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1、nzufnzizupiolian哪哪 座座 房房 子子 最最 漂漂 亮亮教教学学目目标标1 1学会学会7 7个生字，认识个生字，认识1 1个偏旁。个偏旁。2 2会认会认9 9个字。个字。3 3正确地朗读课文。背诵课文。正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮住房很漂亮，小学校格外漂亮。教教学学重重点点与与难难点点重重 点点1 1学会学会7 7个生字，并能正确书写。个生字，并能正确书写。2 2正确地朗读课文。背诵课文。正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。住
2、房很漂亮，小学校格外漂亮。难难 点点明白小学堂为什么最漂亮。明白小学堂为什么最漂亮。 教教学学过过程程一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课二、初读课文，读通课文二、初读课文，读通课文三、利用贴图，理解课文内容三、利用贴图，理解课文内容四、学习生字新词四、学习生字新词五、巩固练习五、巩固练习教教学学过过程程首先，欣赏各种房子的图片。首先，欣赏各种房子的图片。同同学学们们，这这是是老老师师找找到到的的一一组组镜镜头头。勤勤劳劳的的农农民民伯伯伯伯在在这这片片美美丽丽的的土土地地上上造造起起了了一一座座座座漂漂亮亮的的房房子。子。一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课教教学学过过程程新
3、农舍新农舍教教学学过过程程 这这么么多多的的房房子子那那座座最最漂漂亮亮？今今天天我我们们就就来来学学习习第第四四课课哪哪座座房房子子最漂亮。最漂亮。齐读课题，教师纠正齐读课题，教师纠正“亮亮”读轻读轻声。声。板书：哪座房子最漂亮板书：哪座房子最漂亮一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课教教学学过过程程二、初读课文，读通课文。二、初读课文，读通课文。1 1借借助助汉汉语语拼拼音音读读课课文文，注注意意把把字音读准确。字音读准确。2 2再再读读课课文文，边边读读边边画画出出生生字字和和会会认认的的字字。画画出出的的生生字字和和会会认认字字多读几遍。多读几遍。哪 座 房 漂 亮 青门 窗 香
4、 屋 要 们 nzufnpiolinqnmnchunxinwyomen教教学学过过程程教教学学过过程程3 3同同桌桌同同学学互互读读生生字字和和会会认认字字，比比谁记得又快又准。比比谁记得又快又准。4 4同同桌桌同同学学互互读读课课文文，相相互互纠纠正正读音。读音。5 5指名读课文。指名读课文。 思考：哪座房子最漂亮？思考：哪座房子最漂亮？教教学学过过程程三、利用贴图，理解课文内容。三、利用贴图，理解课文内容。利利用用贴贴图图，再再现现情情境境。通通过过学学生生初初读读课课文文，已已经经对对文文章章内内容容有有了了初初步步地地了了解解，你你们们能能说说说说到到农农村村看看到到了了什么吗？什么吗
5、？教教师师引引导导学学生生按按从从远远到到近近的的顺顺序序观观察察图图，学学生生边边说说教教师师边边在在黑黑板板上上贴贴图图：山山、房房子子、农农田田、树树木木、果果树树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。小河、小鸭子、学校和升起的国旗。书中是怎么讲的，读一读。书中是怎么讲的，读一读。教教学学过过程程提提问问：“青青”和和“白白”是是说说房房子子的的什什么么？（颜颜色）色）“大大”和和“宽宽”有什么好处？（宽敞明亮）有什么好处？（宽敞明亮）房子的周围什么样？房子的周围什么样？指指名名读读读读第第二二句句。弄弄清清“前前”、“后后”指指的的是是哪儿？可以让学生到图前指一指。哪儿？可以让学生到图前指
6、一指。很很早早以以前前你你们们去去过过农农村村吗吗？什什么么样样？可可以以请请学学生讲一讲。生讲一讲。看看过过去去农农村村的的录录相相或或图图片片。组组织织学学生生讨讨论论：为为什么有这么大的变化？议论后再回答。什么有这么大的变化？议论后再回答。你你们们喜喜欢欢现现在在的的农农村村吗吗？用用喜喜爱爱的的语语气气读读读读第第一二句。一二句。教教学学过过程程2 2适用比较想象，学习第三、四句。适用比较想象，学习第三、四句。自自己己出出声声读读读读这这两两句句。注注意意第第三三句句是是什什么标点？想想应该怎样读？么标点？想想应该怎样读？指名读。指名读。教师指导学生读出问句的语气。教师指导学生读出问句
7、的语气。教教师师提提问问：哪哪座座房房子子最最漂漂亮亮？学学生生回回答答：要要数数我我们们的的小小学学校校堂堂。指指导导学学生生读读出出自自豪豪的语气。的语气。为为什什么么我我们们的的小小学学堂堂最最漂漂亮亮？组组织织学学生生讨论。讨论。教教学学过过程程3 3读读全全文文。采采取取自自己己读读、对对读读、等等多种形式。多种形式。4 4背诵课文背诵课文让学生看图，看板书练习背诵。让学生看图，看板书练习背诵。同桌互背。同桌互背。指名背诵指名背诵。教教学学过过程程四、学习生字新词：四、学习生字新词：（一）学习生字的音。（一）学习生字的音。 1 1自自己己读读读读本本课课的的7 7个个生生字字，注注意
8、读准字音。意读准字音。 2 2同桌同学互读。同桌同学互读。3 3指名读不带拼音的生字卡片。指名读不带拼音的生字卡片。4 4做送信游戏，巩固字音做送信游戏，巩固字音。教教学学过过程程（二）学习生字的字形和字义：（二）学习生字的字形和字义：1 1自自己己自自学学生生字字的的字字形形和和通通过过组组词了解字义。词了解字义。2 2以以小小组组为为单单位位互互相相说说说说自自己己是是怎怎样样记记忆忆的的，比比比比谁谁记记得得方方法法最最好好！一会儿讲给同学们听。一会儿讲给同学们听。3 3请记忆字形好的学生说说。请记忆字形好的学生说说。教教学学过过程程（三）指导书写：（三）指导书写： 1 1根根据据笔笔顺
9、顺跟跟随随按按笔笔顺顺把把书书中中的的红红色色笔笔顺顺把每个字描一遍。把每个字描一遍。 2 2仔仔细细观观察察重重点点笔笔画画的的位位置置，独独立立把把每每个个生字写一遍。生字写一遍。 3 3学生提出难写的字。学生提出难写的字。 4 4教师指导学生提出的字。教师指导学生提出的字。如如：“两两”字字，教教师师提提示示学学生生里里边边的的“人人”字字，“捺捺”改改成成点点，两两个个“人人”字字大大小小应应写得一样。写得一样。“果果”字字，提提示示学学生生上上边边的的“日日”不不要要写写得得太太宽宽，“木木”字字的的“横横”稍稍比比上上边边“日日”宽宽一些就写好看了。一些就写好看了。教教学学过过程程
10、5 5学学生生独独立立书书写写，每每个个字字在在书书上上写写一一遍遍。在在学学生生书书写写过过程程中中，对对书书写写有困难的学生，教师个别辅导。有困难的学生，教师个别辅导。6 6同同桌桌同同学学对对书书写写情情况况相相互互评评议议，提高书写水平。提高书写水平。7 7展展示示学学生生书书写写全全班班评评议议，教教师师对对于于班班内内出出现现的的普普通通问问题题的的字字，再再进进行具体指导。行具体指导。教教学学过过程程五、巩固练习五、巩固练习1 1在生字本上书写生字，每字在生字本上书写生字，每字3 3遍。遍。2 2背背诵诵课课文文。自自己己背背、同同桌桌对对背背、指指名背。名背。3 3课后练习课后练习3 3，填空再读一读。，填空再读一读。（ ）（）（ ）的瓦）的瓦（ ）（）（ ）的墙）的墙（ ）（）（ ）的窗）的窗（1 1）先口头说一说）先口头说一说（2 2）然后再填空）然后再填空（3 3）全班订正）全班订正谢谢大家谢谢大家! !哪哪 座座 房房 子子 最最 漂漂 亮亮nzufnzizupiolian
