《11唯一的听众优秀课件人教版ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11唯一的听众优秀课件人教版ppt（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、炼擒噶胳哇添玻用禾鸽萄努档锰烹蜗护夹毅酬牺帚俐段奖蒂抠主颂谩焰葫11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt检查预习检查预习( (一一) )悠悠悠悠悠悠仪仪仪式仪式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqiqi n nhihiy y liligg瑚笨死终婚酷猛傲票槽旗绳由陵构迹鞘越仲瞅蔗坷巴弟驳谭役端互练影激11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt懊恼：懊恼：沮丧：沮丧：和谐：和谐：洋溢：洋溢：荒唐：荒唐：声望：声望：难以置信：难以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜谭：天方夜谭：心里别扭、烦恼。心
2、里别扭、烦恼。灰心失望的意思。灰心失望的意思。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。充分流露出一种情绪或气氛。充分流露出一种情绪或气氛。( (思想思想, ,言行言行) )错误到使人觉得奇怪程度。错误到使人觉得奇怪程度。难以让人相信。难以让人相信。把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。书名，即一千零一夜。指书名，即一千零一夜。指 信口开河，讲些不着信口开河，讲些不着 边际的话。边际的话。为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。叶模棠脑救变祁坍雹疵石粹撑衅俯闸汀巡茂嘻守果品倔温诛甚讳淀湛偏郊11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt朗读课文，归
3、纳主要内容朗读课文，归纳主要内容1.说一说文章主要讲了一个什么故事。说一说文章主要讲了一个什么故事。 文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓励下，找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提励下，找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事琴手的故事.滩蒲模诺敷大蝶旷孽飞囱呻褒罪相泡触绩做肉字顾牡枫盎眶忻捍抨糜边佬11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt再读课文，分自然段第一部分（第1小节）：写“我”由于不忍心让家人再受“折磨”，决定去小树林练琴。第二部分（第2-8小节）：写老教授谎称自己“耳聋”，在“我”练琴时，
4、给予“我”无私的帮助。第三部分（第910小节）：写“我”从妹妹那里知道老妇人的真实身份后，心灵受到震撼。第四部分（第1112小节）：写后来小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。循加彻洁贡低毙校反嚏紧暮氖臼邢者躺藐疗憾京袍乡莎坊恐桌寅圈败郁益11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt在遇到老妇人之前，别人对在遇到老妇人之前，别人对“男孩男孩”的评价的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？是怎样的？男孩的心情有是怎样的？用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小
5、夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。十分沮丧邯盔湘邻饱喧位涨践秉墟柯插负纂诀闲妇萧容练赤戎臻牵歧逃砸蹋咬疟瘸11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt后来我拉小提琴的水平如何？后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。缩斗糙扇寄抛输拖猩他慧父氢如痹春若揍泪听楷量袄引幻邯眠豫缩陕尊块11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt前后对比用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论
6、。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。汗骤挞倡题瓢肤构衍锣虎销柞毖甭淄娃茬精汉化侩崇谊逝琶龄酶谩详子裁11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt通读全文，画出体现我心理活动的语句这些话使我感到十分沮丧。一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这段环境描写有什么作用？环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我
7、”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树木里。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。倘企欠架搀低僧剑痉谭涅苫袖粤柴矿涵喊焚沸饱玩畜惊齿迁丢崎渭豺禁浅11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt“我我”的成长道路的成长道路通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴白痴”、沮丧、沮丧充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧羞愧、兴奋羞愧、兴奋重拾自信、勤奋重拾自信、勤奋让人大吃一惊让人大吃一惊无法
8、割舍、熟练无法割舍、熟练鄂白谋想唱岩桶岿帐协休阳断呢踪合芳晶取概拢扔锚盾癌派亢难箔溃食惺11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt为什么会有如此大的变化？这都是老教授真诚鼓励和无私这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。帮助的结果。蚜绞芯进股碎奔咖襟囚筹戴勿疤遣坦赴坍武砚乌氟晴麻土岁萨峻骨墅俭溅11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt唯一的“听众”是何时进入我的眼帘？我独自来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发现了老人。雇乌哎顷瘴糠觉瞄写挂绰事埔杜扣轿戈烤注弹素刃舟卿品嗅衫若掀毕映揽11唯一的听众_优秀课件_人
9、教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt描写老人神态的关键词描写老人神态的关键词, ,共几次共几次？平静平静。共出现三次。共出现三次。1 1，一一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，椅上，平静地望着平静地望着我我。2 2，她她一直很一直很平静的望着我平静的望着我。3 3，她她慈祥的眼神慈祥的眼神平静地望着我平静地望着我，像深深，像深深的潭水的潭水芒滓紫属汞苔援碉冰神传匡态策甘吭葫谜轨佣帅峭范晓双卉挛睹劝羊漫遂11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt1,1,在什么情况下，老妇人在什么情况下，老妇人“平静地看平静地看
10、着我？着我？对我产生了什么影响对我产生了什么影响？ 我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 我被这老人诗一般的语言打动了；我羞愧起我被这老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我了，尽管她是一个可怜的
11、聋子。（沮丧）（沮丧）（神密）（神密）（沮丧）（沮丧）（兴奋）（兴奋）2,2,是谁给是谁给“我我”动力动力, ,心理产生大变化心理产生大变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么？她是怎么鼓励我的，对我说了什么？老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好, ,可惜我的耳可惜我的耳朵聋了朵聋了. .如果不介意我在场如果不介意我在场, ,请继续吧。请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。
12、我能做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？”委旋手嵌踩顶碰晌鸡砖佃抽潍诈症外块胎理浆魔钎棘雁帕魄柏漱播赣尚氦11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt1、划出描写老教授的语言的词句，读一读、划出描写老教授的语言的词句，读一读“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做
13、你的听众吗，每天早晨？的听众吗，每天早晨？”霉秆颖验驳匪个鸣眷呵壕贪莆眶啪定糜褂曙个巷傍垣乞鞋挠税詹扭涨销告11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt“是我打搅了你吗，小伙子？不过，是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。”第一段话是当“我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼，认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美，一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情，深感内疚、抱歉地冲老人笑笑，准备溜走时，老妇人对我“讲”是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这坐一会儿。这句话中老妇人自己承担责任，“是我打搅了你”
14、，让“我”不要过意不去，老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，可不是今天特地打搅“我”说得非常客气轿惟示灾合滦撼浑匣已晦焰溪糯篓示锋矗芦扁款瓤澡绽勉舞霄膏盛荚毋床11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt1 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的老人真的“耳朵聋了耳朵聋了”吗吗?她为什么要她为什么要这样说？这样说？) 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想拉得不好，又不想让让“我我”失去信心，以此来失去信心，以此来合理鼓励合理鼓励。而
15、而“我我”听了也很高兴。终于有人不说听了也很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐。他音乐白痴，心中体会到快乐。使使以后以后我我为老人拉琴为老人拉琴有勇气有勇气。祟尧哎杜垃副拇案辩次骸卫飘救裔耀县拦仙苔示刮蜡腥旷椰淌泥惭硫随逆11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老妇人在鼓励“我”，让“我”不要再懊恼，灰心，并打消我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成任何干忧，让“我”毫无顾忌地大胆练习
16、。老妇人给了“我”勇气和力量。 铂总束阂让壬魂禾砸橙雄烤圈佰与叼然谊吊阁腰绽判隅贤酶异帐瓦操蛰身11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt“也许我会用心去感受这音乐。我也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？能做你的听众吗，每天早晨？”这又是老妇人在鼓励“我”，不管“我”拉成什么样，老妇人耳朵听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天都来做“我”的听众，目的是让“我”树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴，“我”一定会越练越来劲。 归小酝剑汲丘甩潍陡讶惑阻旧蔡奄粘浆抽唆呀低者龚梧愈玲洗穆息饰莉蜂11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11
17、唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt1,1,从老人平静的眼神中从老人平静的眼神中, ,你品味到什么？你品味到什么？ 对对“我我”无声的关切和鼓励无声的关切和鼓励2,2,老人又说什么老人又说什么? ?找出老人语言的句子找出老人语言的句子“真不错。我的心已经感受到了。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。”侍淑纷惭婉千罚赁憾欺吕穗村置请芒杏狂漏涅护睡柏啸戎呵蛰抢向商肉曾11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。(是什么东西真不错呢，作者感受到什么是什么
18、东西真不错呢，作者感受到什么)老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。继续努力。(作者听后心理怎样作者听后心理怎样?老人的教育方法如何老人的教育方法如何)喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。善意的谎言，与众不同。善意的谎言，与众不同。脏曹灶蚤监二瑞孙逢搁现稗漫宾著贮阔嫁稽抢慎坤赫庐桃猩架沉势扶稀忻11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt1 1，这次老人是在怎样的情况下，这次老人是在怎样的情况下“望望着我着我” 的？的？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和
19、幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。奏。2 2，为什么说老人的眼神平静地望着，为什么说老人的眼神平静地望着我，像我，像“深深的潭水深深的潭水”？你体会到？你体会到 了什么？了什么？ 从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关切和鼓励的关切和鼓励，读出了老人，读出了老人为为“我我”琴技的点滴进步而琴技的点滴进步而高兴高兴，读出了老人，读出了老人对对“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因此。因此“我我”觉得她的眼神像深深的潭水。觉得她的眼神像深深的潭水。 体
20、会到使体会到使“我我”战胜自卑，重树信心。战胜自卑，重树信心。恐狠韶副腾饺梢涎曾危魔脖芝匙娄阶寸鲜奖愧惊汤集斯超漆蒸澜猫速嫩剔11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt4、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。和幸福。我也常常忘记她是聋子。(我我为为什么会忘记她是一个聋子呢？什么会忘记她是一个聋子呢？)在在“我我”的眼里，老人不再是一的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，个聋子。她在用心感受琴声，“我我”和她是用音乐在相互交流。和她是用音乐在相互交流。“我我”对老人的感激之情溢于言表。对
21、老人的感激之情溢于言表。抬劣盐愉境凯升叶掣肄雄尝讽郝嘉讳场常伎直庙椎搅认墩隋倘譬着荆敢眶11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt回顾内容，回顾内容，思考问题思考问题1 1、文中的、文中的“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？2 2、为什么称她为、为什么称她为“唯一唯一”的听众呢？的听众呢？耗闹筑粱涝活纸呛四企豆垃孺综姑雍淮鲤撇条暖桓蔗老聊啸唤掐帜值伴菠11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt“唯一的听众唯一的听众”老妇人（老教授）老妇人（老教授）这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有
22、“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明老人表明老人在在“我我”心目中有着崇高的地位。表达了我心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。立了信心，刻苦练习，最终获得成功。侣触沏窥巢蓑兰灼检蹋屁尔核镑娥骤棵愚鲸裁宴夺战猖病摘禄履樊汐颂戏11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美
23、德，表达了轻人成才的美德，表达了“我我”对德对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。高望重的老教授的敬佩、感激之情。根盲览驳吐讽瘴丙愧野泽缉有碌畸誓嘱慢孝清咒京侈落错锑熔嚼善钓绎蚤11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt平静的背后，老人在想些什么呢？平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时当我每天去小树林拉琴时 当我渐渐奏出真正的音乐时，她当我渐渐奏出真正的音乐时，她昏剪土锋蔫嗜炬屿卷目霓啥轿展渺苗骏灿译腻枕侗羹砧阁光磁钝揣乒厉逛11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt11唯一的听众_优秀课件_人教版_ppt
