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1、高二下作文题目及指导高二下作文题目及指导（一）（一）“角色角色”写作指导与佳作示例写作指导与佳作示例【文题展示文题展示】 我们每个人一生中在不同的时期、不同的场合，都要不我们每个人一生中在不同的时期、不同的场合，都要不断变化角色，是幼儿的将会成长为成人，是儿女的将会成长断变化角色，是幼儿的将会成长为成人，是儿女的将会成长为父母，在此处为人师长在别处就可能身为学生为父母，在此处为人师长在别处就可能身为学生不同的不同的角色有不同的特点，不同的角色有不同的内涵。角色有不同的特点，不同的角色有不同的内涵。 你是怎么理解角色的？请以你是怎么理解角色的？请以“角色角色”为题写一篇作文，为题写一篇作文，角度
2、自选，文体不限。角度自选，文体不限。 l 阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求作文。根据要求作文。20092009年年9 9月月2222日香港大学把日香港大学把“荣誉院士荣誉院士”称号授予了称号授予了外号叫外号叫“三嫂三嫂”的的8282岁扫地老太袁苏妹岁扫地老太袁苏妹,“,“三嫂三嫂”从未接从未接受过学校教育受过学校教育, ,也不知道什么是也不知道什么是“院士院士”。她一生只会写。她一生只会写5 5个字个字, ,也没有惊天动地的伟业也没有惊天动地的伟业, ,曾在港大食堂服务曾在港大食堂服务4444年年, ,担担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至,
3、 ,除起居饮除起居饮食食, ,也关心学生的也关心学生的“身心健康成长身心健康成长”, ,是是“宿舍灵魂人物宿舍灵魂人物”。有学生发烧有学生发烧, ,她会主动送药、煲粥她会主动送药、煲粥; ;学生温习功课至深夜学生温习功课至深夜, ,她会为其预留晚餐她会为其预留晚餐; ;学生遇到烦心事学生遇到烦心事, ,会找三嫂倾心交谈会找三嫂倾心交谈多数时候多数时候, ,三嫂只是耐心地听完故事三嫂只是耐心地听完故事, ,说一些再朴素不说一些再朴素不过的道理过的道理, ,如如“珍惜眼前人珍惜眼前人”“”“将不开心的事忘掉将不开心的事忘掉” ” 等等等等, ,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上或是请他们喝瓶可乐。在颁
4、奖台上, ,这位这位8282岁的普通老太岁的普通老太太被称做太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命以自己的生命影响大学堂仔生命”的的“香港大香港大学之宝学之宝”。读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。【写作指导写作指导】l解读这则材料解读这则材料解读这则材料解读这则材料, ,既可以从袁苏妹的角度入手既可以从袁苏妹的角度入手既可以从袁苏妹的角度入手既可以从袁苏妹的角度入手, ,对其所作对其所作对其所作对其所作所为和生命价值等做多角度剖析所为和生命价值等做多角度剖析所为和生命价值等做多角度剖析所为和生命价值等做多角度剖析, ,亦可从香港
5、大学的角度亦可从香港大学的角度亦可从香港大学的角度亦可从香港大学的角度入手入手入手入手, ,分析港大做法的时代意义分析港大做法的时代意义分析港大做法的时代意义分析港大做法的时代意义: :l l1.1.1.1.在人们的意识中在人们的意识中在人们的意识中在人们的意识中, , , ,劳动者常常被分成三六九等劳动者常常被分成三六九等劳动者常常被分成三六九等劳动者常常被分成三六九等, , , ,职位职位职位职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是, , , ,既有对英雄既有对英雄既有对英雄
6、既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜, , , ,又有对普通大众平又有对普通大众平又有对普通大众平又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者, , , ,是人文精是人文精是人文精是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演神的体现。香港大学此举是对普
7、通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定。变为辉煌业绩的充分肯定。变为辉煌业绩的充分肯定。变为辉煌业绩的充分肯定。l l立意方向立意方向: :l l荣誉属于平凡人荣誉属于平凡人l l学会尊重身边的普通人学会尊重身边的普通人 既有对英雄伟既有对英雄伟既有对英雄伟既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜, , , ,又有对普通大众平凡又有对普通大众平凡又有对普通大众平凡又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者人生
8、的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者, , , ,是人文精神是人文精神是人文精神是人文精神的体现。的体现。的体现。的体现。l l阅读下面的文字阅读下面的文字阅读下面的文字阅读下面的文字, ,写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。字的文章。字的文章。字的文章。l上帝召开一个会议上帝召开一个会议, ,想了解赐给动物们翅膀后想了解赐给动物们翅膀后, ,它们是它们是如何使用的。如何使用的。l鹰说鹰说: :我用翅膀在天空中飞翔我用翅膀在天空中飞翔, ,一切猎物都逃不过我的一切猎物都逃不过我的眼睛眼睛, ,我因此生活无忧。我因此生活无忧。l鸵鸟说鸵鸟说: :我用双腿在荒漠里奔
9、跑我用双腿在荒漠里奔跑, ,翅膀从未派过用场翅膀从未派过用场, ,它已成了沉重的负担。它已成了沉重的负担。l企鹅说企鹅说: :我已把翅膀变作鳍我已把翅膀变作鳍, ,它使我和鱼一样它使我和鱼一样, ,能够在能够在海洋遨游。海洋遨游。ll上帝忽然发现还坐着一个人上帝忽然发现还坐着一个人, ,便奇怪地问便奇怪地问: :你没有翅膀你没有翅膀, ,来这儿干啥来这儿干啥? ?l人说人说: :上帝啊上帝啊, ,虽然你没有赐予我翅膀虽然你没有赐予我翅膀, ,但我的灵魂可但我的灵魂可以飞翔以飞翔, ,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。l要求要求要求要求: : : :选择一个
10、角度构思作文选择一个角度构思作文选择一个角度构思作文选择一个角度构思作文, , , ,自定立意自定立意自定立意自定立意, , , ,自拟标题自拟标题自拟标题自拟标题, , , ,自自自自选文体。选文体。选文体。选文体。 阅读下列文字，按要求作文。阅读下列文字，按要求作文。 l 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ “青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？” ”青蛙指着前面青蛙指着前面青蛙指着前面青蛙指着前面说：说
11、：说：说：“ “你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。” ” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：遇见了青蛙，指责道：遇见了青蛙，指责道：遇见了青蛙，指责道：“ “你害得我好苦，了老半你害得我好苦，了老半你害得我好苦，了老半你害得我好苦，了老半天还是没有见到河的影子。天还是没有见到河的影子。天还是没有见到河的影子。天还是没有见到河的影子。” ”青蛙
12、说：青蛙说：青蛙说：青蛙说：“ “我没有我没有我没有我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。了河边。了河边。了河边。” ”l 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。l我们常常要经过十字路口，红绿灯、交通我们常常要经过十字
13、路口，红绿灯、交通警警车来车往的都是喧嚣。方向与选择，车来车往的都是喧嚣。方向与选择，混乱与规则，从众与坚守混乱与规则，从众与坚守瞬间的生活瞬间的生活场景，往往也能带给我们丰富的感受和思场景，往往也能带给我们丰富的感受和思考。考。l 请针对上述现象及其反映的问题，以请针对上述现象及其反映的问题，以“十字路口十字路口”为题写一篇文章。可以讲述故为题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。事，抒发情感，也可以发表见解。l 【注意注意】角度自选，立意自定。角度自选，立意自定。除除诗歌外，文体不限。诗歌外，文体不限。不少于不少于800字。字。不不得抄袭。得抄袭。阅读下面的材料，按要求作文：
14、阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：l 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大
15、流，这就是一种美德；当别人跟着感觉尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。一页。
16、l要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一段描述性的文字。写一段描述性的文字。练习练习阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。 练习练习阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：l 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄
17、鹰相比，虽不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认
18、认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。一页。l要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材作文。自主确定立意，确
19、定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。料的含意作文，不要套作，不得抄袭。具体方法：具体方法：审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。反复研究中心句的内涵。l具体方法：具体方法：l审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。体的内容，反复研究中心句的内涵。l思考角度：思考角度：l找出关键句找出关键句任何时候都不要看轻自己任何时候都不要看轻自己 从自从自我做起、从现在做起我做起、从现在做起l命题意在引导学生认真审视自己
20、，摆正自己在学命题意在引导学生认真审视自己，摆正自己在学习、班级及家庭中的位置，任何时候都不要看轻习、班级及家庭中的位置，任何时候都不要看轻自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。步一个脚印的前进。阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。l 曾祖父是名好木匠曾祖父是名好木匠, ,他有一句口头禅是：他有一句口头禅是：“注注意了，留一条缝隙。意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开
21、裂，或挤压拱起的装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太现象，这就是太“丰满丰满”的缘故。高明的装修师的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。l其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请以木匠的工艺原理一样，请以“留一条缝隙留一条缝隙”为题，为题，自选文体，写一篇不少于自选文体，写一篇不少于800字的作文。字的作文。l 这是一片落叶这是一片落叶, ,它已走完绿的一生它已
22、走完绿的一生, ,由荣而枯由荣而枯; ;这并不只是一片落叶这并不只是一片落叶, ,它曾是鲜活的生命它曾是鲜活的生命, ,清新了清新了整个森林。落者整个森林。落者, ,凋、死、萧、衰、失也凋、死、萧、衰、失也, ,亦是希亦是希望、奉献、新生、转机之谓也望、奉献、新生、转机之谓也; ;同时也是走向另一同时也是走向另一种辉煌的标志或阶段。心惧一片落叶种辉煌的标志或阶段。心惧一片落叶, ,可以更加珍可以更加珍惜生命惜生命; ;心怀一片落叶心怀一片落叶, ,可以更加淡定从容。可以更加淡定从容。l你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一角度构思文章。角度构思文章。l要求要求:题目自拟题目自拟;文体自定文体自定;要有真情实要有真情实感感,力求有创意力求有创意,不得套作抄袭不得套作抄袭;不少于不少于800字字(写写诗歌不少于诗歌不少于20行行)。
