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1、智取生辰纲v1.解决字词。解决字词。v2.梳理故事情节，划分文章层次。梳理故事情节，划分文章层次。v3.整理自己感兴趣的问题与疑难问题。整理自己感兴趣的问题与疑难问题。 第一课时第一课时出示目标：出示目标：主要人物简介平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿
2、太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一 起。 杨志是杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。v青面兽杨志v智多星 吴用 吴用平生机巧聪明，曾读万
3、卷经书。一生屡出奇谋，屡建战功。是梁山泊当之无愧的军师。受朝廷招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一 起。 施耐庵施耐庵介绍介绍v施耐庵（施耐庵（12961370？）元末明初小说家，原籍东？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆相，一切技术无不精通。洪
4、武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。尝取梁山泊故事，著成水浒一百二十回，文笔尝取梁山泊故事，著成水浒一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫密令疆吏捕
5、之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。知所终。 水浒传是我国文学史上水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。第一部描写农民起义的作品。主题是主题是“官逼民反官逼民反”。 其作者署名为其作者署名为“施耐庵施耐庵”。不过长期以来，关于其人生平不过长期以来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。均无可考证，疑为假托之名。 后从零星典籍知其可能投后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖身过元末农民起义领袖张士诚张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴，施耐其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。庵等有志之士只好黯然远走。 后来在后来在罗贯中罗
6、贯中的协助下完的协助下完成了水浒传，借书中人成了水浒传，借书中人寄寄托自己的理想、悲哀托自己的理想、悲哀。自学检测：自学检测：v（一）读准下列字音：（一）读准下列字音：v1.趱趱行行 2.虞虞候，候，v3.嗔嗔怪怪 4.朴朴刀刀v5恁恁地地 6.怨怨怅怅v7.兀兀的的 8.怄怄v9.喏喏喏喏连声连声 10.芥芥菜菜v11.剜剜口割舌口割舌 12.忒忒v13.舀舀酒酒 14.罗罗唣唣v15.面面厮面面厮觑觑 16.聒聒噪噪v17.晁晁盖盖 18.三三阮阮znychn p，不要念成，不要念成pnnchngw ujinuwntuyozoqgucho，不要念成，不要念成yorun，不要念成，不要念成y
7、un1、片断中主要涉及到那些人物？、片断中主要涉及到那些人物？2、他们之间发生了什么故事？、他们之间发生了什么故事？ 整体感知：整体感知：主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健 晁晁盖盖、吴吴用用、白白胜胜、公公孙孙胜胜、刘唐、阮氏三兄弟刘唐、阮氏三兄弟主主要要情情节节：杨杨志志押押送送生生辰辰纲纲，晁晁盖盖、吴用等人设计夺取生辰纲。吴用等人设计夺取生辰纲。分析小说情节分析小说情节1 1、生辰纲是什么？、生辰纲是什么？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取
8、走的？方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线杨志押送生辰纲； 暗线晁盖智取生辰纲。4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。作案时间作案时间作案作案地点地点作案作案工具工具作案作案手段手段作案作案过程过程此时正是五月半天气，虽是晴明得好，此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷只是酷热热难行难行黄泥冈（此处闲常时节，白日里兀自出黄泥冈（此处闲常时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景来劫
9、人，休道是这般光景）江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶、江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶、蒙汉药蒙汉药诈骗、抢劫诈骗、抢劫智取？智取？麻痹麻痹引诱引诱迷惑迷惑动摇动摇瓦解瓦解涉涉案案人物人物两组人物两组人物 两组矛盾两组矛盾 两条线索两条线索七百年前的一场抢劫诈骗案七百年前的一场抢劫诈骗案 第二课时第二课时学习目标：学习目标：v1. 了解分析杨志吴用的思想性格。了解分析杨志吴用的思想性格。 v2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。法。 v3. 理解本文精巧的构思。理解本文精巧的构思。 （1）环 境 描 写 的 方 式 及 作 用v方式方式一、直接描写（
10、太阳、一、直接描写（太阳、云彩、）云彩、）二、间接描写二、间接描写1、写人的言行、写人的言行2、写人的感觉、写人的感觉3，写其他事物，写其他事物v作用作用一一、渲染酷热的氛围、渲染酷热的氛围二、烘托人物烦躁不安二、烘托人物烦躁不安 的心情的心情三、推动情节的发展三、推动情节的发展先看“天不利”：1、直接描写“天热”的语句有：正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。四下里无半点云彩，其实那热不可当。2、间接描写“天热”的语句有：那军人们思量要去柳阴树下歇凉。（那石头上热了）脚疼走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”写天气热的作用v渲染气氛：渲染气氛：描绘
11、了人物活动的典型环境，描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。给人以强烈的真切感。v烘托人物：烘托人物：杨志明知天气热，偏要趁热杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。行。足见其精明、谨慎。 好汉料知好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。v推动情节：推动情节：由于天热难走，因此激化了由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。喝酒、饶酒、夺酒等情节。复读课文，合作学习：复读课文，合作学习：v讨论下列
12、问题：讨论下列问题：v.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智智主要体主要体现在哪些方面现在哪些方面? .杨志最终失陷生辰纲从而杨志最终失陷生辰纲从而贻误贻误终身，是终身，是否在他身上确实无否在他身上确实无“智智”可言呢可言呢? .如杨志并非无智，那么试分析他失败的关如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里键症结在哪里? 答案答案答案1 1、“智智”取生辰纲：取生辰纲：（1 1）智用天时）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的
13、首要有利因素。已掌握了智取的首要有利因素。 （2 2）智用地利：）智用地利：黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。使他们看不清松林的真切情况。 （3 3）智用矛盾：）智用矛盾：杨志一行内部矛盾已经激化。这就注杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。部分裂，给了晁盖等人可乘之机。 （4 4）智用计谋）智用计谋：在双方众目睽睽之下
14、，晁盖等人喝的在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在倒也倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 返回刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）（用直线将它们连接起来）2.杨志并非无杨志并非无“智智”。从以下几方面可以看出。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官押解官”。智1：起止时辰的变更
15、，出城后起止时辰的变更，出城后“五七日五七日”的安排；的安排；“五七日后五七日后”的安排。的安排。智智2 2：“逼赶要行逼赶要行”，不敢稍怠。，不敢稍怠。智智3 3：斥责两虞侯的斥责两虞侯的“慢慢地挨慢慢地挨”。智智4 4：坚持赶路，不怕得罪老都管。坚持赶路，不怕得罪老都管。智智5 5：审察审察7 7个个“贩枣客商贩枣客商”，以攻为守，连发三问。，以攻为守，连发三问。智智6 6：对卖酒汉子的高度警惕。对卖酒汉子的高度警惕。返回（二）杨志之智与不智v1.时辰变更 v2.催逼赶路 1.对部下凶横v3.斥虞侯 2.不体谅v4.顶都管 3.缺乏沟通v5.追问枣客v6.警惕贩酒客杨志的思想性格能干、精细
16、能干、精细蛮横蛮横官迷官迷急功近利急功近利小结 杨志杨志：精细精细能干，但对能干，但对部下横暴。部下横暴。其失败的根其失败的根源在于内部源在于内部分化。分化。 吴用吴用：足智足智多谋、智用多谋、智用天时、地利、天时、地利、人和。其成人和。其成功的根源在功的根源在于内部团结。于内部团结。4.“智取生辰纲智取生辰纲”的故事至课文第的故事至课文第11自然段已经自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？安排有什么作用？补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。明了题目。归纳主题v 本文生动地叙述了杨志押运生辰纲的失本文生动地叙述了杨志押运生辰纲的失败经过，鲜明地反映了封建社会里存在着复败经过，鲜明地反映了封建社会里存在着复杂尖锐的阶级矛盾，充分表现了起义英雄在杂尖锐的阶级矛盾，充分表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。反抗斗争中的智慧和力量。精心的构思布局v疏密有致，疏密有致，张弛有度张弛有度 人在加密，气氛在人在加密，气氛在“松松紧紧更紧更紧松松紧紧松松”间变化间变化v巧巧 设设 悬悬 念念 引引 人人 促促 读读
