对话，，长对话，短文，短文1.课外外阅读量量 TW: 300,0002. 50—60 wpm (300w/ 8m) 虚虚拟语气气100—120 w 记叙文叙文 应用文用文 议论文等文等听力听力阅读写作写作词法法句法句法系系动词助助动词实义动词动词语态高考要求高考要求高考要求高考要求高考要求高考要求强调主主谓一致一致倒装倒装省略省略包河中学汪包河中学汪贵贞老师整贵贞老师整理：理： 词类分分类重点、重点、难点点名名词、冠、冠词形容形容词、副、副词代代词介介词、数、数词1.抽象名词、物质名词具体化抽象名词、物质名词具体化2.常见不可数名词常见不可数名词3. 专有名词专有名词1.最高级的表达方式最高级的表达方式2.倍数表达倍数表达3.多个形容词修饰一个名词多个形容词修饰一个名词4.加不加加不加-ly均是副词但意义有区均是副词但意义有区别的词别的词5.比较级、同级比较级固定搭配比较级、同级比较级固定搭配1.it引起的易混句式引起的易混句式2.one, ones, that, it, those3.人称代人称代词的辨析与运用的辨析与运用4. 不定代词的考查不定代词的考查1.介词短语介词短语2.序数词前的冠词使用序数词前的冠词使用 动词时态语态分分类重点、重点、难点点解解题关关键1. 一般过去时和现在完成时一般过去时和现在完成时2. 将来时的表达及其用法将来时的表达及其用法3. “本打算，希望做却没有做本打算，希望做却没有做”的六种表达方式的六种表达方式4. 说话之前刚刚结束的动作说话之前刚刚结束的动作5. 完成时态的考查完成时态的考查动词时态动词语态1.根据根据语境，找境，找时间点或点或时间段段2.紧扣概念扣概念进行行选择1. 主动形式表被动含义的情况主动形式表被动含义的情况2. get + v-ed /v-ing1.根据句意辨根据句意辨别词义2.主主语与与动词构成的构成的主被主被动关系关系 情情态动词和虚和虚拟语气气分分类重点、重点、难点点解解题关关键 3. 固定句式固定句式 1. should +动词原形动词原形 2. if 引导的虚拟条件句引导的虚拟条件句 理解句理解句义 结合合记忆理解句理解句义 记忆3.情情态动词+have done情情态动词虚虚拟语气气2.表示表示对现在和在和过去的推去的推测 1. 1.固定搭配考固定搭配考固定搭配考固定搭配考查查: ①can but : ①can but 的用法的用法的用法的用法 ②can’t help but ,can’t help ②can’t help but ,can’t help 的用法的用法的用法的用法 一般式一般式被动式被动式进行式进行式完成式完成式to do(not) to do(not) to be done(not) to be doing(not) to have doneV-ing(not) doing(not) being done(not) having donedone(not) done主语主语宾语宾语状语状语定语定语补足语补足语表语表语插入语插入语to doto make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking, considering, allowing for, judging fromV-ingdone形形式式作作用用非非非非 谓谓 语语 动动 词词 非非谓语动词重点、重点、难点点解解题关关键１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。
区分２非谓语动词作定语２非谓语动词作定语３３with复合结构和复合结构和as引导的状语从句的区别引导的状语从句的区别４既可以接不定式又接４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词做宾语有区分的动词５５it做形式主语和形式宾语的句式做形式主语和形式宾语的句式６使役性动词的过去分词和６使役性动词的过去分词和v-ing的理解７不定式各种形式的考查７不定式各种形式的考查 1. 非谓语动作与主句动作发非谓语动作与主句动作发生的时间先后生的时间先后2. 与逻辑主语之间的关系与逻辑主语之间的关系 准确理解准确理解语意意捕捉关捕捉关键词结合基合基础知知识解解题简单句句简单句句 并列句并列句分分类重点、重点、难点点解解题关关键并列句并列句并列句中第一个句子是祈使句的考查并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是尤其是名词短语作祈使句名词短语作祈使句并列句中的虚拟语气并列句中的虚拟语气并列连词的考查并列连词的考查句中出现三个或三个以上动词在改错中的考查句中出现三个或三个以上动词在改错中的考查一般疑问句的多种肯定回答一般疑问句的多种肯定回答I think、、I’m sure等引导宾语从句时等引导宾语从句时,反意疑反意疑问句的考查问句的考查带主语的祈使句的反意疑问句带主语的祈使句的反意疑问句感叹句置于从句中时感叹句置于从句中时how 与与what的选用的选用简单句中的虚拟语气简单句中的虚拟语气 语法一致法一致 原原则意意义一致一致原原则就近一致就近一致原原则分分类记忆规则联系系语意解意解题主主 谓 一一 致致重点重点难点点解解题方法方法分分类单个名词单个名词作主语作主语集体名词集体名词, 以以-s结尾的学科名词结尾的学科名词,常见不可数 常见不可数 名词名词,复数名词复数名词,不可数名词具体化不可数名词具体化并列主语并列主语and连接的名词表示一个人或物用单数，多连接的名词表示一个人或物用单数，多个用复数；个用复数；or, not only…but , either…or, not so much…as.., neither…nor…, not…but; every/each/no A and B , many a/more than one量词做量词做主语主语a quantity of, a kind of, a world of , a pile of, a box of,数词修数词修 饰主语饰主语much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of 强调句句型强调句句型 （重难点）（重难点） 句中加语气词句中加语气词等词汇来强调等词汇来强调强强调调 助动词助动词do +V．．助动词助动词do的形式随的形式随主语和时态而变化主语和时态而变化特殊疑问句式特殊疑问句式 特殊疑问词＋特殊疑问词＋be+ it + that …?一般疑问句式一般疑问句式（（be动词放句首）动词放句首）反反意意疑疑问问句句式式( 必必须须和和主主句句一一致致 )强调句用在名词性从句中强调句用在名词性从句中surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等等倒装句倒装句a.强调句句子子的的主主语时，，要要与与强调句句的的谓语动 词一致。
一致b.表表语一般不能用一般不能用这一句型一句型进行行强调c. 条件、条件、让步状步状语从句不能从句不能强调d.强调because引引导的的原原因因状状语从从句句，，但但强调的的原原因因状状语不不能能用用as，，since来引来引导e.可可强调so that引引导的的目目的的状状语从从句句，，但但不不能能强调so that引引导的的结果果状状语从句从句f.对由由until引引起起的的短短语或或从从句句，，要要注意否定前移注意否定前移注注意意陈述句句式陈述句句式It is/was …that/who… 名名词性性从从句句状状语从句从句定定语从从句句主主语从句从句宾语从句从句表表语从句从句同位同位语从句从句asas引引导9 9种种 时间、条件、原因、、条件、原因、让步、目的、步、目的、结果、果、方式、比方式、比较、地点状、地点状语从句从句复复 合合 句句关系关系词介介词+ +关系关系词 介介词+which/whom 介介词+where/whose +n. 复合介复合介词短短语+which 介介词+which=关系副关系副词as与与which引引导非限制性定非限制性定语从句从句 区区别 such…as/ the same …as 限限制制性性与与非非限限制制性性关系副关系副词关系代关系代词陈述述语序序 引引导词从属接从属接连词that/whether,在句中不成分作在句中不成分作连接代接代词 what/ who/ whom/ whose/ what/ who/ whom/ whose/ which/whatever/ whoever/ whomever/ which/whatever/ whoever/ whomever/ whichever whichever 在句中作主在句中作主语、、宾语、表、表语或或定定语连接副接副词 when/ when/ whenever/ where/ why/ where/ why/ how/ wherever/ howeverhow/ wherever/ however在句中作状在句中作状语分分类 主从复合句主从复合句分分类重点、重点、难点点解解题关关键状状语从句从句名名词性从句性从句定定语从句从句1. 介词后的宾语介词后的宾语2. 引导词的选择引导词的选择3. it作形式主语、形式宾语的句式作形式主语、形式宾语的句式常考引导词常考引导词细读题干干划分句子成分划分句子成分不缺成分用不缺成分用that，，”是否是否”用用whether，，缺什么成分缺什么成分补什么什么成分成分+语意意记忆翻翻译1. 关系词考查，尤其是关系词考查，尤其是as, which等，特别注意等，特别注意引导定语从句时与其他句式的转换引导定语从句时与其他句式的转换2. 介词介词+关系词关系词3. position, case, situation, point, family, 作作先行词，关系词在定语从句中作状语用先行词，关系词在定语从句中作状语用where 二、语言运用二、语言运用（三）写作写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分，更是语写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分，更是语言言运用运用能力的重要表现形式。
该部分要求考生根据题示进能力的重要表现形式该部分要求考生根据题示进行书面表达行书面表达任务型读写是发展学生综合运用语言能力的重要途径考任务型读写是发展学生综合运用语言能力的重要途径考生必须在认真阅读所给短文的基础上，生必须在认真阅读所给短文的基础上，对短文中的信息进对短文中的信息进行筛选、整合与概括，行筛选、整合与概括，最终根据表格设计要求，在每个空最终根据表格设计要求，在每个空格里填写一个恰当的单词格里填写一个恰当的单词 •9、静夜四无邻，荒居旧业贫2024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•10、雨中黄叶树，灯下白头人2024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024 9:12:29 AM•11、以我独沈久，愧君相见频2024/9/152024/9/152024/9/15Sep-2415-Sep-24•12、故人江海别，几度隔山川2024/9/152024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•13、乍见翻疑梦，相悲各问年2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•14、他乡生白发，旧国见青山。
15 九月 20242024/9/152024/9/152024/9/15•15、比不了得就不比，得不到的就不要九月 242024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•16、行动出成果，工作出财富2024/9/152024/9/1515 September 2024•17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/15•9、没有失败，只有暂时停止成功！2024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有2024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024 9:12:29 AM•11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累2024/9/152024/9/152024/9/15Sep-2415-Sep-24•12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美2024/9/152024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•13、不知香积寺，数里入云峰。
2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏15 九月 20242024/9/152024/9/152024/9/15•15、楚塞三湘接，荆门九派通九月 242024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑2024/9/152024/9/1515 September 2024•17、空山新雨后，天气晚来秋2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/15•9、杨柳散和风，青山澹吾虑2024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话2024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024 9:12:29 AM•11、越是没有本领的就越加自命不凡2024/9/152024/9/152024/9/15Sep-2415-Sep-24•12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿2024/9/152024/9/152024/9/15Sunday, September 15, 2024•13、知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏15 九月 20242024/9/152024/9/152024/9/15•15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我九月 242024/9/152024/9/152024/9/159/15/2024•16、业余生活要有意义，不要越轨2024/9/152024/9/1515 September 2024•17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息2024/9/152024/9/152024/9/152024/9/15MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉 。